- 相關(guān)推薦
論舞蹈教育對高校學(xué)生和諧集體觀(guān)念的教育和培養
摘要:高校教育的目的在于培養和塑造知識全面、品德高尚、素質(zhì)優(yōu)良的和諧發(fā)展的大學(xué)生。通過(guò)舞蹈教育培養大學(xué)生團結友愛(ài)、互助協(xié)作的團隊精神,幫助他們樹(shù)立和諧集體觀(guān)念,是建設和諧大學(xué)校園文化,使每一位大學(xué)生在追求真、善、美的和諧統一中實(shí)現人生價(jià)值的重要手段。
關(guān)鍵詞:舞蹈教育;和諧;集體觀(guān)念;培養
人不可能孤立地存在于社會(huì ),總要與他人結成各種各樣的關(guān)系,在集體中生存和發(fā)展。人與人之間良好的交流氛圍,在促進(jìn)人的全面發(fā)展上起著(zhù)積極的作用。在大學(xué)校園的集體生活中如何正確處理個(gè)人與他人之間、個(gè)人與集體之間的關(guān)系,是每個(gè)高校學(xué)生都應積極面對和認真思考的問(wèn)題。正確處理好個(gè)人與他人、個(gè)人與集體的關(guān)系,才能為人生價(jià)值的實(shí)現創(chuàng )造良好的人際環(huán)境。
集體是許多人合起來(lái)的有組織的整體。在集體中,人與人之間應建立起穩定、合作、互助、友愛(ài)的關(guān)系。這就要求一個(gè)集體必須具備相互理解的行為、目標一致的思想觀(guān)念和價(jià)值觀(guān)的趨同,形成一種深入每個(gè)個(gè)體的心理、思想、行為等方面的集體意識。在學(xué)校這一大集體中,如何幫助學(xué)生樹(shù)立集體意識,培養集體榮譽(yù)感,使學(xué)生明白只有具有強烈的集體觀(guān)念才能造就和諧團結的集體,是高校素質(zhì)教育中不可缺少的一環(huán)。因為集體榮譽(yù)感是對集體的熱愛(ài)、對身邊人的關(guān)心,這是一種積極的心理品質(zhì),是激發(fā)人奮發(fā)上進(jìn)的精神力量。
舞蹈藝術(shù)利用自身高雅文化的藝術(shù)熏陶作用,引導人們崇尚科學(xué)、崇尚美,培養和激發(fā)人們的想象力、表現力和創(chuàng )造力,提高人們的文化素質(zhì)及文化品位。舞蹈藝術(shù)教育作為美育教育的一種形式,不僅可以使大學(xué)校園的學(xué)子們強健身體、美化形體、增強氣質(zhì)、陶冶情操,而且還可以培養他們團結友愛(ài)、互助協(xié)作的團隊精神,為豐富校園文化生活增添光彩。同時(shí),舞蹈藝術(shù)具有很強的集體因素,學(xué)生在跳集體舞的過(guò)程中,需要掌握集體行動(dòng)的方法,養成集體觀(guān)念。所以,舞蹈藝術(shù)教育可以借助自身的美育功能,在教育和培養大學(xué)生樹(shù)立和諧的集體觀(guān)念上起到積極的作用。
一、有利于促進(jìn)同學(xué)之間的團結和增進(jìn)友誼
在大學(xué)校園里,同學(xué)們一起學(xué)習、生活,難免會(huì )出現摩擦、矛盾、沖突,造成關(guān)系緊張,思想上不愉快,但同學(xué)之間沒(méi)有根本的利益沖突,我們應該努力在班級、學(xué)校這個(gè)集體里,建立起穩定、和諧的友愛(ài)互助關(guān)系,使同學(xué)之間能相互尊重、相互理解、和睦相處。
集體活動(dòng)可以鍛煉大學(xué)生的組織能力、表達能力、創(chuàng )造能力和交際能力。大學(xué)生可以通過(guò)集體活動(dòng)增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解和理解,并從中獲得純潔的友情。舞蹈藝術(shù)教育是校園文化活動(dòng)的一種重要形式,由于舞蹈的形式種類(lèi)繁多,內容五花八門(mén),無(wú)所不包,反映社會(huì )生活中的方方面面,已成為校園生活中最活躍、最普遍、最受大學(xué)生歡迎和廣泛參與的一種文化活動(dòng),其中大家所喜聞樂(lè )見(jiàn)的集體舞,對于調整和溝通大學(xué)校園生活中同學(xué)之間的關(guān)系起著(zhù)重要的作用,因此它更受學(xué)生的喜愛(ài)和歡迎。我們都知道,集體舞是一種有組織、有紀律的群體藝術(shù)活動(dòng),參與者要受到紀律的約束。德國藝術(shù)家格羅塞認為:“藝術(shù)對于民族生活的最有效和最有益的影響,還在于能夠加強和擴張社會(huì )的團結。” 舞蹈就是實(shí)現這種最有益的影響的最有效的手段之一。在集體舞的排練和表演過(guò)程中,大學(xué)生們從不相識到相識、相知,彼此之間加強了交往,增進(jìn)了了解,潛移默化地加強了同學(xué)之間的協(xié)調性和整體感,提高了個(gè)人的集體主義意識,增強了組織紀律觀(guān)念,同時(shí)又體現了群體相互關(guān)照、相互依存的團結力量,這種力量在校園大家庭中相互作用、相互反饋、彼此交流,并由此發(fā)生共鳴和溝通,最終形成一種凝聚力和向心力。
