估測英語(yǔ)詞匯量專(zhuān)題研究方案
這篇估測英語(yǔ)詞匯量專(zhuān)題研究方案的關(guān)鍵詞是詞匯量,英語(yǔ),方案,專(zhuān)題,研究,(一)研究動(dòng)機
1.背景
進(jìn)入21世紀，學(xué)習英語(yǔ)已經(jīng)成為一種時(shí)尚，也是廣大學(xué)生、廣大群眾的迫切要求。在學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，最重要也是最基礎的一環(huán)就是掌握詞匯。因為在閱讀英語(yǔ)文章的過(guò)程中，隨時(shí)都會(huì )接觸到新單詞、新用法，所以一個(gè)人所掌握的詞匯量很難確切地計算出來(lái)。且隨著(zhù)不斷的學(xué)習，腦中的詞匯量會(huì )不斷地增加，所掌握詞匯的意思也逐漸豐富，單純用諸如“會(huì )10000個(gè)詞”來(lái)描述一個(gè)人的英語(yǔ)水平，是極不科學(xué)的。本專(zhuān)題將探討一些估測詞匯量的方法，并給出計算一個(gè)人詞匯量的公式。
2.研究?jì)r(jià)值
如能較為確切地掌握自己的詞匯量，便可對自己的英語(yǔ)學(xué)習成果了如指掌，也可獲知自己可參加何種水平的英文測試，做到知己知彼，百戰不殆�，F將各類(lèi)語(yǔ)言考試所需的詞匯量列舉如下：
高考英語(yǔ)(NMET)：2000～3000個(gè)
大學(xué)四級英語(yǔ)(CET-4)：4600個(gè)
大學(xué)六級英語(yǔ)(CET-6)：6000個(gè)
托福(TOEFL)：10000個(gè)
雅思(IELTS)：10000個(gè)
商學(xué)院英語(yǔ)考試(GMAT)： 20000個(gè)
法學(xué)院英語(yǔ)考試(LSAT)：20000個(gè)
研究生院英語(yǔ)考試( GRE)： 30000個(gè)
(二)研究目標和假設
1.目標
可較準確估測一個(gè)人掌握的英語(yǔ)詞匯量。
2.相關(guān)性
受測人的詞匯量與“中文同義詞選擇”、“英文同義詞選擇”、“英文反義詞選擇”、“英文類(lèi)比詞選擇”相關(guān)，且相關(guān)度可用公式表述，該公式可用來(lái)估測一個(gè)人所掌握的詞匯量。
3.測量誤差
盡可能將估測詞匯的誤差控制在總詞匯量的1%以?xún)取?/P>
4.受測人假設
因為對受測者所做的測試是在一個(gè)相對較短的時(shí)間內完成的，所以可認為測試的結果是受測的一瞬間，受測人所掌握的詞匯量在這一瞬間內沒(méi)有變化。
(三)研究方法
綜合各種詞匯測驗的優(yōu)點(diǎn)，構架出估測詞匯量實(shí)驗測試的方法。
1.中文同義詞選擇
給出一個(gè)單詞的中文釋義，列出4-5個(gè)選擇項，由受測人選擇正確的中文釋義。
2.英文同義詞選擇
給出一個(gè)英文單詞的英文同義詞，有時(shí)為同義解釋性短語(yǔ)，列出4-5個(gè)選擇項，由受測人選擇正確的英文同義詞。
3.英文反義詞選擇
給出一個(gè)英文單詞的反義詞(即在每個(gè)單詞的眾多意義中，有一點(diǎn)相反即可)，列出4-5個(gè)選擇項，由受測人選擇。
4.英文類(lèi)比詞選擇
給出一對英文單詞，給出4-5對英文單詞作選擇項，由受測人選擇在邏輯關(guān)系上相同的一對單詞。例如，司機一開(kāi)車(chē)，教師一講課。數據分析、測試數據有以下幾個(gè)：
(l)出題詞庫：即所考的單詞是屬于什么范圍的，會(huì )一個(gè)生僻詞要難于會(huì )一個(gè)常用詞。詞庫容量記為N。
(2)總題數：一張試卷所含的總題數，記為T(mén)。
(3)答對數：記為d。
(4)答錯數：記為C。
