工商管理專(zhuān)業(yè)實(shí)驗教學(xué)改革探討

　　目前，我國高校工商管理實(shí)踐教學(xué)體系構建目標存在著(zhù)與市場(chǎng)與社會(huì )脫節的現象。以下是小編為大家整理的MBA論文范文，希望能幫到大家，更多內容請瀏覽(www.oh100.com/bylw)。

　　摘要：在高校教育中，工商管理專(zhuān)業(yè)具有明顯的雙重性特征，它一方面強調教學(xué)的理論性，另一方面更重視教學(xué)的實(shí)驗和實(shí)踐性。因此，工商管理教學(xué)要做到理論與實(shí)踐的一體化，促進(jìn)工商管理專(zhuān)業(yè)本科生全面發(fā)展。但縱觀(guān)當下我國高校工商管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)，“輕實(shí)踐重理論”現象依然不少，該情況亟待改善。本文分析了當下工商管理專(zhuān)業(yè)實(shí)驗實(shí)踐教學(xué)存在的問(wèn)題，并提出了相應的教學(xué)教改策略，以饗讀者。

　　關(guān)鍵詞：工商管理;實(shí)驗實(shí)踐;教學(xué)教改;策略

　　在高校工商管理教學(xué)中，強化實(shí)驗實(shí)踐教學(xué)有利于學(xué)生將扎實(shí)掌握的知識輕松運用到生活實(shí)際中去，極大培養了學(xué)生系統運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力、與人溝通能力、交流合作的能力以及實(shí)踐創(chuàng )新能力等等。毋庸置疑，理論教學(xué)只有配合實(shí)驗實(shí)踐教學(xué)才能充分發(fā)揮其知識性作用，促進(jìn)學(xué)生智育、德育、美育的全面發(fā)展。

　　一、工商管理專(zhuān)業(yè)實(shí)驗實(shí)踐教學(xué)存在問(wèn)題

　　(一)起步較晚，對實(shí)驗實(shí)踐教學(xué)投入不足

　　工商管理專(zhuān)業(yè)隸屬文科體系，它與理工類(lèi)實(shí)驗實(shí)踐教學(xué)相比，存在著(zhù)“起步晚，硬件設施不完善、技術(shù)軟件不到位”的劣勢。由于起步晚，部分高校工商管理實(shí)驗實(shí)踐教學(xué)各個(gè)環(huán)節都尚不成熟，如學(xué)校在硬件支持和軟件投入上做的不夠，小型基礎性、技術(shù)性實(shí)驗室雖建成，但較分散;大的模擬實(shí)驗室尚不成體系，這嚴重制約了工商管理專(zhuān)業(yè)應用型人才的培育。

　　(二)教學(xué)目標不能完全迎合社會(huì )發(fā)展需要

　　目前，我國高校工商管理實(shí)踐教學(xué)體系構建目標存在著(zhù)與市場(chǎng)與社會(huì )脫節的現象。一般而言，很多學(xué)校在實(shí)驗實(shí)踐教學(xué)方面的人才培養目標是提高學(xué)生的理論運用能力，而并非緊密結合社會(huì )人才需求而有針對性地進(jìn)行進(jìn)行實(shí)驗實(shí)踐活動(dòng)。例如，很多學(xué)校與企業(yè)合作的情形不容樂(lè )觀(guān)，不能為學(xué)生提供真正的實(shí)驗實(shí)踐平臺以提升其綜合實(shí)踐應用能力。

　　(三)教師素質(zhì)有待提升且教師人員流動(dòng)較大

　　工商管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)不僅要重理論，更要重實(shí)踐。教師是實(shí)踐教學(xué)組織與推動(dòng)者，教師素質(zhì)的高低以及教師隊伍的穩定性直接影響著(zhù)實(shí)驗實(shí)踐教學(xué)的整體水平，因此，師資建設是值得關(guān)注的話(huà)題。當下，工商管理專(zhuān)業(yè)教師素質(zhì)有待提升，加之課程安排具有動(dòng)態(tài)性、教師職稱(chēng)評定等因素，實(shí)驗實(shí)踐教師流動(dòng)性較大，這同樣不利于改善實(shí)驗實(shí)踐教學(xué)現狀。

　　二、工商管理專(zhuān)業(yè)實(shí)驗實(shí)踐教學(xué)教學(xué)的策略

　　(一)工商管理實(shí)驗實(shí)踐教學(xué)應遵循一定原則

　　工商管理實(shí)驗實(shí)踐教學(xué)應遵循一定的原則，具體來(lái)說(shuō)，主要有以下原則：1.實(shí)用性原則。實(shí)踐教學(xué)內容要體現市場(chǎng)崗位發(fā)展需求，有針對性地培養迎合社會(huì )發(fā)展需要的人才，即注重實(shí)用性。2.主體性。要尊重學(xué)生課堂主體性地位，實(shí)踐實(shí)驗教學(xué)教改要迎合學(xué)生趣味，提升其參與的積極主動(dòng)性，促進(jìn)其個(gè)性發(fā)展。3.全面性與系統性。教學(xué)要善于運用信息技術(shù)將內容全面、系統呈現給學(xué)生，提高其實(shí)踐實(shí)驗效率。這就需要全面提升工商管理實(shí)驗實(shí)踐教師素質(zhì)，教師要從教學(xué)理念、教學(xué)模式、方法上進(jìn)行開(kāi)拓創(chuàng )新，真正做到教學(xué)的系統性與全面性。

