高校舞蹈教學(xué)研究論文

　　近年來(lái)，隨著(zhù)我國教育體制的不斷改革，很多高校越來(lái)越重視舞蹈教學(xué)。舞蹈能夠帶給人們視覺(jué)上的享受，是人類(lèi)文明史的主要藝術(shù)體現。目前，在我國很多高校中，舞蹈教學(xué)依然存在很多問(wèn)題亟需解決。本文主要分析了高校舞蹈教學(xué)中存在的問(wèn)題，并提出了提高高校舞蹈教學(xué)效果的對策，以供相關(guān)教育人士參考。

　　高校舞蹈教學(xué)是社會(huì )主義精神文明建設的重要渠道之一，也是培養當今高校舞蹈人才的必要手段。但是，隨著(zhù)我國教育體制的改革，高校舞蹈教學(xué)中的問(wèn)題越來(lái)越凸顯，比如，課程設置有待完善、師資隊伍建設有待強化、舞蹈教學(xué)的教學(xué)方法機械落后等，這些問(wèn)題都在一定程度上影響了高校舞蹈教學(xué)的效果，因此，高校應該重點(diǎn)加強舞蹈基本功訓練及舞蹈基礎知識教學(xué)。

　　一高校舞蹈教學(xué)中存在的問(wèn)題

　�。ㄒ唬┱n程設置有待完善

　　對于高校舞蹈教學(xué)來(lái)說(shuō)，課程設置非常的重要。據相關(guān)調查顯示，目前很多高校的大學(xué)生都很喜歡現代舞，這是由于現代舞富有時(shí)代氣息和具有自由活潑的特點(diǎn)。另外，對于很多女生來(lái)說(shuō)，也比較喜歡形體課和芭蕾舞，這主要是因為形體課程和芭蕾舞都能夠塑造美的形象，幫助學(xué)生矯正姿態(tài)。但是，從目前我國高校的舞蹈教學(xué)發(fā)展的現狀來(lái)看，課程設置還有待完善，很多高校設置的課程主要是以師資情況或者學(xué)校特色為主，從而使得高校舞蹈教學(xué)中的課程設置與學(xué)生的學(xué)習需求存在很大的差異，降低了學(xué)生的學(xué)習積極性。

　�。ǘ�）師資隊伍建設有待強化

　　在高校舞蹈教學(xué)中，師資隊伍建設非常的重要，其直接反映了高校的教學(xué)實(shí)力。但是，據相關(guān)調查顯示，我國很多高校中的舞蹈教師缺乏專(zhuān)業(yè)的知識，整體素質(zhì)偏低，師資力量非常薄弱。與此同時(shí)，很多舞蹈教師隊伍的職稱(chēng)結構與年齡結構很不相符，很多有專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗的舞蹈教師經(jīng)常出現離職狀況，由于長(cháng)時(shí)間出現師資力量不足的現象，從而直接導致了高校舞蹈教育師資出現斷層的問(wèn)題。此外，隨著(zhù)時(shí)代的不斷進(jìn)步和教育體制的不斷改革，即使是優(yōu)秀的舞蹈教師如果不與時(shí)俱進(jìn)，缺乏學(xué)習精神，那么也會(huì )使得教學(xué)能力和自身專(zhuān)業(yè)知識落后于時(shí)代的發(fā)展。

　�。ㄈ�）教學(xué)過(guò)程欠缺人文理念的滲透

　　舞蹈主要是對人類(lèi)意識和內心世界的反映，通過(guò)姿態(tài)動(dòng)作來(lái)表現出生動(dòng)的形象，同時(shí)展現出人類(lèi)生活的審美屬性和審美評價(jià)的追求，而這決定了高校舞蹈教育能夠將智慧、精神、教學(xué)以及情感融為一體。但是在目前的高校舞蹈教學(xué)中，舞蹈教師都把過(guò)多的精力放在了舞蹈動(dòng)作上，忽視了人文理念的滲透，從而影響了學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性的發(fā)揮，使得學(xué)生不能把自己內心的情感用舞蹈的形式展現出來(lái)，隱藏了舞蹈本身所蘊含的美感，從而影響了舞蹈教學(xué)的效率和質(zhì)量。因此，高校教師應該重視學(xué)生鑒賞美的能力培養，不能忽視人文理念的滲透。

