- 相關(guān)推薦
初中物理趣味教學(xué)的策略
初中生有著(zhù)很強的好奇心理和求知欲望，但當他們遇到較為抽象的物 理知識概念時(shí)，這些困難便很快使他們失去了學(xué)習積極性。下面是小編搜集整理的相關(guān)內容的論文，歡迎大家閱讀參考。
摘要：初中生因為剛剛步入少年時(shí)期，其本身的求知欲望和好奇心都比較強，如果其在學(xué)習的過(guò)程中遇到了較多具有抽象性特點(diǎn)的知識理念，就會(huì )使其逐漸喪失學(xué)習興趣。因此，如何最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，也成為了當前初中物理教師在教學(xué)期間亟待解決的問(wèn)題。對此，本文以初中物理為切入點(diǎn)，對趣味教學(xué)在初中物理教學(xué)期間的應用策略展開(kāi)細致探究。
關(guān)鍵詞：初中物理;趣味教學(xué);策略;教學(xué)語(yǔ)言
同其他科目相比，物理學(xué)同自然科學(xué)的聯(lián)系較為密切，所以人們在日常生活中，或者是觀(guān)看一些科技成果展時(shí)，都會(huì )接觸到一些物理學(xué)理論。在初中階段進(jìn)行物理教學(xué)，對于幫助學(xué)生了解基本的物理概念，培養學(xué)生學(xué)習興趣等都具有重要作用。而要想在初中物理教學(xué)中，將這一作用全面發(fā)揮出來(lái)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，使初中物理課堂教學(xué)能夠帶有趣味性的特點(diǎn)，對其提升教學(xué)趣味性的策略展開(kāi)研究勢在必行。
一、應用趣味性的教學(xué)語(yǔ)言
在人類(lèi)交流溝通的過(guò)程中，語(yǔ)言具有十分重要的作用。教師在教學(xué)中能否將教學(xué)內容完美的地表達出來(lái)，也是評價(jià)其教學(xué)能力高低的一項重要因素。初中物理教師在實(shí)際教學(xué)期間，其語(yǔ)言的感染力越強，學(xué)生對于相關(guān)物理知識的記憶力就愈發(fā)深刻。受自身性格影響，初中生好奇心強、天真活潑，所以要想讓此階段的學(xué)生更好地接受抽象性的物理知識，教師就應該利用自己的教學(xué)語(yǔ)言，盡量為學(xué)生營(yíng)造出一個(gè)幽默風(fēng)趣、輕松愉快的教學(xué)學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生在這一環(huán)境中更好地接受教師傳遞的知識和技能。
二、提升教學(xué)模式的趣味性
物理教師要想推動(dòng)趣味教學(xué)的順利展開(kāi)，提高對物理實(shí)驗的重視度，從實(shí)驗探究過(guò)程入手來(lái)激發(fā)學(xué)生對學(xué)習物理知識和技能的熱情十分必要。就物理學(xué)本身來(lái)看，其是以物理實(shí)驗為基礎來(lái)展開(kāi)各項知識技能教學(xué)的學(xué)科，所以實(shí)驗在物理教學(xué)中具有重要作用。與此同時(shí)，受自身思想觀(guān)念和內心活動(dòng)的影響，學(xué)生往往會(huì )對物理實(shí)驗過(guò)程有極大的好奇心和興趣，所以教師可以利用實(shí)驗來(lái)吸引學(xué)生的注意力，以便可以提升初中物理的教學(xué)效率。例如，初中物理中“大氣壓強”這一概念本身具有一定的抽象性，所以，教師可以從學(xué)生日常生活中經(jīng)常會(huì )接觸到的皮碗兒入手，而后在逐漸過(guò)渡到馬德保半球實(shí)驗上，從而讓學(xué)生能夠更加清晰地了解這一實(shí)驗的基本原理。在物理教學(xué)中，如果教師沒(méi)有向學(xué)生展示串聯(lián)和并聯(lián)電路的基本實(shí)驗，那么當學(xué)生學(xué)習這一知識，以及接觸后續同這一概念相關(guān)的物理知識時(shí)，就會(huì )遇到較大的難度。而在實(shí)驗過(guò)程中，教師可以通過(guò)引導學(xué)生分析電流表和電壓表來(lái)更加直觀(guān)地了解和掌握電路串并聯(lián)的相關(guān)知識。此外，在學(xué)習有關(guān)“平均速度”的物理知識時(shí)，教師可以先讓學(xué)生通過(guò)小組的形式來(lái)測量自己在室外行走、競走和跑步時(shí)的速度，并計算其平均值，從而讓學(xué)生可以更加直觀(guān)地了解這一概念的具體含義。
