單片機變聲器畢業(yè)設計論文
畢業(yè)設計是教學(xué)過(guò)程的最后階段采用的一種總結性的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節。通過(guò)畢業(yè)設計，能使學(xué)生綜合應用所學(xué)的各種理論知識和技能，進(jìn)行全面、系統、嚴格的技術(shù)及基本能力的練習。以下是小編精心準備的單片機變聲器畢業(yè)設計論文，大家可以參考以下內容哦！
摘要：在畢業(yè)設計指導中發(fā)現學(xué)生談單片機就色變，可見(jiàn)學(xué)生學(xué)習單片機的效果并不理想，根據畢業(yè)設計中的教學(xué)經(jīng)驗，提出一些教學(xué)方法，希望通過(guò)在教學(xué)方面進(jìn)行大膽改革，探索出一條提高教學(xué)質(zhì)量的新途徑。
關(guān)鍵詞：?jiǎn)纹瑱C 教學(xué)改革 畢業(yè)設計
1 單片機教學(xué)的現狀與存在的問(wèn)題
畢業(yè)設計是教學(xué)過(guò)程的最后階段采用的一種總結性的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節。通過(guò)畢業(yè)設計，能使學(xué)生綜合應用所學(xué)的各種理論知識和技能，進(jìn)行全面、系統、嚴格的技術(shù)及基本能力的練習。
電子、電氣專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)設計課題有不少是單片機應用類(lèi)的，如單片機電機調速控制、單片機人機接口、單片機溫度濕度控制、單片機數據采集系統等等[1]。但是很多同學(xué)在畢業(yè)設計過(guò)程中，很少有人能調試成功程序并完成實(shí)物設計，大都通過(guò)查找資料完成一篇純理論的畢業(yè)論文，這就把一門(mén)應用性很強的課程與生產(chǎn)實(shí)踐完全脫離了。這樣培養出來(lái)的學(xué)生怎能適應社會(huì )的需要呢[2]？
2 畢業(yè)設計指導對單片機教學(xué)改革的提示
要完成這類(lèi)課題，要求學(xué)生具有較好的模擬電路和數字電路知識，有一定的編程能力，還要求其具有較好的單片機知識。很多學(xué)生雖然都學(xué)過(guò)這些知識，但是都停留在理論階段，所以感覺(jué)不好做，無(wú)從下手。
我指導的方法是：理論加實(shí)踐。任何一門(mén)課的學(xué)習，都離不開(kāi)這個(gè)老套的思路，知識理論學(xué)習到一定程度，一定要實(shí)踐來(lái)驗證。下面是我在指導學(xué)生在做畢業(yè)設計時(shí)的一點(diǎn)體會(huì )，寫(xiě)出來(lái)和大家分享。
2.1 態(tài)度要端正，學(xué)習單片機，最忌諱心浮氣躁，剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，不要怕自己會(huì )犯錯誤，程序調不通，燒毀板子，這些都是正常的事情，這時(shí)就要有耐心，從底層找起，相信每找出一個(gè)錯誤都會(huì )有一個(gè)新的收獲。切不可輕言放棄！
2.2 打好基礎，建議從網(wǎng)上看單片機視頻教程，如北航的陳博老師的'視頻和郭天祥的十天學(xué)會(huì )單片機。再結合課本，如譚浩強的《C程序設計》，和李全利的《單片機原理及其應用技術(shù)》，把基礎知識學(xué)好，就可以從一個(gè)點(diǎn)出發(fā)，逐漸觸及其它知識。
2.3 動(dòng)手實(shí)踐
