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英語(yǔ)教育中的文化教育-英語(yǔ)教學(xué)論文
英語(yǔ)教育中的文化教育_英語(yǔ)教學(xué)論文語(yǔ)言是文化的載體，是文化的主要表現形式。語(yǔ)言是隨著(zhù)民族的發(fā)展而發(fā)展的，語(yǔ)言是社會(huì )民族文化的一個(gè)組成部分。不同民族有著(zhù)不同的文化、歷史、風(fēng)俗習慣和風(fēng)土人情等，各民族的文化和社會(huì )風(fēng)俗又都在該民族的語(yǔ)言中表現出來(lái)。語(yǔ)言離不開(kāi)文化，文化依靠語(yǔ)言，英語(yǔ)教學(xué)是語(yǔ)言教學(xué)，當然離不開(kāi)文化教育。
一、為什么進(jìn)行文化教育
1.文化差異是跨文化交際的障礙
現代化的進(jìn)程加速了精神和物質(zhì)產(chǎn)品的流通，將各個(gè)民族納入到一個(gè)共同的“地球村”中，跨文化交際成為每個(gè)民族生活中不可缺少的部分。然而，文化差異是跨文化交際的障礙，克服文化差異造成的交際障礙已經(jīng)成為整個(gè)世界共同面臨的問(wèn)題。
2.文化教育是實(shí)現運用語(yǔ)言進(jìn)行交際的關(guān)鍵
語(yǔ)言能力是交際能力的基礎，然而具備了語(yǔ)言能力并不意味著(zhù)具備了交際能力。越來(lái)越多的人已達成共識，即交際能力應包括五個(gè)方面：四種技能（聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)）加上社會(huì )能力。但英語(yǔ)教學(xué)中，教師往往比較重視語(yǔ)言的語(yǔ)法結構，而忽視了語(yǔ)言的社會(huì )環(huán)境，即語(yǔ)言中的文化教育，致使學(xué)生難以知道什么場(chǎng)合該說(shuō)什么話(huà)。在此，語(yǔ)言的文化差異在英語(yǔ)教學(xué)中的作用作為一個(gè)重要問(wèn)題被提了出來(lái)。
二、文化教育的內容
在英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中，文化差異及其對學(xué)生帶來(lái)的干擾主要表現在以下幾個(gè)方面：
１.介紹
在教材中"What＇syourname？”出現的頻率相當高，但對于它在何種情況下使用卻鮮有解釋。實(shí)際上，英語(yǔ)國家的人在談話(huà)時(shí)一般先介紹自己的名字，如“Iam..."對方自然會(huì )即刻說(shuō)出自己的姓名。即使在填寫(xiě)表格、面談等場(chǎng)合需要問(wèn)及姓名時(shí)，一般也只說(shuō)“Yourname，please？”或“MayIknowyourname？”如果使用“What＇syourname？”，他們將有一種被審問(wèn)的感覺(jué)。
２.打招呼
中國人日常打招呼習慣于問(wèn)："你吃飯了嗎？"（Haveyouhadyourdinner？）如果你跟英語(yǔ)國家的人這樣說(shuō)，他們認為你是想請他們吃飯。英語(yǔ)國家人打招呼通常以興趣愛(ài)好為話(huà)題如天氣、健康狀況、交通、體育等等。
３.稱(chēng)呼語(yǔ)
例如“comrade"是社會(huì )主義國家所特有的稱(chēng)呼，在英語(yǔ)國家稱(chēng)呼不知其名的陌生人常用Sir和Madam。如果我們和英語(yǔ)國家的人以comrade相稱(chēng)，他們將會(huì )感到莫明其妙。
