論文寫(xiě)作指導經(jīng)典范文
論文關(guān)鍵詞：畢業(yè)論文管理 健全制度 監督檢查 保證質(zhì)量
論文摘要：本科畢業(yè)論文是對學(xué)生四年學(xué)習成果、創(chuàng )新能力和自身素質(zhì)的綜合檢驗，也是對學(xué)校及教師教學(xué)質(zhì)量的全面、綜合的檢查。因此，本科畢業(yè)論文是高校教學(xué)工作中的一個(gè)重要環(huán)節和階段。加強對畢業(yè)論文的管理，使畢業(yè)論文的完成過(guò)程制度化、科學(xué)化是非常必要的。加強對畢業(yè)論文的管理就要提高對畢業(yè)論文管理的認識，建立健全規章制度;加強監督檢查，保證畢業(yè)論文的撰寫(xiě)質(zhì)量;科學(xué)規范答辯的程序，保證畢業(yè)論文答辯的質(zhì)量。
本科畢業(yè)論文是本科生完成四年教學(xué)計劃的最后一個(gè)環(huán)節，是對四年教學(xué)成果的綜合檢驗。本科畢業(yè)論文的撰寫(xiě)是學(xué)生綜合運用所學(xué)的基本理論和知識，運用分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，進(jìn)行科學(xué)研究的實(shí)踐過(guò)程。這一過(guò)程既是對學(xué)生四年學(xué)習成果、創(chuàng )新能力和綜合素質(zhì)的檢驗，也是對教師四年教學(xué)質(zhì)量所進(jìn)行的全面、綜合的檢查。由此可見(jiàn)，本科畢業(yè)論文是學(xué)校整個(gè)教學(xué)工作中的極其重要的環(huán)節和階段。但是近年來(lái)，本科畢業(yè)論文工作沒(méi)有和平時(shí)課堂教學(xué)環(huán)節一樣受到重視，在教師和學(xué)生中都存在不同程度的忽視現象，而且也沒(méi)有制度的保證，致使畢業(yè)論文的撰寫(xiě)過(guò)程和對畢業(yè)論文的管理流于形式，這勢必影響整體的教學(xué)管理，成為提高教學(xué)質(zhì)量的瓶頸。因此，加強對畢業(yè)論文的科學(xué)管理，把畢業(yè)論文的撰寫(xiě)過(guò)程制度化、科學(xué)化，已經(jīng)成為全面搞好教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)刻不容緩的課題。在多年的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)管理中，我們意識到了上述的問(wèn)題，特別是在近兩年的教學(xué)管理實(shí)踐中，我們加強了畢業(yè)論文的管理工作，制定了科學(xué)、嚴密的管理規則，取得了良好的效果。
一、以往畢業(yè)論文管理工作中存在的問(wèn)題
多年來(lái)由于對畢業(yè)論文管理工作不重視，致使在畢業(yè)論文工作中存在不少問(wèn)題，通過(guò)對我院的畢業(yè)論文工作的總結和調查，我們發(fā)現主要存在以下幾方面的問(wèn)題：
1、學(xué)生對畢業(yè)論文不重視，態(tài)度不認真。不少學(xué)生認為畢業(yè)論文就是走形式，隨便對付一篇就可以畢業(yè)，因而將畢業(yè)論文工作當做一次較大型的平時(shí)作業(yè)來(lái)完成;對學(xué)校布置的要求，進(jìn)度不以為然，臨到答辯匆忙應付一篇;選題比較隨意，什么資料好找，并有現成的文章，就選什么題，做論文時(shí)東拼西湊、甚至抄襲等等。
2、教師在指導畢業(yè)論文的過(guò)程中責任心不強，存在放任自流的現象。在教師中普遍存在重視課堂教學(xué)，輕視畢業(yè)論文指導的傾向，表現為等待學(xué)生來(lái)找，學(xué)生不找也就不管不問(wèn);在做論文期間對學(xué)生是否按照要求去做不予理會(huì )，學(xué)生的論文拿來(lái)一遍就成，沒(méi)有中間的反復修改;答辯時(shí)對自己指導的學(xué)生給人情分等。
3、院、系在畢業(yè)論文工作的管理上沒(méi)有具體的操作規程與管理措施。院系在布置上要求嚴格，但沒(méi)有認真檢查，也沒(méi)有具體的管理措施，缺乏督促教師認真指導、師生定期交流、論文審閱的機制，致使畢業(yè)論文的撰寫(xiě)工作流于形式，管理工作形同虛設。
4、畢業(yè)論文撰寫(xiě)過(guò)程時(shí)間短，難以保證質(zhì)量。以往畢業(yè)論文的撰寫(xiě)時(shí)間只有6周，并且與本科生的畢業(yè)分配基本同步，學(xué)生整天忙于尋找工作，無(wú)心認真撰寫(xiě)論文，只能應付了事，難以保證畢業(yè)論文的質(zhì)量，多年來(lái)，質(zhì)量較高的畢業(yè)論文很少。
5、論文答辯流于形式。由于畢業(yè)論文的撰寫(xiě)過(guò)程十分匆忙，質(zhì)量難以保證，因此答辯過(guò)程難免走過(guò)場(chǎng)，給人情分現象普遍存在。
以上種種現象說(shuō)明畢業(yè)論文工作中出現的問(wèn)題既有客觀(guān)因素，又有主觀(guān)因素;既有個(gè)人問(wèn)題又有管理的問(wèn)題，但從根本上講是由于管理不嚴，規則不細，沒(méi)有制約和監控機制，導致了教師松懈和學(xué)生不認真。對此，我們在實(shí)踐中采取了各種措施，制定了規章制度，建立了制約和監控機制，加強了管理，堵塞了上述的漏洞，取得了一定的效果。
