畢業(yè)贈言模板
畢業(yè)贈言模板1
應屆畢業(yè)生網(wǎng)送上一份畢業(yè)贈言模板
無(wú)論才能、知識多么卓著(zhù)，如果缺乏熱情，則無(wú)異紙上畫(huà)餅充饑，無(wú)補于事。
如同磁鐵吸引四周的鐵粉，熱情也能吸引周?chē)娜�，改變周�(chē)那闆r。
網(wǎng)絡(luò )事業(yè)創(chuàng )造了富裕，又延續了平等。
好的想法是十分錢(qián)一打，真正無(wú)價(jià)的是能夠實(shí)現這些想法的人。
人格的完善是本，財富的確立是末。
高峰只對攀登它而不是仰望它的人來(lái)說(shuō)才有真正意義。
窮是不需要計劃的，致富才需要一個(gè)周密的計劃——并去實(shí)踐它。
智者一切求自己，愚者一切求他人。
沒(méi)有一種不通過(guò)蔑視、忍受和奮斗就可以征服的命運。
苦想沒(méi)盼頭，苦干有奔頭。
畢業(yè)贈言模板2
教學(xué)目標：
1、正確分辨畢業(yè)贈言的優(yōu)劣，說(shuō)明優(yōu)劣判斷的理由，提高是非辨別力。
2、選擇自己熟悉的一、二位同學(xué)，根據同學(xué)的特點(diǎn)，把自己的希望和祝愿組織成美好的畢業(yè)贈言送給對方。
3、在互贈畢業(yè)贈言的過(guò)程中感受同學(xué)間純真美好的情誼。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：正確判斷贈言?xún)?yōu)劣，根據同學(xué)特點(diǎn)說(shuō)、寫(xiě)贈言。
難點(diǎn)：說(shuō)清優(yōu)劣的理由，寫(xiě)出有特點(diǎn)的畢業(yè)贈言。
教具準備：小黑板
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
板書(shū)預設： 內 容 要 求
懷念 針對性強
畢業(yè)贈言 勸勉 積極健康
�。�(tīng)說(shuō)訓練） 希望 有激勵作用
回憶 語(yǔ)言?xún)?yōu)美生動(dòng)、婉轉簡(jiǎn)潔
教學(xué)過(guò)程：
一、激情導入，出示課題
1、同學(xué)們，豐富多彩、令人難忘的小學(xué)生活即將結束。在這五年中，同學(xué)們每一張歡快的笑臉，每一個(gè)有趣的動(dòng)作，每一次生動(dòng)的發(fā)言，都留在大家的記憶中了。這種記憶是多么美好啊，這種友誼是多么珍貴��！那你認為在畢業(yè)臨別之前，什么東西最能表達你對同學(xué)的情誼，最具有紀念意義？（小禮物、賀卡、贈言等
2、根據學(xué)生討論，相機出示課題——畢業(yè)贈言
二、學(xué)習課文
1、學(xué)習“聽(tīng)說(shuō)要求”，明確這次聽(tīng)說(shuō)訓練的要求。
2、學(xué)習“聽(tīng)說(shuō)提示”，明確這次聽(tīng)說(shuō)訓練的步驟和任務(wù)。
三、聽(tīng)贈言例句，學(xué)會(huì )分辨優(yōu)劣
1、我從同學(xué)們的畢業(yè)贈言中選了幾則，請大家聽(tīng)聽(tīng)，哪幾則寫(xiě)得比較好，哪幾則寫(xiě)得不夠好？為什么？（聽(tīng)教師讀贈言，附贈言?xún)热荩海?/p>
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你的文章“鳳頭豹尾”令我欽佩不已，相信進(jìn)入中學(xué)以后經(jīng)過(guò)努力，你的口才也能像你的文筆一樣清新、流暢。
同學(xué) 俞康康
�。ǎ玻┤~凱航：
我送你一個(gè)１６８，祝你財源滾滾，一路發(fā)！發(fā)！發(fā)！
好友 葛 強
�。�3）王政達
愿你是航船，在知識的海洋里乘風(fēng)破浪；
愿你是水晶，永遠保持一顆純潔善良的心；
愿你是雄鷹，經(jīng)得起生活中狂風(fēng)暴雨的考驗。
同學(xué) 胡世能