(5)未答數：記為w。
(6)反應時(shí)間：記為S，反應時(shí)間總和為考試時(shí)間S=s。
(7)選擇項數：x=4或5
(四)研究進(jìn)度
2001年3月，設備、資料準備階段(開(kāi)題準備)。
2001年4月，進(jìn)行詞匯量測試并收集數據、分析數據。
2001年5月，進(jìn)行論文寫(xiě)作(結題)。
(五)設備及導師要求
1.計算機測試需要
計算機一臺，《我愛(ài)背單詞》光盤(pán)一張，《輕輕松松背單詞》光盤(pán)一張，《韋氏大詞典》光盤(pán)一張。
2. 筆試需要
在學(xué)校幫助下印刷試卷若干張，并請教師組織對我班同學(xué)進(jìn)行一次測驗。
(六)導師聘請
請學(xué)校聘請著(zhù)名詞匯專(zhuān)家作為我的導師。
三、專(zhuān)題研究開(kāi)題報告撰寫(xiě)指導
嚴格地說(shuō)，專(zhuān)題(項目)研究開(kāi)題報告應包括可行性論證報告、專(zhuān)題(項目)研究方案。但現在有不少人將其單獨列為一項。單獨列為一項的開(kāi)題報告主要包括以下幾個(gè)方面：
1.專(zhuān)題(項目)名稱(chēng)(與研究方案相同)
2.專(zhuān)題(項目)研究的目的、意義(與研究方案相同)
3.國內外研究現狀、水平和發(fā)展趨勢
就是本專(zhuān)題(項目)有沒(méi)有人研究，研究達到什么水平、存在什么不足，以及正在向什么方向發(fā)展等。開(kāi)題報告的這些內容，一方面可以論證本專(zhuān)題研究的地位和價(jià)值，另一方面也說(shuō)明了專(zhuān)題研究人員對本專(zhuān)題研究是否有較好的把握。我們進(jìn)行任何科學(xué)研究，必須清楚地了解該問(wèn)題的研究現狀，這在第一部分已經(jīng)談到。
4.專(zhuān)題(項目)研究的理
論依據
研究性學(xué)習的專(zhuān)題(項目)基本上都是應用研究，這就要求我們的研究必須有一些基本的理論依據來(lái)保證研究的科學(xué)性。
5.專(zhuān)題(項目)主要研究的內容、方法(與研究方案相同)
6.研究工作的步驟
專(zhuān)題(項目)研究的步驟，也就是專(zhuān)題研究在時(shí)間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究?jì)热莸南嗷リP(guān)系和難易程度。一般情況下，都是從基礎問(wèn)題開(kāi)始，分階段進(jìn)行，每個(gè)階段從什么時(shí)間開(kāi)始，至什么時(shí)間結束都要有規定。
7.專(zhuān)題(項目)參加人員的組成和專(zhuān)長(cháng)
主要看參加人員的整體素質(zhì)與水平，尤其是專(zhuān)題負責人的水平怎么樣。如果參加人員和負責人既沒(méi)有理論又沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗，這個(gè)專(zhuān)題將無(wú)法很好地完成，也就無(wú)法被批準立項。
8.現有基礎
主要是人員基礎和物質(zhì)基礎。很多專(zhuān)題對人員和設備方面要求是比較高的，如果基本的研究條件都沒(méi)有，這個(gè)專(zhuān)題同樣不能立項。
9.經(jīng)費估算
就是專(zhuān)題(項目)在哪些方面要用錢(qián)，用多少錢(qián)，怎么管理等。
指導學(xué)生撰寫(xiě)專(zhuān)題(項目)研究開(kāi)題報告的格式，可按上述九條進(jìn)行，也可稍作變動(dòng)和調整。
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