三、采用卡通畫(huà)做教材插圖
一般情況下，處于初中學(xué)習階段的青少年對動(dòng)漫這種圖畫(huà)形式都比較喜愛(ài)，特別是日本動(dòng)漫和迪士尼動(dòng)畫(huà)中一些著(zhù)名的卡通、動(dòng)漫任務(wù)，更是讓其一直不能忘懷。因此，相關(guān)人員在設計物理教材時(shí)，可以適當地引入這些動(dòng)漫人物，借助這些卡通形象來(lái)構建教材中的插畫(huà)和實(shí)驗步驟，讓學(xué)生可以“愛(ài)上”教材，以此來(lái)從根本上激發(fā)學(xué)生對于學(xué)習物理知識的興趣。
四、開(kāi)展游戲化的物理實(shí)驗
筆者通過(guò)調查分析發(fā)現，現存的物理教材中涉及到的實(shí)驗數量要多余傳統物理教材，這使得實(shí)驗教學(xué)的重要性也隨之提升。因此物理教師在教學(xué)中，應當提高對物理實(shí)驗的重視度，提升學(xué)生實(shí)驗能力和動(dòng)手操作能力，以便可以進(jìn)一步認識相應的物理知識。但由于物理實(shí)驗對初中生來(lái)講具有一定的難度，為了便于學(xué)生接受，教師可以將物理實(shí)驗變化成一個(gè)個(gè)的小游戲，讓學(xué)生可以在體會(huì )物理實(shí)驗興趣的過(guò)程中，也能夠積極去發(fā)現生活中所存在的物理現象，并將物理知識有效地應用到這些生活現象中，從而在加深學(xué)生對相關(guān)知識印象的同時(shí)，提升學(xué)生對物理知識的實(shí)踐應用能力，提升學(xué)生參與物理實(shí)驗的興趣，進(jìn)而提升初中物理科目的教學(xué)效率和整體效果�？偠灾�，初中物理教學(xué)模式具有多樣化的特點(diǎn)，不同教師在教學(xué)期間使用的教學(xué)模式也具有一定的差異性，且不同教學(xué)模式的優(yōu)勢和缺點(diǎn)也有差別。因為受到應試教育的影響，使得我國初中物理的教學(xué)理念和形式也具有一定的滯后性，教學(xué)和學(xué)習效果一直不是十分理想。因此，物理教師在實(shí)際教學(xué)中應當適當地融入一些能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的因素，創(chuàng )新自身的教學(xué)方式和手段，采用趣味性的教學(xué)模式來(lái)提升學(xué)生的學(xué)習水平和初中物理的整體教學(xué)效果。
參考文獻：
[1]陳生.寓教于樂(lè ),科學(xué)育人———初中物理趣味教學(xué)的策略探討[J].課程教育研究:新教師教學(xué),2016(15).
[2]吳倫祥.趣味性教學(xué)在初中物理教學(xué)中的應用策略[J].未來(lái)英才,2016(1):148-149.
[3]姜洪雨.淺談初中物理教學(xué)中趣味教學(xué)的有效策略[J].數理化學(xué)習:教育理論,2015(6).
[4]梁明杰.初中物理中趣味性教學(xué)的應用策略探究[J].課程教育研究:學(xué)法教法研究,2015(13):111-112.
[5]阮青.新課改背景下初中物理趣味性教學(xué)探究[J].學(xué)園:學(xué)者的精神家園,2014(26):152-152.
【初中物理趣味教學(xué)的策略】相關(guān)文章：
初中物理概念教學(xué)策略03-27
淺談初中物理演示實(shí)驗的教學(xué)策略06-02
初中物理興趣教學(xué)的趣引策略分析03-27
初中物理力學(xué)有效教學(xué)策略探究論文11-21
初中物理教學(xué)中融合“學(xué)講”方式的策略03-27
論文范文：高效教學(xué)在初中物理教學(xué)落實(shí)中的有效策略11-24
高效課堂優(yōu)化初中物理實(shí)驗的幾點(diǎn)策略11-19