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今后的學(xué)習就像山路一樣坎坷，你不要被困難打倒，要用自己的力量戰勝困難！相信自己，你一定是最棒的！
同學(xué) 張和清
�。ǎ担┥垌f蔚：
祝你好好學(xué)習，天天向上，身體健康，萬(wàn)事如意！
同學(xué) 潘譜丞
2、聽(tīng)后同桌自由討論。
3、全班交流，教師從旁相機點(diǎn)撥。
總評：第１、３、４則抓住了同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)，有針對性地寫(xiě)出了對同學(xué)真誠的希望和祝愿。第２則不符合小學(xué)生的身份，掙錢(qián)不能作為學(xué)生努力的方向。 第５則是套話(huà)，沒(méi)有抓住一個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)，針對性不強。
四、討論明確贈言要求和內容
1、從剛才幾則贈言中，你認為寫(xiě)贈言時(shí)有什么要求？
2、學(xué)生討論后，教師小結：語(yǔ)言?xún)?yōu)美、針對性格特點(diǎn)、有激勵作用的贈言能給人以美的享受和積極力量，大家都會(huì )喜歡。而商人味十足、成人味太濃、沒(méi)有任何針對性的空話(huà)、套話(huà)，是不受人歡迎的，要注意避免。
3、再次討論贈言可以寫(xiě)哪些方面的內容？（可以寫(xiě)懷念、勸勉、警戒、希望、回憶等方面的內容。）
4、在語(yǔ)言表達上，可以用上什么方法呢？（可以適當應用比喻、比較、排比、對偶等等。）
五、學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)贈言，教師提供一些名言、俗語(yǔ)供學(xué)生選擇使用。
六、交流同學(xué)贈言，不足的提出改進(jìn)意見(jiàn)。
七、送上老師給全體同學(xué)的贈言，愿大家友誼長(cháng)存。
八、同學(xué)將寫(xiě)有自己美好祝福的賀卡贈送給同學(xué)。
畢業(yè)贈言模板3
本屆六年級學(xué)生即將畢業(yè)，作為老師、班主任的我已經(jīng)陸續地找一些同學(xué)談話(huà)了�？偟囊馑际菍λ麄冋f(shuō)一說(shuō)以后的路該如何走的話(huà)題，也不免有啰嗦無(wú)用的語(yǔ)言。但我只想表達我的心意，期望著(zhù)能對他們有所裨益。
1、xxx，本班的英語(yǔ)課代表，在五、六年級中，獲得過(guò)年級第一、二、三、四等很多好的名次，單從這點(diǎn)來(lái)看，已經(jīng)是一個(gè)成績(jì)非常優(yōu)秀的學(xué)生了。我對她說(shuō)，永遠自信，永遠向上。老師期待著(zhù)她初中乃至高中階段的持續優(yōu)秀。相信，這個(gè)美麗的女孩不會(huì )讓我失望。
2、xxx，這個(gè)到了五、六年級，特別是六年級成績(jì)突飛猛進(jìn)的秀氣、文靜的女孩，很是讓原來(lái)的老師大跌眼鏡。已經(jīng)連續兩次獲得全年級第一了，而且勢頭依然那樣強勁。老師告訴她，什么事都是可能的，就像你的成績(jì)，繼續加油，美好的前程就在不遠處。本班最后一任數學(xué)課代表。
3、xxx，這個(gè)班里的靚麗的語(yǔ)文課代表，五、六年級以來(lái)，從來(lái)就沒(méi)有讓老師失望過(guò)，即使是最失落的一次，仍然是名列前茅。我告訴她的是，自信不夠，有時(shí)好像懷疑自己的能力，這一點(diǎn)不是很好，必須改掉這個(gè)不好的想法。其實(shí)她表現已經(jīng)很好了，為什么時(shí)不時(shí)的會(huì )否定自己呢?我覺(jué)得完全沒(méi)有必要，還是鼓足勇氣的好。老師相信，這個(gè)可愛(ài)的女孩以后的學(xué)習道路會(huì )比較順暢，光明燦爛的明天在等待著(zhù)她去收獲。