讓學(xué)生去買(mǎi)一些基礎的板，從焊接板子中不但可以練習學(xué)習軟硬件，還可以學(xué)會(huì )一種調試開(kāi)發(fā)板的方法，更可以學(xué)習焊接技術(shù)，一舉而多得。需要的元件有：一片STC89C52單片機、一個(gè)11.0592MHZ的晶振、2個(gè)20PF的電容、1個(gè)0.1UF的電容和4.7K的電阻、一小塊電路板和一個(gè)插針，自己搭建焊接單片機最小系統，然后檢查這個(gè)系統是否能正常工作。如果能正常工作，準備軟件：KEIL軟件（編譯程序）、燒寫(xiě)軟件，程序最好還是用C語(yǔ)言編程。這些軟硬件都準備好后，在整個(gè)畢業(yè)設計指導中，老師要為學(xué)生精選實(shí)驗，選取的原則應由易到難、由單一性實(shí)驗到綜合性實(shí)驗、由實(shí)例性實(shí)驗到設計性實(shí)驗，最終能達到合作完成一個(gè)綜合性項目的能力。實(shí)際指導中，在畢業(yè)設計初期時(shí)選取一些簡(jiǎn)單控制項目，目的是熟悉指令和編程技巧，如：清零程序、拆字程序、數據排序、無(wú)符號數雙字節快速乘法子程序、多分支程序等軟件實(shí)驗程序；在中期選取一些外圍電路控制的實(shí)例實(shí)驗，目的是學(xué)習單片機的內部結構和外圍常用設備的控制方法，如：流水燈、數碼管、液晶、DS1302時(shí)鐘、DS18B20、A/D、D/A等外圍常用設備的控制實(shí)驗，再深入就可以結合一些具體實(shí)例擴展一些中斷、串口通訊等功能。通過(guò)實(shí)驗，使你感受到指令產(chǎn)生的控制效果，眼睛看得見(jiàn)(燈光)、耳朵聽(tīng)得到(聲音) ，更能深刻理解指令是怎樣轉化成信號去實(shí)現控制。邊學(xué)習、邊演練，循序漸進(jìn)，這樣用不了幾次就能將所用到的指令理解、吃透、扎根于腦海，甚至“根深蒂固”；在后期要選取綜合性、設計性的實(shí)驗，這些實(shí)驗應該是在前期基礎上的綜合應用和開(kāi)發(fā)，包括硬件電路和軟件開(kāi)發(fā)，并且這些設計要在教科書(shū)和網(wǎng)絡(luò )中找不到，學(xué)生不可抄襲，需要完全獨立開(kāi)發(fā)完成，如：油庫自動(dòng)化系統設計：其中包含數據采集模塊、人機接口模塊、通訊模塊等，都可以交給學(xué)生去設計實(shí)現。
2.4 合理安排時(shí)間持之以恒
學(xué)習單片機不能“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”，要有持之以恒的毅力與決心。學(xué)習完幾條指令后，就應及時(shí)做實(shí)驗，融匯貫通，而不要等幾天或幾個(gè)星期之后再做實(shí)驗，這樣效果不好甚至前學(xué)后忘。另外要有打 “持久戰”的心理準備，不要興趣來(lái)時(shí)學(xué)上幾天，無(wú)興趣時(shí)涼上幾星期。學(xué)習單片機很重要的一點(diǎn)就是持之以恒。
以上是我在指導學(xué)生做畢業(yè)設計過(guò)程中，根據學(xué)生實(shí)際情況總結的學(xué)習方法，經(jīng)過(guò)幾年的指導發(fā)現，實(shí)踐證明在安徽建筑工業(yè)學(xué)院的大四學(xué)生中有70%的能夠在老師的指導下能完成設計，學(xué)生對此很感興趣，并且從根本上了解了單片機，畢業(yè)設計都自己動(dòng)手做出來(lái)了，收獲很大，這樣的學(xué)生也備受工作單位的歡迎。相信這些能夠給教學(xué)帶來(lái)一些指導意見(jiàn)，從而使學(xué)生喜愛(ài)單片機。
參考文獻：
[1]李全利.單片機原理及應用技術(shù)[M].北京：高等教育出版社.2009：5-12.
[2]劉新.單片機教學(xué)改革的思考與實(shí)踐[J]山東電力高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報，2009，12(3):65-68.
[3]荊蕾，王瑋.學(xué)習單片機課程應具備的基礎知識之我見(jiàn)，現代交際，2012-03-23.
教研項目：
安徽建筑工業(yè)學(xué)院教研項目（MZ0007，TX1111，YX1130）
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