電氣工程與自動(dòng)化實(shí)踐教學(xué)論文

　　電子工程自動(dòng)化在社會(huì )中的地位提高使得越來(lái)越多的高校開(kāi)設這一專(zhuān)業(yè)，但受到經(jīng)濟條件、發(fā)展策略等條件的影響。電氣工程與自動(dòng)化的教學(xué)效率低下，相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力較差。另外，受到傳統教育制度的影響，高校教育存在明顯的重理論輕實(shí)踐的問(wèn)題，要解決這一問(wèn)題，還需要學(xué)校從理念上認識到實(shí)踐的重要性。

　　一、電氣工程及其自動(dòng)化的實(shí)踐教學(xué)現狀

　　目前，國內多數理工院校設有電氣工程自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)，但在具體方向上分工不明確。與專(zhuān)業(yè)相對應的教學(xué)內容不完善，理論教學(xué)課程明顯多于實(shí)踐教學(xué)課程。學(xué)生方面，由于教師占據課堂的主體，加之電氣工程自動(dòng)化涉及大量的實(shí)踐內容，學(xué)生理解起來(lái)較為困難，因此導致專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后實(shí)踐能力普遍較差。課程內容上，電氣工程及其自動(dòng)化沿用了傳統的教材，雖然對其進(jìn)行了適當的改革，但內容上缺乏針對性，不能及時(shí)與企業(yè)的先進(jìn)技術(shù)進(jìn)行融合，教材內容存在滯后性。多媒體的出現一定程度上促進(jìn)了自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)效率的提高，但由于教師素質(zhì)等問(wèn)題導致新的科技手段應用效率并不高，學(xué)生的課堂理解和消化能力差。傳統的教學(xué)評價(jià)體系上存在缺陷，工科類(lèi)學(xué)生在人才培養過(guò)程中重視學(xué)生基礎知識考核，但卻忽視了實(shí)踐能力培養。在相關(guān)實(shí)驗和實(shí)踐內容上設計較少。且理論課不能形成系統的教學(xué)模式，在長(cháng)期的此種教育制度影響下，我國電氣工程自動(dòng)化學(xué)生的積極性較低，在企業(yè)頂崗實(shí)習中無(wú)法發(fā)揮積極作用。

　　二、電氣工程與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)探討

　　針對高等院校電氣工程自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)發(fā)展中存在的問(wèn)題，我們提出了具體的解決策略并分析如下：

　�。ㄒ唬┙�立實(shí)踐教學(xué)基地，強化學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力

　　無(wú)論是對于理科院校還是文科院校，電氣工程自動(dòng)化都應進(jìn)一步加強實(shí)踐教學(xué)。首先，應加大對專(zhuān)業(yè)建設投資，增強學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。增設實(shí)驗教學(xué)內容，為基礎教學(xué)做好補充。為減少學(xué)校壓力，可實(shí)施校企合作的模式，一方面減小企業(yè)壓力，另一方面可為企業(yè)提供和培養實(shí)踐人才。

　�。ǘ�）與當地企事業(yè)單位聯(lián)合，創(chuàng )辦產(chǎn)學(xué)研實(shí)踐教學(xué)基地

　　上文我們提到，在高校電氣工程自動(dòng)化教學(xué)中可實(shí)施校企合作的方式促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)的發(fā)展。在高校教學(xué)中，應根據其自身發(fā)展特點(diǎn)推進(jìn)數字化城市建設與信息資源整合。同時(shí)，建立高效的、完善的信息網(wǎng)，確保其應急保障設施。目前，我國電氣工程有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，建設通用飛機、教練機甚至無(wú)人機都在各個(gè)領(lǐng)域取得良好的應用效果。要加快我國電氣工程的發(fā)展，應進(jìn)一步促進(jìn)民用技術(shù)雙向轉化，實(shí)現資源共享。另外，建立高科技的數據網(wǎng)、云計算中心以及大數據產(chǎn)業(yè)鏈等都是電氣工程發(fā)展的最終目標。但在高校教學(xué)中，自動(dòng)化實(shí)踐教學(xué)還應扎實(shí)穩定，不斷完善教學(xué)體系，豐富教學(xué)內容和教學(xué)方法，以發(fā)揮其積極的作用。

　�。ㄈ�）構建“教學(xué)生產(chǎn)型”實(shí)踐指導教師隊伍

　　實(shí)踐教學(xué)是培養學(xué)生實(shí)踐能力與綜合能力的重點(diǎn)，當然也是目前高校電氣工程與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)發(fā)展的主要任務(wù)。教師作為教學(xué)的主導，如何發(fā)揮其積極作用對于教學(xué)效率的提高具有直接影響。為此，應不斷提高我國高校電氣工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)的實(shí)踐教學(xué)能力，提高其責任心、使教師能夠善于與學(xué)生溝通，提高教學(xué)的針對性。針對電氣自動(dòng)化的專(zhuān)業(yè)性、多向性特點(diǎn)，應組織教學(xué)進(jìn)行多向性培訓，為學(xué)生的實(shí)踐指導打好基礎。目前，隨著(zhù)教育改革的進(jìn)行，一部分教師不能很快的調整自己。針對這種現象，應樹(shù)立正確的目標，在高校內部構建具有特色的“教學(xué)生產(chǎn)型”的隊伍。另外，高校還應組織學(xué)生參加企業(yè)培訓，使教師進(jìn)入企業(yè)參與實(shí)訓或工作，只有這樣才能掌握最新的電氣工程發(fā)展信息，促進(jìn)其發(fā)展。當然，在構建教師團隊的同時(shí)還要注重以完善的、科學(xué)的實(shí)踐教學(xué)管理考核體系作為后盾。要確保教師團隊的專(zhuān)業(yè)性和學(xué)生實(shí)踐積極性的提高。由于長(cháng)期的傳統教育制度影響，學(xué)生對專(zhuān)業(yè)缺乏信心，因此在實(shí)習過(guò)程中態(tài)度散漫，學(xué)校的重視程度不足，不能及時(shí)處理這一問(wèn)題。要解決這一問(wèn)題，必須在高校內部建立詳細的實(shí)踐教學(xué)大綱，建立嚴格的實(shí)踐考核制度和組織紀律，針對教學(xué)中的主要問(wèn)題增加實(shí)踐環(huán)節，確保教學(xué)的順利進(jìn)行。

　　總結

　　總之，電氣工程與自動(dòng)化實(shí)踐教學(xué)體系的完善與優(yōu)化對于企業(yè)和社會(huì )的發(fā)展具有促進(jìn)作用。針對目前高校教育中存在的教學(xué)內容枯燥、教學(xué)方式單一等問(wèn)題，相關(guān)部門(mén)應從理念上認識到這一點(diǎn)，對其進(jìn)行適當改革。構建滿(mǎn)足我國企業(yè)和社會(huì )發(fā)展的專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃，在這一過(guò)程中還應注意時(shí)刻堅持理論聯(lián)系實(shí)踐的教學(xué)方式，為社會(huì )培養一線(xiàn)的應用型人才。

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