4、xxx，這個(gè)很聰22、尹華東，這個(gè)成績(jì)很棒的男孩，在五、六年級的歷次考試中都能夠表現出色，有時(shí)甚至于達到年級第一集團。我非�？春盟�，他應該是那種有后勁的孩子。老師期待著(zhù)上初中的他能夠有更加出色的表現。
5、xxx，這個(gè)帥氣的男孩，本班的體育委員，六年級才轉到我班，英語(yǔ)從零開(kāi)始，現在也已經(jīng)是很好的成績(jì)了，他的目標是沖進(jìn)年級前十，更遠的目標應該不可限量。
6、xxx，我的外甥，以前我一直沒(méi)怎么要求他，但他六下以來(lái)的成績(jì)是越來(lái)越好了，簡(jiǎn)直有勇奪天下的實(shí)力。我相信，在不久的將來(lái)，他還會(huì )帶給我一份驚喜。
7、xxx，這個(gè)矮個(gè)子的“小男人”，實(shí)力不容小視。剛進(jìn)我校我班的他已經(jīng)在兩次考試中讓人刮目相看了。我相信，他的初中階段一定會(huì )大放異彩。
8、xxx，這個(gè)超精的小女孩，有男孩一般的性格。學(xué)習成績(jì)總是不太穩定，卻有著(zhù)“良好的心態(tài)”。上次考試考砸了，我叫她向數學(xué)老師辭去數學(xué)課代表的職務(wù)，她竟然不為所動(dòng)，只好再給她一次機會(huì )了。其實(shí)我是故意的，意思是逼她收斂一下，好好地把成績(jì)搞上去。這樣的數學(xué)課代表才是名副其實(shí)的。你說(shuō)呢?
9、 xxx，本班班長(cháng)。成績(jì)雖不是最好(當然也是一流水平的)，但卻有相當的人氣，班里的小可愛(ài)。這個(gè)精靈般的女孩確實(shí)對得起這個(gè)光榮稱(chēng)號，班里的事件很少，班風(fēng)持續良好，我這個(gè)班主任也省了不少心。
11、 xxx，這個(gè)性格多變的女孩，五六年級好像不是一個(gè)樣子了。成績(jì)也總是忽上忽下的，讓人揪心。不過(guò)最近還好，獲得班級第十，年級第十一的好名次。這是一個(gè)有著(zhù)較強管理能力的女孩子，本班的副班長(cháng)。
13、xxx，五年級曾經(jīng)獲得過(guò)年級的前三名兩次(其中一次第一)，成績(jì)應該是不可小視。然而她的'數學(xué)成績(jì)不是很突出，所以有時(shí)成績(jì)會(huì )有較大下滑。然而這是個(gè)懂事的女孩，她會(huì )馬上想辦法上來(lái)。所以她在年級的第一集團里還是沒(méi)有多大問(wèn)題的。本班的衛生委員。
14、xxx，本班的副班長(cháng)，進(jìn)班的成績(jì)是年級倒數，幾次考試下來(lái)，進(jìn)步神速，直至升到年級的三十幾名(全年級190人)。然而由于太過(guò)貪玩，最近成績(jì)又有所下滑，相信會(huì )在不久的將來(lái)趕上來(lái)。不過(guò)在第三次月考中卻考出了年級第十一名的好成績(jì)，實(shí)在是可喜可賀。
15、xxx，本班宣傳委員，這個(gè)可愛(ài)的漂亮的女孩，一向乖巧，但成績(jì)總不是很好。如果能夠把握好的話(huà)，成績(jì)還是能夠長(cháng)進(jìn)的，只是她對數學(xué)的興趣不大。當老師的也是愛(ài)莫能助呀。但愿上初中后能夠遇到一個(gè)好的班主任，這樣也許會(huì )有機會(huì )。
16、xxx，一個(gè)文靜的、靦腆的小女生。成績(jì)時(shí)常在中等偏上的程度，有時(shí)也能給你一個(gè)驚喜。老師要對她說(shuō)，好好把握自己，人生的路還很長(cháng)。也許前面的路會(huì )更燦爛。老師等著(zhù)那個(gè)好消息。
17、xxx，你幾乎感覺(jué)不到他的存在，但他卻能給你驚喜。是的，成績(jì)的一鳴驚人，表現的異軍突起，不得不讓人刮目相看。一路走好，這個(gè)靦腆的男孩。
