關(guān)于音樂(lè )畢業(yè)論文提綱

　　轉眼間充實(shí)的大學(xué)生活即將結束，眾所周知畢業(yè)生要通過(guò)最后的畢業(yè)論文，畢業(yè)論文是一種有準備、有計劃的檢驗大學(xué)學(xué)習成果的形式，畢業(yè)論文應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于音樂(lè )畢業(yè)論文提綱，歡迎閱讀與收藏。

　　論文題目：桑植民歌的民間傳承方式與策略探研究

　　目錄

　　摘要

　　第一章緒論

　　1.1研究緣起

　　1.2研究目的

　　1.3概念界定

　　1.4文獻綜述

　　1.5研究方法

　　第二章概述

　　2.1桑植民歌產(chǎn)生的地理環(huán)境、文化背景

　　2.2桑植民歌的傳唱區域

　　2.3桑植民歌的發(fā)展脈絡(luò )

　　2.4桑植民歌的功能

　　2.4.1娛樂(lè )

　　2.4.2抒情

　　2.4.3禮儀教化

　　2.4.4文化傳承

　　本章小結

　　第三章桑植民歌的民間傳承方式

　　3.1原始時(shí)期至1981年的傳承方式

　　3.1.1家族傳承是桑植民歌傳承的主要形式

　　3.1.1.1耳濡目染中無(wú)意識的學(xué)唱

　　3.1.1.2以歌為樂(lè )進(jìn)行有意識的學(xué)唱

　　3.1.2群體性的歌唱活動(dòng)是桑植民歌傳承的重要方式

　　3.1.2.1對歌

　　3.1.2.2民俗活動(dòng)

　　3.21981年之后的傳承方式

　　3.2.1桑植民歌節成為傳承桑植民歌的主要途徑

　　3.2.2"傳習基地"、"傳習班"成為桑植民歌傳承的新模式

　　3.2.3豐富多樣的文藝匯演拓寬了桑植民歌的傳播渠道

　　3.3時(shí)空背景下兩種傳承方式的對比

　　3.3.1空間差異

　　3.3.2功能差異

　　3.3.3"人亡藝絕"的現狀危機

　　本章小結

　　第四章桑植民歌的學(xué)校傳承方式

　　4.1現階段學(xué)校的傳承方式

　　4.1.1進(jìn)行試點(diǎn)教學(xué)，將民間藝人引入校園

　　4.1.2創(chuàng )新教學(xué)方法，拓寬知識領(lǐng)域

　　4.1.3重視實(shí)踐，開(kāi)展豐富多樣的歌唱活動(dòng)

　　4.2桑植民歌在學(xué)校的.普及現狀

　　4.2.1調查對象基本情況

　　4.2.1.1學(xué)生的基本情況

　　4.2.1.2教師的基本情況

　　4.2.2調查結果與分析

　　4.2.2.1結果一：

　　4.2.2.2結果二：

　　4.2.2.3結果三：

　　4.2.2.4結果四：

　　本章小結

　　第五章桑植民歌傳承方式探析

　　5.1民間傳承方式對傳承桑植民歌的重要性

　　5.1.1民間傳承方式是保證桑植民歌其原本性的根基

　　5.1.2重視桑植民歌的傳承發(fā)展，充分發(fā)揮民間藝人的作用

　　5.2將民間傳承方式融入到學(xué)校音樂(lè )教育之中

　　5.2.1轉變教學(xué)觀(guān)念，拓寬知識領(lǐng)域

　　5.2.2"請進(jìn)來(lái)"與"走出去"

　　5.2.3創(chuàng )設情景式教學(xué)，融民間活動(dòng)于校園

　　5.2.4創(chuàng )編本土教材，實(shí)現民歌教學(xué)課堂化

　　本章小結

　　結語(yǔ)

　　參考文獻

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