二、提高對畢業(yè)論文管理的認識，建立健全規章制度
(一)提高對畢業(yè)論文管理的認識
針對以上存在的問(wèn)題，院系從提高對畢業(yè)論文管理的認識入手，把畢業(yè)論文工作提高到與組織課堂教學(xué)并重的地位，認識到畢業(yè)論文管理是整個(gè)教學(xué)管理中的重要環(huán)節，是對四年的教學(xué)成果的檢驗，是對學(xué)生綜合素質(zhì)和對知識運用能力的檢驗。畢業(yè)論文質(zhì)量的高低是評估教學(xué)質(zhì)量高低的重要檢測標準，也是對我們整體教學(xué)質(zhì)量的綜合檢測�；谶@種認識，我們建立了畢業(yè)論文管理工作領(lǐng)導小組以加強領(lǐng)導;在此基礎上，又建立了畢業(yè)論文指導委員會(huì )以加強對教師的考核和監督;同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行教育，使其認識到畢業(yè)論文是對其四年所學(xué)及素質(zhì)、能力的一次綜合測評，并對其作畢業(yè)論文期間的表現進(jìn)行考核，以作為其畢業(yè)論文成績(jì)的重要組成部分。
(二)建立健全畢業(yè)論文管理的規章制度
1、建立《畢業(yè)論文選題指南》及畢業(yè)論文選題制度。畢業(yè)論文選題是畢業(yè)論文撰寫(xiě)的首要環(huán)節，選題正確與否直接關(guān)系到畢業(yè)論文的質(zhì)量。因此，我們首先抓住這個(gè)環(huán)節，采取措施，規范選題。論文選題應符合本專(zhuān)業(yè)培養目標和專(zhuān)業(yè)導向，在綜合本專(zhuān)業(yè)主干課和專(zhuān)業(yè)課的知識和技能的前提下，盡量從科研、教學(xué)和現實(shí)問(wèn)題中選定，而且理論聯(lián)系實(shí)際的論文選題應在20%以上�；谶@種認識，我們組織教師就目前理論界研究的前沿問(wèn)題、難點(diǎn)問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題撰寫(xiě)《畢業(yè)論文選題指南》，畢業(yè)論文的選題由教師申報，經(jīng)教研室集體審定，最終形成哲學(xué)專(zhuān)業(yè)、社會(huì )學(xué)專(zhuān)業(yè)、行政管理專(zhuān)業(yè)的《本科畢業(yè)論文選題指南》，以此來(lái)規范學(xué)生的選題。在制定《畢業(yè)論文選題指南》的同時(shí)，我們還在《本科生畢業(yè)論文管理細則》中對畢業(yè)論文的選題進(jìn)行了詳細的規定，以制度來(lái)保證畢業(yè)論文選題的實(shí)施和操作。
2、建立《本科畢業(yè)論文管理細則》。根據畢業(yè)論文撰寫(xiě)的實(shí)踐過(guò)程，我們建立了畢業(yè)論文管理的規章制度，制定了《本科畢業(yè)論文管理細則》�！都殑t》分為七個(gè)部分，分別對畢業(yè)論文的組織領(lǐng)導，指導教師的職責，畢業(yè)論文的選題、撰寫(xiě)要求及書(shū)面格式，畢業(yè)論文撰寫(xiě)過(guò)程的管理及檢查監督、答辯及成績(jì)評定等進(jìn)行了詳細的規定。從而使畢業(yè)論文的管理有章可尋，有法可依，使教師明確了職責，使畢業(yè)論文的撰寫(xiě)和管理具有了可操作性。實(shí)踐證明，這一《細則》在畢業(yè)論文管理中發(fā)揮了重要的指導作用。
3、制定了《本科畢業(yè)論文任務(wù)書(shū)》。制定任務(wù)書(shū)的目的是加強教師與學(xué)生之間的溝通，并明確教師和學(xué)生的各自職責。任務(wù)書(shū)由教師在與學(xué)生溝通后填寫(xiě)，要求教師對畢業(yè)論文的主要任務(wù)與基本要求、論文的主要結構與內容、進(jìn)度計劃、主要參考文獻進(jìn)行認真填寫(xiě)，并向學(xué)生提出具體要求，任務(wù)書(shū)的內容將作為中期檢查的依據。
4、制定了《本科畢業(yè)論文成績(jì)評定標準》。為了規范本科畢業(yè)論文成績(jì)的評定，為避免在畢業(yè)論文成績(jì)評定中給人情分，我們詳細制定了畢業(yè)論文成績(jì)評定標準。我們見(jiàn)畢業(yè)論文成績(jì)分為五個(gè)等級：優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格，并對五個(gè)等級制定了詳細的標準，這樣在評定成績(jì)的時(shí)候就避免了亂給成績(jì)和人情分的現象。
三、加強監督檢查，保證畢業(yè)論文撰寫(xiě)進(jìn)程的實(shí)施
(一)學(xué)院、教研室兩級定期對畢業(yè)論文工作的進(jìn)度及質(zhì)量進(jìn)行檢查
為了加強對畢業(yè)論文工作的過(guò)程管理，提高畢業(yè)論文的質(zhì)量，我們定期組織學(xué)院、教研室對畢業(yè)論文工作的進(jìn)度和質(zhì)量進(jìn)行檢查和抽查。這項工作主要分三個(gè)階段進(jìn)行：
1、初期檢查。在指導教師指導學(xué)生完成論文選題后，學(xué)院、教研室要對學(xué)生的論文選題、論文內容、工作量、可行性等進(jìn)行檢查。
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