一篇好的畢業(yè)論文怎樣寫(xiě)出來(lái)的？

自己的想法是完善它的好方法。你可能發(fā)現自己的想法在紙上會(huì )變成一團糟。
寫(xiě)作是很痛苦的事情，但是當你越來(lái)越熟悉它的時(shí)候，就會(huì )很快了。如果你把它當作一種藝術(shù)，你就會(huì )在寫(xiě)作的過(guò)程中體會(huì )到無(wú)窮的樂(lè )趣。
你也會(huì )遇到和其他作者一樣的滯礙。這有很多原因，而且不一定能順利解決。追求完美是一個(gè)原因。
記�。簩�(xiě)作是一個(gè)不斷完善的過(guò)程。當你發(fā)現所寫(xiě)的不是你開(kāi)始想寫(xiě)的，寫(xiě)下粗稿，以后再修補。寫(xiě)粗稿可以理出自己的思想、漸漸進(jìn)入狀態(tài)。如果寫(xiě)不出全部?jì)热�，就�?xiě)綱要，在容易寫(xiě)具體的內容時(shí)再補充。如果寫(xiě)不出來(lái)，就把想到的東西全部寫(xiě)出來(lái)，即使你覺(jué)得是垃圾。當你寫(xiě)出足夠的內容，再編輯它們，轉化成有意義的東西。另一個(gè)原因是想把所有的東西都有序的寫(xiě)出來(lái)(in order)。你可能要從正文寫(xiě)起，最后在你知道你寫(xiě)的到底是什么的時(shí)候再寫(xiě)簡(jiǎn)介。寫(xiě)作是很痛苦的事情，有時(shí)候一天只能寫(xiě)上一頁(yè)。追求完美也可能導致對已經(jīng)完美的文章無(wú)休止的修改潤飾。這不過(guò)是浪費時(shí)間罷了。把寫(xiě)作當作和人說(shuō)話(huà)就行了。
寫(xiě)信也是練習的好方法。大多的文章也會(huì )因為風(fēng)格很想給朋友的信件而易讀(can be improved)。寫(xiě)日記也是很好的鍛煉。這兩種方法還有其他的好處。
無(wú)休止的修改格式而不是內容也是常犯的錯誤。要避免這種情況。
LaTex（附：CTex）是一個(gè)很好的工具，但是它自己有很多自定義的宏定義。你也可以利用別人類(lèi)似的代碼，許多站點(diǎn)（包括MIT）都維護有擴展庫。
清楚自己想說(shuō)什么。這是寫(xiě)清楚要的最難最重要的因素。如果你寫(xiě)出笨拙的東西，不斷的修補，就表明不清楚自己想說(shuō)什么。一旦真正想說(shuō)了，就說(shuō)吧。
從每一段到整個(gè)文章都應該把最引人入勝的東西放在前面。讓讀者容易看到你寫(xiě)的東西(Make it easy for the reader to find out what you've done)。注意處理摘要（carefully craft the abstract）。確定(be sure)說(shuō)出了你的好思想是什么。確定你自己知道這個(gè)思想是什么，然后想想怎么用幾句話(huà)寫(xiě)出來(lái)。大篇的摘要說(shuō)明文章是寫(xiě)什么的，說(shuō)明有一個(gè)想法但沒(méi)有說(shuō)到底是什么。
不要大肆夸耀你自己做的事情。
你經(jīng)常會(huì )發(fā)現自己寫(xiě)的句子或者段落不好，但不知道怎么修補。這是因為你自己進(jìn)入了死胡同。你必須回去重寫(xiě)。這會(huì )隨著(zhù)你的練習減少。
確信你的文章真的有思想（ideas）。要說(shuō)清楚為什么，不僅僅是怎么樣。
為人而寫(xiě)，不要為了機器而寫(xiě)。不僅僅需要正確，還需要易讀。讀者應該只做最明顯簡(jiǎn)單的推理。
完成文章以后，刪除第一段或者前面的幾句話(huà)。你會(huì )發(fā)現這些話(huà)其實(shí)對主旨沒(méi)有影響。
如果你在所有的工作做完以后才開(kāi)始寫(xiě)，就會(huì )失去很多好處（benefit）。一旦開(kāi)始研究工作，好的方法是養成寫(xiě)不正式文章的習慣，每隔幾個(gè)月（every few months）記下最新的和你剛學(xué)的東西。從你的研究筆記開(kāi)始比較好。用兩天時(shí)間來(lái)寫(xiě)，如果太長(cháng)的話(huà)就說(shuō)明你太追求完美了。這不是要進(jìn)行判斷的東西，而是與朋友共享的。在封面上說(shuō)明“草稿”（DRAFT-NOT FOR CITATION）�？截惡芏喾�，給那些感興趣的人看，包括導師。這種做法對以后寫(xiě)正式的論文很有好處。
得到反饋：
