關(guān)于初中政治教育中的法制教育論文范文

　　一、法制教育融入初中政治教育的重要性

　　初中政治教育中也涉及有一部分的法律知識，但是因為有些法律內容晦澀難懂，一般的政治老師也無(wú)法完全理解初中政治課本中的法律知識，這些內容往往就被老師給忽略掉或者一筆帶過(guò)，并被作為不重要部分列明。這樣就導致青少年學(xué)生沒(méi)法接受相應的法律知識，或者認為法律知識并不重要所以對此部分給予輕視，導致其因不知法而犯法，甚至有時(shí)候在自己的權益被侵害時(shí)，因不知法而不知如何保護自己，以致作出過(guò)激行為導致自己觸犯法律從而鋃鐺入獄。青少年是祖國的未來(lái)，是祖國將來(lái)的建設者，應該接受一些法制教育，懂得用法律來(lái)保護自己。初中政治教育雖然能夠給予青少年一些法律知識，但是僅僅靠初中政治課本中的一些法律知識是不足夠的。傳統的政治知識中只教育我們要積極地守法護法，同犯罪行為做斗爭。卻沒(méi)有教會(huì )我們如何守法護法，如何用法律同犯罪行為做斗爭，如何拿起法律的武器來(lái)保護自己，維護自己的合法權益。正是因為初中政治教育中法制教育的嚴重缺失，才使我們應當將法制教育與初中政治教育融合在一起，充實(shí)學(xué)生的法律知識，讓學(xué)生理解明白法律知識，充分運用法律知識，在自己權益遭受損害時(shí)，拿起法律的武器保護自己，真正做到知法、守法、用法，不再因為自己的無(wú)知忍氣吞聲，不敢反抗犯罪行為，或者犯更大的錯誤，觸犯到法律，導致自己人生的毀滅。

　　二、將法制教育融入初中政治教育中的一些可行性方法

　�。ㄒ唬└�新法制教育觀(guān)念。

　　教師和學(xué)生對法制教育的輕視和忽略是法制教育在初中政治教育中地位不高的主要原因。所以，要想讓法制教育更好更快的融入初中政治教育，必須讓老師和學(xué)生形成一個(gè)正確的法制教育觀(guān)。要想樹(shù)立正確的法制教育觀(guān)，提高初中法制教育的力度，必須得更新法制教育觀(guān)念。更新法制教育觀(guān)念，可以以校園廣播或者校園板報等方式進(jìn)行，使學(xué)生和教師明白法制教育的意義和進(jìn)行法制教育的一些方法。老師在以后的政治教育中必須得加強法制教育，把法制教育滲透到初中政治教育中，讓學(xué)生學(xué)習有用的法制知識，學(xué)會(huì )自我保護。

　�。ǘ�）運用多媒體教學(xué)手段。

　　隨著(zhù)科技的發(fā)展，教學(xué)中也不斷引入了一些新的科技產(chǎn)品進(jìn)行教學(xué)，這些新的科技產(chǎn)品對于課程改革的推進(jìn)和教育信息需求力度的提升方面發(fā)揮著(zhù)不可或缺的作用，并且大多數教育機構現在均開(kāi)始采用多媒體的方式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。因此在進(jìn)行法制教育和初中政治教育的融合過(guò)程中，我們也應該把多媒體教學(xué)方式引入進(jìn)來(lái)。法律知識大都比較枯燥無(wú)味，盡管基本法律條文和法律理論都來(lái)源于生活，但是他們均具有一定的抽象性。因此，對于初中同學(xué)來(lái)將，讓他們理解這些知識還是存在一定的難度。而且，老師的填鴨式教學(xué)，也會(huì )使學(xué)生產(chǎn)生煩躁情緒，從而逆得其反，學(xué)生不僅不會(huì )愛(ài)學(xué)習法律知識，還會(huì )更加厭惡法律知識，影響法制教育進(jìn)程，得不到良好的法制教育效果。而將多媒體引入到法制教育中，對于教學(xué)的進(jìn)行起到一個(gè)積極推動(dòng)的作用。因為法律知識比較枯燥且抽象，運用多媒體可以使其從枯燥無(wú)味抽象轉變?yōu)樯鷦?dòng)有趣立體形象化。對于一些比較難懂的法律概念、法律條文等法律知識，可以播放一些與之有關(guān)的案例，一方面運用生動(dòng)的案例使抽象知識變得形象化，變得更加容易理解和掌握，使學(xué)生易于吸收，同時(shí)還豐富了教學(xué)信息。另外一方面，案例是一些法律知識的生動(dòng)體現，通過(guò)案例，學(xué)生可以了解到哪些是法律所禁止的，哪些是法律所允許的，通過(guò)案例引導其以后的行為，從而建立正確的法制觀(guān)和正確的人生觀(guān)。

　�。ㄈ�）開(kāi)展綜合體驗式教學(xué)。

　　要想讓學(xué)生充分運用法律，必須開(kāi)展綜合式教學(xué)。法律知識來(lái)源于生活，也最終應用于生活。老師在開(kāi)展法制教育的時(shí)候，應該將社會(huì )熱點(diǎn)話(huà)題作為課程的主要教學(xué)內容，組織學(xué)生對社會(huì )熱點(diǎn)話(huà)題進(jìn)行討論，讓學(xué)生得出自己的結論。對于那些結論積極向上的學(xué)生，要給予獎勵和表?yè)P，使他們繼續保持，再接再厲。那些結論消極低沉的學(xué)生，要給予關(guān)懷和引導，糾正他們的錯誤的觀(guān)點(diǎn)，使他們加快正確法制觀(guān)和人生觀(guān)的建立。同時(shí)老師也可以就一些典型性案例讓學(xué)生進(jìn)行現場(chǎng)模擬，讓學(xué)生處于當時(shí)犯罪的情形，使每個(gè)學(xué)生都表現出最真實(shí)的表現和行為，進(jìn)而觀(guān)察每個(gè)人的表現和行為，并就其表現和行為進(jìn)行評價(jià)。通過(guò)這些方法，強化法制教育成果，提升青少年法制意識，提高青少年對法律知識理解和運用，加快法制教育和初中政治教育的融合。

　　三、結語(yǔ)

　　初中是青少年發(fā)展的黃金時(shí)期，是青少年思維方式定型的關(guān)鍵時(shí)期。而初中政治教學(xué)是引導青少年形成正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)和世界觀(guān)的重要途徑，是使青少年形成最初法律意識的重要階段，是青少年法制教育最初的開(kāi)始基地。法制教育到位與否會(huì )直接決定青少年在成長(cháng)過(guò)程中是否擁有濃厚的法律意識和能否積極遵守法律法規，維護法律秩序的觀(guān)念。將法制教育融入初中政治教育，能夠增強青少年的法律意識，降低未成年人犯罪率，引導青少年成為一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義優(yōu)秀的建設者。

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