18、xxx，這個(gè)膽子挺大的女生，總是會(huì )在適當的時(shí)候給你提一些問(wèn)題，然而卻是非常的善解人意，老師眼中標準的乖乖女。不過(guò)她倒不是那么乖巧，只是你會(huì )有那么一種感覺(jué)罷了。老師希望她能在初中階段好好學(xué)習，把成績(jì)提到一個(gè)新的層次�？梢詳嘌�，她未來(lái)的一切應該是美好的。
19、xxx，就像她的名字，但不是總是文靜。有時(shí)也會(huì )給你一個(gè)鬼臉。她總是抱怨得不到老師的表?yè)P——僅僅因為成績(jì)不是十分理想。然而，老師還是很看重她的，只是幼小的她看不出或不能理解罷了。要相信，老師眼中的孩子都很可愛(ài)。
21、xxx，看上去就很舒服，也不知道什么原因，總覺(jué)得她特別可愛(ài)，盡管有時(shí)候她會(huì )提提你的意見(jiàn)，甚至會(huì )偶爾和你吵一吵。越是這樣，反而會(huì )越關(guān)注她，關(guān)心她。成績(jì)自然是很好的，只不過(guò)不是十分穩定。老師希望她能夠百尺竿頭更進(jìn)一步，將來(lái)有更好的發(fā)展。
22、xxx，這個(gè)成績(jì)很棒的男孩，在五、六年級的歷次考試中都能夠表現出色，有時(shí)甚至于達到年級第一集團。我非�？春盟�，他應該是那種有后勁的孩子。老師期待著(zhù)上初中的他能夠有更加出色的表現。
23、xxx，就喜歡提我的意見(jiàn)，也好跟我吵嘴，然而給我笑容最多的也是她�？傊�，就是活潑有過(guò)之而不及的那一種。最近她的表現可真是搶眼，成績(jì)呼呼地往上漲，看來(lái)是越來(lái)越討人喜歡了。加油，孩子!
24、xxx，你問(wèn)她學(xué)得怎么樣，她總是說(shuō)，還好。然而考后的她總是不盡人意。這次，我可是狠狠地批評了她一頓，原因就是本次月考數學(xué)才考了68分，你說(shuō)可氣不可氣?然而老師還是相信她還會(huì )有更好的表現，只是要假以時(shí)日而已。
25、xxx，這個(gè)在講臺上十分搞笑的男孩，成績(jì)那可是呱呱叫。平時(shí)，你很少能夠注意到他，那是因為他總是躲在你的視線(xiàn)以外——他總是在那里默默地做著(zhù)他的事——學(xué)習，生活。六年級下，他表現更加突出了，老師還期待他更好的表現。
26、xxx，別看成績(jì)不好，可是還算是個(gè)聰明的女孩，畢竟基礎太差了，而且又是個(gè)失去母親的孩子。她曾經(jīng)向我提出過(guò)一些要求，比如調位的事。我答應過(guò)她但沒(méi)能實(shí)現，真是過(guò)意不去。老師有時(shí)候也會(huì )讓人失望。不過(guò)我不是忘了，而是不好辦。
27、xxx，這個(gè)從將軍山過(guò)來(lái)的女孩，可是讓我傷了不少腦筋。確實(shí)，她成績(jì)不太好，有時(shí)又有些懶惰，有一些壞的習慣。但我相信她還是個(gè)好孩子，也許不久的將來(lái)她還會(huì )做出讓我驚喜的業(yè)績(jì)。我期待著(zhù)。
28、xxx，這個(gè)沉寂了很長(cháng)時(shí)間的男孩，曾經(jīng)給我的驚喜已經(jīng)很久了。我總是在敲打他，希望他能盡快醒悟。然而他就跟中上魔咒一樣，總是不能興奮。也許下一次就會(huì )好了，但愿吧。
29、xxx，讓我煩了多少心的男孩。我甚至懊悔過(guò)曾經(jīng)從別的班無(wú)償轉來(lái)了他�？偸秦澩嫣^(guò)，自然成績(jì)也好不到哪兒去。希望他能夠迷途知返，早日進(jìn)入到正常狀態(tài)，取得自己應該得到的成績(jì)。其實(shí)他很聰明。
30、xxx，這個(gè)會(huì )“扮媚”的女生，其實(shí)是個(gè)非常善良的孩子。成績(jì)雖不怎么樣，但還是循規蹈矩的，進(jìn)班以來(lái)，除偶爾有錯外，大都能夠按照老師的要求去生活、學(xué)習。最近，她的各方面行為更是可圈可點(diǎn)。我相信，她還是有機會(huì )進(jìn)步的。
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