提升思想政治教育專(zhuān)業(yè)碩士畢業(yè)論文

　　摘要：研究生學(xué)位論文質(zhì)量伴隨著(zhù)近年來(lái)招生規模的擴大而有下降的趨勢，在對思想政治教育專(zhuān)業(yè)碩士研究生學(xué)位論文存在問(wèn)題的把握之上，就提升思想政治教育專(zhuān)業(yè)碩士畢業(yè)論文質(zhì)量路徑進(jìn)行研究，并提出建議，完善各項措施和保障機制，以期提高思想政治教育專(zhuān)業(yè)碩士研究生學(xué)位論文的質(zhì)量。

　　關(guān)鍵詞：思想政治教育；碩士畢業(yè)論文質(zhì)量；提升路徑

　　思想政治教育專(zhuān)業(yè)是國家一級學(xué)科馬克思主義理論所涵蓋的一個(gè)二級學(xué)科，是一門(mén)“以馬克思主義理論為基礎的，研究人們社會(huì )主義思想意識形成、發(fā)展規律和實(shí)施思想政治教育的規律”的學(xué)科。思想政治教育專(zhuān)業(yè)碩士研究生的學(xué)位論文在很大程度上體現著(zhù)國家在思想政治教育領(lǐng)域的發(fā)展現狀，以及所表現出來(lái)的一些問(wèn)題、解決矛盾和問(wèn)題的方法。撰寫(xiě)學(xué)位論文是研究生在攻讀學(xué)位過(guò)程中的核心任務(wù)，是培養他們獨立從事科學(xué)研究的能力和創(chuàng )新精神的重要手段。學(xué)位論文質(zhì)量集中體現了研究生的科研能力和學(xué)術(shù)水平，是衡量研究生培養水平最重要的標志。碩士研究生學(xué)位論文在整個(gè)研究生教育中具有不可替代的地位，研究其質(zhì)量提升路徑，對提高碩士研究生教育的質(zhì)量有著(zhù)重要的意義。

　　一、培養和提升研究生專(zhuān)業(yè)基礎素養及科研能力

　　研究生學(xué)位論文是對研究生在校學(xué)習成果的一種衡量和檢驗，是對學(xué)生專(zhuān)業(yè)研究和思考能力的綜合檢測，是研究生能力和學(xué)術(shù)水平的集中體現。通過(guò)讀書(shū)思考、確定選題、查閱資料、組織框架，以及寫(xiě)作、導師指導反復修改的過(guò)程，使學(xué)生對本專(zhuān)業(yè)有較為深刻透徹的理解和研究，從而為日后開(kāi)展工作打下堅實(shí)的基礎。但隨著(zhù)研究生招生數量的大幅度增加及規模的快速增長(cháng)，研究生學(xué)位論文質(zhì)量有下滑趨勢。為保證論文質(zhì)量，促進(jìn)研究生教育健康發(fā)展，研究生學(xué)位論文的質(zhì)量有必要引起我們的足夠重視。學(xué)校要提倡學(xué)術(shù)批評，形成崇尚誠實(shí)勞動(dòng)、鼓勵科研創(chuàng )新、遵循學(xué)術(shù)道德、保護知識產(chǎn)權等良好學(xué)術(shù)氛圍。學(xué)術(shù)把關(guān)人和研究生自律的學(xué)術(shù)道德也是不可或缺的。有理由相信在合理的制度和自律的學(xué)術(shù)道德下，通過(guò)上述一系列措施，研究生學(xué)位論文的質(zhì)量將會(huì )逐步提高。同樣，當今碩士研究生學(xué)位論文水平不高，與碩士研究生課程設置的不合理有很大的關(guān)系�，F在有些高校的碩士研究生課程設置較為陳舊，培養方案多年不變，即使在某些時(shí)候調整培養方案，也是不得已而為之。存在因人設課的現象，而不是從專(zhuān)業(yè)的角度出發(fā)而開(kāi)設課程。因此，為提高碩士研究生學(xué)位論文的水平，必須對課程進(jìn)行整體的規劃，規范必修課和選修課的設置，改變不合理的課程設置和“因人設課”的局面，真正從專(zhuān)業(yè)的角度來(lái)開(kāi)設課程。落腳點(diǎn)和最終目的是培養和提升研究生專(zhuān)業(yè)基礎素養及科研能力。

