論哈佛商學(xué)院MBA項目的職業(yè)生涯規劃教育

　　論文摘要：職業(yè)生涯規劃教育是哈佛商學(xué)院MBA項目的重要內容，主要由三個(gè)階段構成，為MBA學(xué)生開(kāi)創(chuàng )自己的職業(yè)生涯路徑提供了充分的可能性。從晗佛商學(xué)院MBA項目的職業(yè)生涯規劃教育可得到啟示，職業(yè)生涯規劃教育應貫穿于大學(xué)教育的全過(guò)程，需要采取靈活多樣的方式，并得到充分的人力、物力資源支持。

　　論文關(guān)鍵詞：哈佛商學(xué)院;MBA項目;職業(yè)生涯規劃教育;啟示

　　哈佛商學(xué)院成立于1908年，其培養的領(lǐng)袖和創(chuàng )造的思想對全球每一關(guān)鍵組織中的管理都產(chǎn)生了重大影響。哈佛商學(xué)院的每一天都以這樣的問(wèn)題開(kāi)始——“我將做什么”，“我將對世界產(chǎn)生什么影響”。學(xué)生們在不間斷地思考和探求著(zhù)自己的職業(yè)生涯，學(xué)院也為學(xué)生提供緊密相關(guān)的訓練、指導、幫助和資源，職業(yè)生涯規劃教育貫穿哈佛商學(xué)院學(xué)習經(jīng)歷的始終，MBA項目亦不例外。

　　一、職業(yè)生涯規劃的地位

　　哈佛商學(xué)院認為，在哈佛商學(xué)院的經(jīng)歷不是終點(diǎn)，而是一個(gè)重要的過(guò)渡期，這個(gè)過(guò)渡期將為學(xué)生未來(lái)的機會(huì )做準備。因此，職業(yè)生涯規劃是哈佛商學(xué)院學(xué)習經(jīng)歷的重要組成部分。職業(yè)生涯規劃是學(xué)生的“思考的時(shí)間”，在這種時(shí)間中，學(xué)生將注意力集中在自己的新環(huán)境上，規劃自己的職業(yè)生涯，同時(shí)也促進(jìn)學(xué)生從哈佛商學(xué)院的案例法、學(xué)習團隊、班級生活和課外活動(dòng)中充分受益。

　　二、MBA項目的職業(yè)生涯規劃教育的過(guò)程與內容

　　(一)開(kāi)展職業(yè)生涯評價(jià)

　　職業(yè)生涯規劃教育的第一步，是幫助學(xué)生探尋與認識自己的興趣、技能和價(jià)值觀(guān)，從而指導學(xué)生制訂出符合自己需求、且適合自己的個(gè)人計劃：

　　1.自我評價(jià)。尋找“合適的職業(yè)生涯”以尋找自我開(kāi)始：你是誰(shuí)，你想做什么，你想去哪里。哈佛商學(xué)院要求學(xué)生在入學(xué)前用“職場(chǎng)制勝”進(jìn)行自我評價(jià)。“職場(chǎng)制勝”是由哈佛商學(xué)院教師開(kāi)發(fā)的在線(xiàn)自我評價(jià)工具，已有五十多年的科學(xué)研究和職業(yè)發(fā)展經(jīng)驗，現被全世界四百多個(gè)企業(yè)和大學(xué)使用。通過(guò)這種自我評價(jià)過(guò)程，學(xué)生可以評價(jià)自己最濃厚的生活興趣、商業(yè)技能、自己的工作和報酬價(jià)值觀(guān)。另外，在正式招聘開(kāi)始之前，也就是人學(xué)后的最初幾周，學(xué)生學(xué)習一門(mén)職業(yè)規劃課程。在這個(gè)課程上，學(xué)生解釋并討論有關(guān)哈佛商學(xué)院校友的職業(yè)生涯案例。這種職業(yè)生涯自我評價(jià)和探索，使學(xué)生對自己的實(shí)習和全職工作有了更核心的方法，對學(xué)生很有意義。