如果你加入私人文章交流網(wǎng)（Secret Paper Passing Network），會(huì )收到很多別人的文章，他們請你評論。知道別人對論文的意見(jiàn)很重要。你給別人幫助，別人會(huì )在你需要的時(shí)候幫助你。而且，自己也能提高。為文章寫(xiě)有用的評論是一門(mén)藝術(shù)。你應當讀上兩遍，第一遍了解其思想（IDEAS），第二遍看表達。
當然也可以把自己的文章交給別人評價(jià)，要學(xué)會(huì )吸取有建設性的建議，忽略破壞性(destructive)和無(wú)意義的建議。為了得到建議，你要寫(xiě)清楚自己的觀(guān)點(diǎn)，寫(xiě)你所作的事情，即使你沒(méi)準備寫(xiě)一個(gè)沒(méi)有完整的期刊或者會(huì )議文章，然后交給別人看。即使是將要發(fā)表的文章，也應該寫(xiě)清楚，這樣可以增加得到建議的機會(huì )。以簡(jiǎn)要的形式降序組織評論（建議）對你和你所評論的人都有用：最上面內容相關(guān)，中間是風(fēng)格和表述，最后是語(yǔ)法和文法。
三、論文的寫(xiě)作（一）作好準備－－收集資料選題確定之后，論文有了中心思想，在寫(xiě)作上邁出了關(guān)鍵的一步。但是，要寫(xiě)好一篇論文，作者還必須占有豐富、準確、全面、典型、生動(dòng)具體的材料。從中研究提煉出自己的觀(guān)點(diǎn)，并用具有說(shuō)服力的題材（論據）來(lái)證明自己的觀(guān)點(diǎn)。這些材料必須是有根有據的，而不是主觀(guān)臆斷的。它們或是通過(guò)自己親身實(shí)踐研究的出的，或是他人以前研究總結的可靠成果。因此，資料的收集對論文的寫(xiě)作有著(zhù)舉足輕重的作用。收集資料的途徑有以下幾種。1、閱讀有關(guān)的理論書(shū)籍。參加教育教學(xué)研究，撰寫(xiě)論文，必須掌握必要的教育教學(xué)理論和科研方法。對于教育、教學(xué)理論的一些基本概念要理解掌握。2、調查研究，收集有關(guān)的論據。論文的中心思想確定后，作者明確了所要研究的對象和內容，就要著(zhù)手擬訂調查提綱。列出調查研究從何入手，了解哪些方面的情況，每個(gè)方面包括哪些項目和具體內容，需要哪些典型的材料和數據，取材的數量和質(zhì)量上的要求應達到的深度和廣度，等等。3、查閱有關(guān)的文獻資料作者不僅要學(xué)習教育、教學(xué)理論，對于與教育、教學(xué)相關(guān)的社會(huì )科學(xué)知識也要有所涉獵。因此，要注意多閱讀教育書(shū)刊、報紙，收集有關(guān)研究信息，吸收他人的研究成果，開(kāi)闊自己的思路，完善自己的設想。（二）安排好論文的結構論文的一般結構是：提出論點(diǎn)，進(jìn)行論證，概括結論。1、題目－－體現內容。論文的題目是論文的眼睛，也是論文總體內容的體現。一個(gè)好的題目能吸引讀者閱讀文中的內容，起到很好的宣傳作用。好的題目應是用精辟的語(yǔ)言來(lái)闡明作者打算探索和解決的問(wèn)題，要明確、精練、易懂，要能正確地表達論文的中心內容，恰當地反映此研究的范圍的所達到的深度。同時(shí)要使內行人看得明白，外行人也能有所理解。例如,”淺談應用題教學(xué)中學(xué)習的激發(fā)”和”問(wèn)題意識與數學(xué)教學(xué)”。前一個(gè)題目明確的反映了論文的中心內容和研究范圍，即在應用題教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣；后一個(gè)題目明確而精練，讀者一看便知研究的中心內容，即在數學(xué)教學(xué)中如何培養學(xué)生的問(wèn)題意識。2、緒論－－提出觀(guān)點(diǎn)。對本論內容加以簡(jiǎn)要介紹，把中心論點(diǎn)準確地概括出來(lái)。緒論要求寫(xiě)得精煉、明確，字數不宜多。常見(jiàn)的緒論寫(xiě)法有：－直接申明自己的主張和見(jiàn)解，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地提出中心論點(diǎn)。－提示內容要點(diǎn)。－因事發(fā)問(wèn)，啟人思考。－從日常生活現象寫(xiě)起論文出處(作者):
畢業(yè)論文（設計）開(kāi)題報告
畢業(yè)論文答辯發(fā)言

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