　　二、重視導師隊伍建設

　　要提高碩士研究生學(xué)位論文的質(zhì)量，必須有一支高素質(zhì)的導師隊伍。一名合格的導師可以為人師表，言傳身教，加強對研究生的學(xué)術(shù)道德教育，倡導求真務(wù)實(shí)的學(xué)術(shù)作風(fēng)，以德修身、率先垂范，用自己高尚的品德和人格魅力教育和感染學(xué)生，引導和幫助學(xué)生養成恪守學(xué)術(shù)規范的品質(zhì)。目前我國碩士研究生的導師隊伍的整體素質(zhì)還有待提高，比如導師素質(zhì)層次不齊、學(xué)緣結構不合理等。研究生和導師作為教育保障體系的兩個(gè)主體，是高�？蒲挟a(chǎn)出和學(xué)術(shù)發(fā)展的寶貴資源，打造名師和培育高徒二者相輔相成，相得益彰。高等院校應明確導師對研究生培養質(zhì)量的直接責任，同時(shí)使導師享有招生權、分配權、資助權、論文審查權等權利，激勵導師參與研究生培養的全過(guò)程管理，引入良好的競爭機制，實(shí)施導師動(dòng)態(tài)管理，逐步打破部分院校只上不下的導師終身制，著(zhù)力打造高素質(zhì)、高水平、高質(zhì)量“三高”導師隊伍。導師應不斷豐富自身學(xué)術(shù)水平和實(shí)踐經(jīng)驗，提升職業(yè)素質(zhì)和創(chuàng )新能力，搭建與研究生互動(dòng)交流平臺，主持領(lǐng)導研究生參與科研項目研究，促進(jìn)科研團隊建設，激勵研究生自主發(fā)展，爭先創(chuàng )優(yōu)。學(xué)位論文是研究生在導師指導下進(jìn)行創(chuàng )造性科研活動(dòng)的結果，導師是影響研究生學(xué)位論文質(zhì)量的重要因素。導師是否有明確的意識，履行自己的職責，形成自己的風(fēng)格，是保證研究生學(xué)位論文質(zhì)量的必要條件。導師是否具有合理的教育理念、敏銳的學(xué)術(shù)視角以及較強的創(chuàng )新素質(zhì)都深刻影響著(zhù)研究生學(xué)位論文的質(zhì)量。

　　三、加強學(xué)位論文寫(xiě)作的過(guò)程管理

　　學(xué)位論文寫(xiě)作是一個(gè)過(guò)程，必須加強對整個(gè)學(xué)位論文寫(xiě)作的過(guò)程管理。提高碩士研究生學(xué)位論文的水平，必須做好碩士研究生學(xué)位論文的開(kāi)題報告工作。一般說(shuō)來(lái)，開(kāi)題報告包括選題的目的、依據、理論意義和實(shí)踐意義、國內外研究現狀，包括選題的基本內容、基本結構、研究方法、可能遇到的困難以及主要參考文獻等等。同樣，也要加強學(xué)位論文寫(xiě)作的評閱工作。為了增加碩士研究生學(xué)位論文評閱的公正性和客觀(guān)性，可以借鑒有的高校對學(xué)位論文進(jìn)行一定比例的“雙盲評審制度”，被抽查的學(xué)位論文首先隱去導師及學(xué)生的姓名，然后由研究生管理部門(mén)從已擬定的專(zhuān)家庫中選擇一定比例的校外送審專(zhuān)家，導師以及研究生本人并不知道哪些專(zhuān)家在評閱論文，評閱意見(jiàn)由研究生管理部門(mén)“統一回收”很多高校通過(guò)這種抽查送審的制度，加強對學(xué)位論文的質(zhì)監督。另外，建立激勵機制，做好優(yōu)秀碩士研究生學(xué)位論文的評審工作，建立優(yōu)秀學(xué)位論文評審和獎勵制度，有利于形成一種激勵和督促學(xué)生、導師和學(xué)校努力提高學(xué)位論文質(zhì)量的激勵機制和競爭機制，從而有效地促進(jìn)學(xué)位論文質(zhì)量的提高。目前國家建立的全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文的評選和獎勵制度，已起到了十分積極有效的作用。很多高校和省級學(xué)位委員會(huì )也在積極開(kāi)展校級和省級優(yōu)秀碩士研究生學(xué)位論文的評審工作，并把優(yōu)秀學(xué)位論文的獲獎情況作為評價(jià)和考核各學(xué)位授予單位的研究生培養質(zhì)量、學(xué)科建設和學(xué)位建設的重要參考指標。這些措施都體現了對研究生學(xué)位論文寫(xiě)作過(guò)程管理的重視，也必將進(jìn)一步促進(jìn)研究生學(xué)位論文質(zhì)量的提升。

　　參考文獻：

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