　　2.制訂個(gè)人計劃。在自我評價(jià)的基礎上，學(xué)生根據自己的興趣和需求初步制訂自己的個(gè)人計劃。除了夏季實(shí)習和其他與職業(yè)相關(guān)的活動(dòng)，學(xué)生可以通過(guò)許多其他方式進(jìn)行自己的職業(yè)生涯選擇。學(xué)生可以選擇參加校園招聘，屆時(shí)，許多公司來(lái)哈佛商學(xué)院校園對暑期職位和全職工作面試。學(xué)生也可以尋找正規的招聘環(huán)節之外的機會(huì )，選擇一種自主選擇的求職。學(xué)生也可以選擇自主創(chuàng )業(yè)，完全放棄招聘。不管做什么決定，哈佛商學(xué)院總會(huì )為MBA學(xué)生提供相應的職業(yè)生涯規劃與求職資源。

　　(二)提供職業(yè)生涯規劃活動(dòng)與資源

　　哈佛商學(xué)院為MBA學(xué)生提供支持，幫助學(xué)生界定自己的職業(yè)前景，為之準備獲得成功所需的工具和知識。哈佛商學(xué)院幫助MBA學(xué)生認識自己的領(lǐng)導潛力，尋找自己的職業(yè)路徑，并使這種職業(yè)路徑最適合學(xué)生自己的個(gè)人實(shí)現和學(xué)生對社會(huì )的貢獻，具體如下：

　　1.一對一的職業(yè)生涯培訓。在整個(gè)MBA學(xué)習中，35個(gè)受過(guò)培訓的職業(yè)教練隨時(shí)對學(xué)生進(jìn)行一對一的職業(yè)生涯培訓，培訓貫穿職業(yè)生涯軌跡的每一步——從最初的自我評價(jià)、到求職以及工作后。教練都是有經(jīng)驗的企業(yè)專(zhuān)家，他們可以幫助學(xué)生制作簡(jiǎn)歷和寫(xiě)求職信，制定和實(shí)施求職策略，準備面試和提供協(xié)商，提高學(xué)生的人際交往技能。

　　2.職業(yè)生涯發(fā)展課程和研討會(huì )。一年級學(xué)生正規招聘之前，哈佛商學(xué)院提供一系列的校園課程和座談，幫助學(xué)生建立對不同部門(mén)的基礎理解，包括行業(yè)綜述、機會(huì )領(lǐng)域、如何順利地求職。學(xué)生可以放棄校園招聘，在新企業(yè)中工作，或創(chuàng )建自己的企業(yè)。哈佛商學(xué)院也通過(guò)多種方式幫助學(xué)生開(kāi)創(chuàng )自己的職業(yè)路徑。通過(guò)與職業(yè)生涯規劃的教師、職業(yè)教練、校友和企業(yè)代表的信息會(huì )議，哈佛商學(xué)院幫助學(xué)生對自己潛在的職業(yè)生涯路徑做出更加明智的決策。此外，哈佛商學(xué)院提供多種研討會(huì )和活動(dòng)，培養學(xué)生在人際交往、面試、簡(jiǎn)歷和求職信的寫(xiě)作、洽談等方面的能力。另外，哈佛商學(xué)院的學(xué)生俱樂(lè )部提供與職業(yè)生涯相關(guān)的活動(dòng)，如會(huì )議、旅行招聘會(huì )等，這些也是學(xué)生職業(yè)生涯教育的一個(gè)重要部分，為其進(jìn)行選擇提供更多的信息。

　　3.提供同輩支持的職業(yè)團隊。學(xué)生可以通過(guò)加入職業(yè)團隊繼續自己的職業(yè)生涯探索。職業(yè)團隊由受過(guò)培訓的二年級學(xué)生組成，這些學(xué)生與一年級學(xué)生一起，在一種支持性、激勵性和有趣的環(huán)境中，幫助一年級學(xué)生探索自己的職業(yè)生涯。通過(guò)使用前沿的框架和練習，職業(yè)團隊的二年級學(xué)生不僅幫助同學(xué)提升對職業(yè)的自我意識，也更新自己對職業(yè)生涯的認知。

　　4.就業(yè)中心與職業(yè)生涯規劃資源。哈佛商學(xué)院設有就業(yè)中心，為學(xué)生提供大量的就業(yè)信息：哈佛商學(xué)院的招聘合伙人列表;求職技巧與資源;有關(guān)學(xué)生和校友探討求職關(guān)鍵問(wèn)題的視頻圖書(shū)館。通過(guò)就業(yè)中心，學(xué)生可以了解和申請工作機會(huì )、安排面試、登記參加課程和培訓預約。最后，就業(yè)中心為學(xué)生提供有關(guān)企業(yè)擴展服務(wù)旅行、就業(yè)資源和校園活動(dòng)的最新信息。