　�。ㄋ模┪璧附虒W(xué)的教學(xué)方法機械落后

　　一直以來(lái)，高校舞蹈教學(xué)受到傳統因素的影響，使得舞蹈教學(xué)方法比較傳統機械，缺乏活力與創(chuàng )新。部分高校在舞蹈教學(xué)中依然采用灌輸式教育，主要是以教師講解示范、學(xué)生模仿練習為主，使得教學(xué)過(guò)程缺乏靈活性，不能把舞蹈美的韻味展現出來(lái)。同時(shí)，在具體的舞蹈教學(xué)中，很多教師都忽視了學(xué)生創(chuàng )造力的培養，缺乏創(chuàng )新意識教育和藝術(shù)靈感的激發(fā)，這在很大程度上制約了學(xué)生舞蹈審美能力的發(fā)展。除此之外，由于舞蹈教學(xué)方法的枯燥乏味，缺乏因材施教的教學(xué)方法，忽視了學(xué)生的個(gè)體差異性，從而降低了學(xué)生學(xué)習舞蹈的興趣，降低了舞蹈教學(xué)的質(zhì)量。

　　二提高高校舞蹈教學(xué)效果的對策

　�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)加強高校舞蹈基本功訓練及舞蹈基礎知識教學(xué)

　�。�1）要對學(xué)生加強舞蹈基本功的訓練。練好基本功對于學(xué)習舞蹈來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。一般情況下，舞蹈的基本功訓練也是有一定難度的，如果不經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的訓練，學(xué)生是很難掌握舞蹈技術(shù)要領(lǐng)的。（2）要鼓勵和提倡教師通過(guò)標準的示范動(dòng)作來(lái)教學(xué)。對于舞蹈來(lái)說(shuō)，學(xué)生不能單純的只看不做，應該根據教師的標準舞蹈動(dòng)作來(lái)進(jìn)行模仿；教師也應該認真觀(guān)看學(xué)生的模仿過(guò)程，一旦發(fā)現有任何的問(wèn)題就要及時(shí)糾正出來(lái)，從而幫助學(xué)生實(shí)現各種舞蹈動(dòng)作的優(yōu)化。只有這樣才能幫助學(xué)生真正的體會(huì )到舞蹈的韻律和美感，從而提高舞蹈教學(xué)的效果和質(zhì)量。（3）幫助學(xué)生熟練掌握舞蹈基礎知識。為了幫助學(xué)生真正理解舞蹈，就還需要教師傳授舞蹈基礎知識。因此，在具體的舞蹈教學(xué)過(guò)程中，教師還要多增加一些舞蹈理論知識，幫助學(xué)生熟練掌握舞蹈基礎知識，讓他們理解舞蹈的內在美，從整體上提高舞蹈教學(xué)質(zhì)量。

　�。ǘ�）不斷增強舞蹈師資建設

　　高校只有擁有了優(yōu)秀的舞蹈師資隊伍，才能從根本上提高舞蹈教學(xué)的質(zhì)量和效果。眾所周知，在教學(xué)過(guò)程中，教師是起一個(gè)主導的作用，因此，高校應該重視舞蹈教師在教學(xué)中的地位，尊重舞蹈教師的主導性，從而提高舞蹈教師的教學(xué)積極性。首先，高�？梢远ㄆ谂囵B教師的專(zhuān)業(yè)知識，讓教師的教學(xué)經(jīng)驗與時(shí)俱進(jìn)；舉辦舞蹈專(zhuān)題講座，從而提高舞蹈教師的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)知識；其次，有條件的高校還可以聘請國外具有豐富經(jīng)驗并且相關(guān)專(zhuān)業(yè)的舞蹈教師來(lái)學(xué)校進(jìn)行講座，提高教師的學(xué)習興趣；最后，高校還可以外派有關(guān)教師到外地參加學(xué)習和實(shí)地考察，從而提高教師的專(zhuān)業(yè)素養。只有這樣，才能幫助教師熟練掌握先進(jìn)的舞蹈知識和教學(xué)技能，最終讓學(xué)生更好的領(lǐng)悟和感受到舞蹈的魅力和精華。