我們在教材出現稱(chēng)呼一位工人為"UncleWang"的情況，這也是中文思維套用英語(yǔ)的現象。漢語(yǔ)中的親屬稱(chēng)謂有泛化使用的傾向，常用于非親屬之間：年輕人對長(cháng)輩稱(chēng)"叔叔"、"阿姨"；對平輩稱(chēng)"大哥"、"大姐"。但在英語(yǔ)中，親屬稱(chēng)謂不廣泛地用于社交。如果我們對母語(yǔ)是英語(yǔ)的長(cháng)輩稱(chēng)"UncleSmith"、"AuntBrown"，對方聽(tīng)了會(huì )覺(jué)得不太順耳。
又如學(xué)生知道teacher的含義是"老師"，也就相應地把"王老師"稱(chēng)為T(mén)eacherWang。其實(shí)，英語(yǔ)中teacher只是一種職業(yè)；漢語(yǔ)有尊師的傳統，"教師"已不僅僅是一種職業(yè)，而成為一種對人的尊稱(chēng)。由于這種文化上的差異，造成學(xué)生的簡(jiǎn)單理解：王老師=TeacherWang。同樣還把漢語(yǔ)中習慣上稱(chēng)呼的"張醫生"、"王護士"稱(chēng)為DoctorZhang，NurseWang，英語(yǔ)國家的人聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)不可思議。英語(yǔ)中稱(chēng)呼人一般用Mr.，Miss，Mrs.等。
４.感謝
一般來(lái)說(shuō)，我們中國人在家庭成員之間很少用"謝謝"。如果用了，聽(tīng)起來(lái)會(huì )很怪，或相互關(guān)系上有了距離。而在英語(yǔ)國家"Thankyou."幾乎用于一切場(chǎng)合，所有人之間，即使父母與子女，兄弟姐妹之間也不例外。送上一瓶飲料，準備一桌美餐，對方都會(huì )說(shuō)一聲"Thankyou."公共場(chǎng)合，不管別人幫你什么忙，你都要道一聲"Thankyou."。這是最起碼的禮節。
當別人問(wèn)是否要吃點(diǎn)或喝點(diǎn)什么時(shí)（Wouldyoulikesomethingtoeat／drink？），我們通常習慣于客氣一番，回答："不用了"、"別麻煩了"等。按照英語(yǔ)國家的習慣，你若想要，就不必推辭，說(shuō)聲"Yes，please."若不想要，只要說(shuō)"No，thanks."就行了。這也充分體現了中國人含蓄和英語(yǔ)國家人坦蕩直率的不同風(fēng)格。
５.稱(chēng)贊
在英語(yǔ)國家，贊美也常用來(lái)作為交談的引子。贊美的內容主要有個(gè)人的外貌、外表、新買(mǎi)的東西、個(gè)人財物、個(gè)人在某方面的出色的工作等。通常稱(chēng)贊別人的外表時(shí)只稱(chēng)贊她努力（打扮）的結果，而不是她的天生麗質(zhì)。對別人的贊美，最普通的回答是："Thankyou."如，
A：Yourcoatlooksnice.
B：Thankyou.
６.隱私
中國人初次見(jiàn)面問(wèn)及年齡、婚姻、收入表示關(guān)心，而英語(yǔ)國家人卻對此比較反感，認為這些都涉及個(gè)人隱私。如在JEFCBook1Lesson16中有這樣的對話(huà)："Howoldareyou，MrsRead？""Ah，it＇sasecret！"為什么MrsRead不肯說(shuō)出自己的年齡呢？因為英語(yǔ)國家人都希望自己在對方眼中顯得精力充沛，青春永駐，對自己實(shí)際年齡秘而不宣，婦女更是如此。再如中國人表示關(guān)心的"你去哪兒？"（Whereareyougoing？）和"你在干什么？"（Whatareyoudoing？）在英語(yǔ)中就成為刺探別人隱私的審問(wèn)監視別人的話(huà)語(yǔ)而不受歡迎。
８.節日
中國和英語(yǔ)國家的文化差異還顯著(zhù)地表現在節日方面。除中國和英語(yǔ)國家共同的節日（如NewYear＇sDay）外，雙方還各有自己獨特的節日，中國有theSpring
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