　　5.校園招聘活動(dòng)。哈佛商學(xué)院每年為MBA學(xué)生提供大量的校園面試、自我介紹和聯(lián)誼活動(dòng)。在第一年，企業(yè)信息日以一系列的自我介紹、與招聘人員和眾多行業(yè)的校友間的聯(lián)誼開(kāi)始。同時(shí)，哈佛商學(xué)院也主辦暑期實(shí)習和全職工作的招聘會(huì )，數百個(gè)公司會(huì )來(lái)校園進(jìn)行招聘。

　　6.貝克圖書(shū)館的職業(yè)生涯規劃資源。貝克圖書(shū)館負責職業(yè)生涯規劃資源的圖書(shū)綺理員幫助學(xué)生研究行業(yè)、具體公司、求職路徑。同時(shí)，圖f;館的網(wǎng)站上提供一種強大的研究工具，學(xué)生利用這一工具可以遠程獲取多種數據和研究資源。另外，管理員為學(xué)生提供個(gè)人化的指導，教學(xué)生學(xué)會(huì )如何使用現有工具，使學(xué)生獲得有關(guān)公司、行業(yè)、企業(yè)趨勢等方面的信息。

　　7.與校友的聯(lián)絡(luò )。哈佛商學(xué)院的MBA學(xué)生與150個(gè)國家中的將近10萬(wàn)個(gè)校友相聯(lián)系。從校友那里，MBA學(xué)生隨時(shí)可以尋求職業(yè)機會(huì )。無(wú)論是在校友的會(huì )議或活動(dòng)上，還是在全世界的旅行中，學(xué)生有許多方式與校友聯(lián)系，獲取所需的信息和幫助。

　　(三)促進(jìn)對職業(yè)生涯規劃的反省與完善

　　鑒于學(xué)生探求職業(yè)生涯路徑的多樣性和獨特性，如從娛樂(lè )與媒體、創(chuàng )業(yè)、私人股本、到零售產(chǎn)品等，哈佛商學(xué)院提供錄像，讓MBA學(xué)生傾聽(tīng)當前的學(xué)生和新校友談?wù)摴�佛商學(xué)院對其職業(yè)生涯選擇的影響，從中得到新的啟示，從而反省和進(jìn)一步完善自己的職業(yè)生涯規劃。

　　三、思考與啟示

　　(一)職業(yè)生涯教育應貫穿于高等教育的全過(guò)程

　　學(xué)生的發(fā)展是任何教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，職業(yè)生涯規劃教育有助于學(xué)生認識自己、探求未來(lái)的愿景和可能性，并為之做出積極而充分的準備，這不僅有助于提高學(xué)生當前學(xué)習的目的性和積極性，為學(xué)生的未來(lái)職業(yè)生涯制定方向，也為學(xué)生未來(lái)成功奠定基礎。因此，職業(yè)生涯教育應貫穿于高等教育的全過(guò)程，幫助學(xué)生不斷思考、學(xué)習和調適，尋找、選擇和開(kāi)辟自己的職業(yè)生涯路徑，為自己未來(lái)的職業(yè)生涯奠定良好的基礎。

　　(二)職業(yè)生涯規劃教育需要采取靈活多樣的形式

　　根本上說(shuō)，職業(yè)生涯規劃教育是一個(gè)引導學(xué)生不斷思考、不斷認識自己、不斷嘗試更多可能性的自我探求的過(guò)程。因此，除了制定符合學(xué)生和教育需求的相關(guān)課程，職業(yè)生涯規劃教育需要采取靈活多樣的形式，如一對一的培訓、研討會(huì )、交流經(jīng)驗會(huì )、同輩支持、與校友的聯(lián)絡(luò )等，促進(jìn)學(xué)生的自我認知和反省，從而合理規劃職業(yè)生涯。

　　(三)職業(yè)生涯規劃教育有賴(lài)于充分的人力、物力資源

　　職業(yè)生涯規劃教育不是一種單純的限于課堂知識和教材的教育活動(dòng)，其有效開(kāi)展需要得到廣泛的人力、物力資源的支持。在人力資源方面，包括專(zhuān)業(yè)化且足夠數量的師資、相當數量的輔助人員、高年級學(xué)生和校友志愿者、招聘合伙人等;在物力資源方面，如先進(jìn)的數據庫、圖書(shū)館資源、就業(yè)中心資源等。

　　參考文獻：

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