新聞傳播人才培養分析的論文

　　一、培養新聞傳播人才的根基與視閾

　　1.構建堅實(shí)根基

　　從事新聞傳播行業(yè)的人員必須要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎以及文化素養，對新聞的報道應扎根于社會(huì )，從社會(huì )的角度出發(fā)。雖然目前新聞媒體格局處于“全民記者化”狀態(tài)，但是新聞行業(yè)對具備專(zhuān)業(yè)新聞傳播知識的人才需求仍舊不低。這是因為在一些社會(huì )事件發(fā)生時(shí)，大眾雖然能夠及時(shí)發(fā)出最新消息，但是人們還是難以分辨關(guān)于信息的真實(shí)性，因此，人們比較期待傳統媒介發(fā)出的權威公告，消除人們的疑慮。由此觀(guān)之，新聞機構的專(zhuān)業(yè)人才應具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎、寬闊的視野及敏捷的應變能力，新聞人才的培養必須基于根基與視閾的基礎上，才能成為合格的新聞?dòng)浾�。我國積淀深厚思想深邃的傳統文化，就是新聞?dòng)浾咦詈玫奈幕�基礎。各高校對于新聞傳播專(zhuān)業(yè)學(xué)生的培養，就必須守住這個(gè)根基。在守住根基的同時(shí)，也不能缺乏創(chuàng )新，新聞行業(yè)是走在社會(huì )最前沿，與社會(huì )聯(lián)系最緊密的工作之一，因此，高校在培養新聞傳播行業(yè)的人才時(shí)應開(kāi)闊學(xué)生視野，隨時(shí)了解目前行業(yè)發(fā)展現狀，如果不重視學(xué)生的根基與視閾，那么教出的學(xué)生就會(huì )脫離實(shí)際社會(huì )，將難以適應社會(huì )發(fā)展。

　　2.拓寬學(xué)生視野

　　改革開(kāi)放以來(lái)，我國經(jīng)濟發(fā)展不斷強大，國際地位也在不斷的提升，新聞傳播成為國家軟實(shí)力的重要組成部分，對社會(huì )發(fā)展的影響及作用也越來(lái)越重要，因此，在扎實(shí)學(xué)生文化根基的基礎上，拓寬學(xué)生視野也是尤為重要的。在拓寬學(xué)生視野的方法上既要跟進(jìn)業(yè)態(tài)變化的進(jìn)程，又不能一味地迎合新形勢。打個(gè)比方，拓寬學(xué)生的視野可以使用新媒體，如讓學(xué)生利用微博關(guān)注生活中的新聞事件，或使用微博發(fā)布新聞消息，但如果一味地被新技術(shù)牽著(zhù)鼻子走，那么對于學(xué)生新聞傳播專(zhuān)業(yè)知識的教育也就成為無(wú)用之學(xué)。因此，高校教育者必須注重學(xué)生根基與視閾的培養，根基是學(xué)生立身于社會(huì )之本，視閾是學(xué)生眼界和思維的拓展，二者須相依為命。那么，要想有效培養學(xué)生根基與視閾，各高校的新聞傳播專(zhuān)業(yè)課程設置應壓縮專(zhuān)業(yè)課程比重，加大文化基礎課，強化一些專(zhuān)業(yè)基礎理論和實(shí)務(wù)性的課程，使培養出來(lái)的新聞傳播人才能適應社會(huì )，與實(shí)際社會(huì )接軌。新聞傳播還是需要建立在一定文化基礎與視閾上。在新聞教育方面，必須要堅持以技能操作能力、表達能力、溝通能力為主的教育戰略，并且要與視閾相結合方能培養出一個(gè)專(zhuān)業(yè)的新聞傳播人才。

　　二、結語(yǔ)

　　總而言之，在全民記者語(yǔ)境下新聞傳播人才的培養思路應跟隨社會(huì )演變步伐進(jìn)行變化，正確把握新聞傳播學(xué)科規律和特點(diǎn)，處理好該專(zhuān)業(yè)的根基與視閾，如此一來(lái)，培養出來(lái)的新聞傳播人才才能在全民語(yǔ)境下的社會(huì )相適應。

【新聞傳播人才培養分析的論文】相關(guān)文章：

電視新聞傳播困境分析論文06-06

新聞傳播論文精選08-18

新聞傳播本科論文05-07

新聞傳播新方式發(fā)展前景分析論文06-26

分析新聞傳播活動(dòng)中的傳受心理論文08-30

新聞傳播學(xué)論文07-22

新媒體新聞傳播特點(diǎn)的分析10-15

國際新聞傳播趨勢分析10-03

新聞傳播中的新聞尋租現象論文07-21

新聞傳播學(xué)論文[熱門(mén)]07-23