講述畢業(yè)贈言

今天一起來(lái)學(xué)習下畢業(yè)贈言這一課，請看

教學(xué)過(guò)程：

一．播放課件，激情導入

1、播放集體生活的錄象剪輯和反映學(xué)習活動(dòng)的照片，引導學(xué)生回憶六年的同窗生活。同學(xué)們，我們相聚在同一個(gè)班級，共同學(xué)習、共同成長(cháng)。驀然一回首，兩千多個(gè)日夜悄悄走遠，但純潔的同學(xué)情、師生情卻日漸深厚。千里搭長(cháng)棚，天下沒(méi)有不散的宴席。人生有聚有散，分別在即，縱有千言萬(wàn)語(yǔ)也難訴盡心底的悲與喜。

你認為在畢業(yè)臨別之前，什么東西最能表達你對同學(xué)的情誼，最具有紀念意義？（小禮物、賀卡、贈言等，根據學(xué)生討論，相機出示課題——畢業(yè)贈言）

2、老師中學(xué)畢業(yè)已經(jīng)十多年了，但中學(xué)同學(xué)寫(xiě)的一則畢業(yè)贈言卻銘刻在我的心中，時(shí)時(shí)提醒著(zhù)我，激勵著(zhù)我。你們想聽(tīng)聽(tīng)嗎？出示贈言：“沉默是金，但雄辯也是銀，愿今后你的口才像你的文筆一樣出色！”你猜猜老師學(xué)生時(shí)代是個(gè)怎樣的人？是的，老師那時(shí)沉默寡言，不敢表現自己。這位同學(xué)的贈言寫(xiě)得恰如其分，于是它成了我的.座右銘，時(shí)時(shí)提醒著(zhù)我。

3、你認為畢業(yè)贈言該寫(xiě)些什么？（懷念、勸勉、警戒、希望、回憶等）介紹一則你欣賞的贈言。

【這個(gè)提問(wèn)的目的在于了解學(xué)生課前搜集資料， 閱讀資料所完成的知識的初期建構，以便調整學(xué)生的學(xué)習進(jìn)程�！�

二、猜謎激趣，嘗試寫(xiě)作

1、課件出示兩位同學(xué)的特點(diǎn)，猜猜他們各是誰(shuí)。

嬌小可愛(ài)，勤奮好學(xué)的女生；酷愛(ài)閱讀，喜歡上圖書(shū)館；少說(shuō)多做，快人快語(yǔ)；是班級的小百靈，最拿手的歌曲是《同一首歌》

學(xué)校的運動(dòng)健將；口才好，談笑風(fēng)生；寫(xiě)作曾多次獲獎；幽默大方，喜愛(ài)流行音樂(lè )，自稱(chēng)“開(kāi)心余”

2、你想為以上哪位同學(xué)寫(xiě)一則贈言？學(xué)生自由寫(xiě)作。

3、交流反饋，共同賞析，體會(huì )贈言應因人而寫(xiě)，因人而異。

【將學(xué)生原型作為話(huà)題，啟發(fā)他們用心靈去捕捉自己覺(jué)得最有意思、最值得記憶的素材，引導他們樂(lè )于表達自己的感受和體驗】

【講述畢業(yè)贈言】相關(guān)文章：

畢業(yè)季畢業(yè)贈言07-01

畢業(yè)送別贈言12-06

激勵畢業(yè)贈言12-04

催淚畢業(yè)贈言11-26

畢業(yè)贈言評語(yǔ)11-04

母校畢業(yè)贈言11-01

畢業(yè)教師贈言10-29

理科畢業(yè)贈言10-10

文藝畢業(yè)贈言08-22

寫(xiě)畢業(yè)贈言08-19