　�。ㄈ�）要以生為本，因材施教

　　我們都知道，在教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生才是其中最重要的主體，讓學(xué)生在具體的實(shí)踐活動(dòng)中能夠保持寬松和愉悅的心情。除此之外，高校還要注意因材施教，根據每個(gè)學(xué)生的不同舞蹈基礎和優(yōu)缺點(diǎn)，制定出不同的教學(xué)方法，這樣不僅能夠幫助學(xué)生培養他們的舞蹈技巧，而且又能提高他們的學(xué)習積極性，讓他們真正認識到舞蹈的韻律美，從而提高舞蹈教學(xué)的效果。

　�。ㄋ模┘訌姼咝Ｎ璧附虒W(xué)實(shí)踐環(huán)節教學(xué)

　　只有培養了學(xué)生的舞蹈實(shí)踐經(jīng)驗，才能從根本上提高學(xué)生的舞蹈學(xué)習技巧。在具體的舞蹈實(shí)踐中，讓學(xué)生真正感受到舞蹈的樂(lè )趣。第一，高�？梢耘c社會(huì )各界合作，給學(xué)生爭取文藝商演的機會(huì )；第二，高�？梢远嗉有┩顿Y在舞蹈教學(xué)上，定期聘請一些具有豐富經(jīng)驗的舞蹈專(zhuān)家來(lái)學(xué)校給學(xué)生親身示范表演。第三，舞蹈教師要組建學(xué)習小組，讓學(xué)生們發(fā)揮自身特長(cháng)和創(chuàng )造力，自己編排節目，把自身學(xué)習到的舞蹈知識和技巧充分展現出來(lái)，從而幫助學(xué)生取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。

　�。ㄎ澹┻\用多媒體技術(shù)，靈活進(jìn)行教學(xué)

　　對于所有的教學(xué)來(lái)說(shuō)，多媒體技術(shù)教學(xué)都是非常重要的，舞蹈教學(xué)也不例外。與傳統的教學(xué)模式相比，多媒體技術(shù)教學(xué)拓寬了學(xué)生的學(xué)習渠道，能夠幫助學(xué)生通過(guò)更多豐富的方式有選擇性的進(jìn)行學(xué)習，比如，通過(guò)錄像、視頻、網(wǎng)絡(luò )等技術(shù)方法。在具體的舞蹈視頻學(xué)習中，學(xué)生能夠把自身的動(dòng)作與專(zhuān)業(yè)舞蹈視頻進(jìn)行對比，從中發(fā)現自身不足，然后改進(jìn)舞蹈技巧；同時(shí)，還可以讓學(xué)生掌握每一個(gè)動(dòng)作細節，查缺補漏，并加深對不熟練的動(dòng)作進(jìn)行反復練習。

　　三結語(yǔ)

　　總而言之，舞蹈鮮明的表現了我國的藝術(shù)文明，能夠潛移默化的影響到人們的內心世界。高校舞蹈教學(xué)是提高學(xué)生的審美能力的重要途徑，因此，高校應該用現代化的多媒體教學(xué)手段來(lái)提高舞蹈教學(xué)的效果和質(zhì)量，不斷增強舞蹈師資建設，從而提高學(xué)生學(xué)習舞蹈的興趣，為祖國社會(huì )主義現代化建設儲備綜合性人才。

　　參考文獻

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