　　(二)不斷完善實(shí)驗實(shí)踐教學(xué)的課程設置

　　雖然工商管理實(shí)驗實(shí)踐教學(xué)起步較晚，目前尚未形成完整、系統的教學(xué)或教改體系，但可以借鑒理工類(lèi)實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗，從課程改革設置上入手。首先，可加大實(shí)驗實(shí)踐課程設置，為學(xué)生提供更多參與實(shí)踐的機會(huì )，并且處理好理論與實(shí)踐課程安排。其次，設置具有特色的實(shí)驗實(shí)踐課程。例如，學(xué)�？梢栽O置與企業(yè)模擬經(jīng)營(yíng)有關(guān)的課程;還可以強化校企合作，拓展學(xué)生的實(shí)踐平臺。最后，要不斷完善實(shí)踐實(shí)驗課程體系，形成系統的完善的課程框架。

　　(三)構建系統、統一、可行的實(shí)驗實(shí)踐教學(xué)體系

　　構建系統、統一、可行的實(shí)驗實(shí)踐教學(xué)體系是提升實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的一種重要途徑。高�？梢詫⒃合嫡n程大綱、教師課程安排以及學(xué)生實(shí)踐實(shí)驗等納入到實(shí)驗實(shí)踐教學(xué)體系構建中來(lái)，正確處理與協(xié)調三者之間的關(guān)系。例如，構建一定的指標評價(jià)標準來(lái)評價(jià)教師的實(shí)踐教學(xué)行為，還可以設置專(zhuān)門(mén)機構分析市場(chǎng)人才需求，并對比學(xué)生學(xué)習實(shí)況不斷改進(jìn)教學(xué)策略。另外，還可以開(kāi)辟實(shí)驗室系列的職稱(chēng)評定方式，提高教師積極性。

　　(四)加強對模擬實(shí)驗室和實(shí)驗基地的建設

　　首先，學(xué)�？蓪σ讶淮嬖诘慕�(jīng)濟實(shí)驗室進(jìn)行利用與改造，使其迎合工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)驗實(shí)踐學(xué)習需求。還可以加強校外實(shí)驗基地的建設，或者強化校企合作。其次，教師可借助信息技術(shù)模擬實(shí)驗室情景進(jìn)行授課。再次，可利用豐富的校友資源，動(dòng)態(tài)模擬校外實(shí)習基地場(chǎng)景完成教學(xué)目標。最后，為學(xué)生布置實(shí)踐作業(yè)。作業(yè)的目標要完全迎合企業(yè)發(fā)展需要，讓學(xué)生真正融入到企業(yè)發(fā)展中去，這更能提高學(xué)生的實(shí)驗實(shí)踐能力。綜上所述，目前我國高校工商管理專(zhuān)業(yè)實(shí)驗實(shí)踐教學(xué)存在著(zhù)一些小問(wèn)題，這些問(wèn)題一定程度上制約著(zhù)工商管理高素質(zhì)、實(shí)用型和技能型人才的培養，并且，這些問(wèn)題亟待通過(guò)教改來(lái)解決。但眾所周知，工商管理專(zhuān)業(yè)實(shí)驗實(shí)踐教學(xué)教學(xué)教改是一項繁瑣復雜、循序漸進(jìn)的系統工程，需要包括學(xué)校、教師以及學(xué)生在內的全體師生的共同努力，方能見(jiàn)成效。

　　作者:王辰 單位:河南師范大學(xué)新聯(lián)學(xué)院

　　參考文獻:

　　[1]劉小龍，宋志婷.工商管理專(zhuān)業(yè)實(shí)驗實(shí)踐的教學(xué)教改研究[J].教育教學(xué)論壇，2014，40.

　　[2]戴強.工商管理專(zhuān)業(yè)實(shí)驗教學(xué)體系構建探析[J].高教論壇，2010，07.

　　[3]劉新艷，吳琨.提升工商管理類(lèi)學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力的ERP實(shí)驗教學(xué)探討[J].中國大學(xué)教學(xué)，2010，10.

【工商管理專(zhuān)業(yè)實(shí)驗教學(xué)改革探討】相關(guān)文章：

機械電子工程專(zhuān)業(yè)實(shí)驗教學(xué)改革探討12-06

高校物理實(shí)驗教學(xué)改革與探討02-27

旅游管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革探討11-30

工商管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革問(wèn)題研究11-18

會(huì )計學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗教學(xué)改革探討的論文02-24

本科護理專(zhuān)業(yè)《健康評估》教學(xué)改革的探討03-27

淺談旅游管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革探討11-16

高等學(xué)校會(huì )計專(zhuān)業(yè)實(shí)驗教學(xué)改革探討11-28

關(guān)于中職學(xué)校汽修專(zhuān)業(yè)的教學(xué)改革探討論文11-29

工程管理專(zhuān)業(yè)《工程力學(xué)》課程教學(xué)改革的探討11-24