“團結就是力量”,這是我國長(cháng)久以來(lái)一直奉行的信念,它也必將成為構建和諧社會(huì )的力量源泉。舞蹈的這種功能,可以讓學(xué)生明白要在平等、誠信、寬容、互助的原則下處理好個(gè)人與他人、個(gè)人與集體的關(guān)系,為自己營(yíng)造一個(gè)團結和諧的學(xué)習、生活氛圍。
二、有助于促進(jìn)大學(xué)生集體榮譽(yù)感的形成
在校園這個(gè)大集體里,讓每一個(gè)學(xué)生都懂得什么是集體,懂得個(gè)人與集體的關(guān)系,正確認識自己在集體中的位置和作用,認清自己對集體的責任和義務(wù),從而自覺(jué)地關(guān)心集體、愛(ài)護集體,并把自己的言行與集體榮譽(yù)聯(lián)系起來(lái),把自己融合于集體之中,最終把集體目標內化為個(gè)體目標,是高校素質(zhì)教育的目的之一。而這一切,都離不開(kāi)集體活動(dòng)。通過(guò)集體活動(dòng),強化集體觀(guān)念,培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感,是校園文化素質(zhì)建設的重要環(huán)節。
在校園里開(kāi)展內容豐富、形式多樣的舞蹈比賽和演出等活動(dòng),不僅可以加強同學(xué)之間的團結,促進(jìn)同學(xué)之間的友誼,更可以增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感。格羅塞在他所著(zhù)的《藝術(shù)的起源》中曾這樣描述:“在舞蹈的表演中,許多參與者都混而成一個(gè),好像是被一種感情所激勵而動(dòng)作的單一體。”集體舞的表演、整齊的動(dòng)作和隊形,常常是衡量整體美感的標準之一。在集體舞蹈表演中,大家形成一個(gè)整體,一起隨著(zhù)統一的節奏,按照整齊、有規律的隊形變化,協(xié)調一致的動(dòng)作,進(jìn)行有規律的舞蹈表演,如果在表演中有一個(gè)學(xué)生態(tài)度不認真,動(dòng)作不協(xié)調或出錯,就會(huì )影響整體的美感。為了整體的美感和集體的榮譽(yù),作為集體舞表演的一分子,每個(gè)學(xué)生都必須全力以赴、同心協(xié)力,在舞蹈表演時(shí)共同把集體舞表現好,這樣,無(wú)形之中就培養了學(xué)生的集體意識和集體榮譽(yù)感,有利于集體的發(fā)展。同時(shí),集體活動(dòng)的過(guò)程又是每一個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體積極性的過(guò)程,他們按集體的要求重新塑造自己,使自己不斷進(jìn)步。學(xué)生個(gè)體的變化,勢必影響到集體,使集體面貌發(fā)生變化。這些變化反映在集體精神面貌上,就是學(xué)生變得更加朝氣蓬勃,更加積極向上,更能為集體榮譽(yù)感所驅動(dòng)等。因此,學(xué)生的集體榮譽(yù)感得到加強以后,他們又能獲得一種在集體團隊制約下的運動(dòng)的自由感和自主意識,達到身與心的和諧。
集體榮譽(yù)感是建設良好班集體、把學(xué)生培養成才的巨大引力場(chǎng),它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺(jué)自愿地為爭取和維護集體榮譽(yù)而努力。同時(shí),集體榮譽(yù)感也是一種約束力量,它能使學(xué)生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱,產(chǎn)生一種自譴自責的內疚感,從而促使學(xué)生為維護集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定,克服自身的缺點(diǎn)。這種良性的互動(dòng)帶來(lái)的影響,對于我們的高校教育、乃至整個(gè)社會(huì ),都是值得深思的。
三、有助于促進(jìn)同學(xué)之間的交流與互助協(xié)作
人是社會(huì )型的動(dòng)物,每個(gè)人的發(fā)展都是個(gè)人理想和集體觀(guān)念的結合�，F代社會(huì )需要的是協(xié)作型的人才,一旦進(jìn)入工作狀態(tài),交流與協(xié)作就成為實(shí)現目標的主要方式。而當代的大學(xué)生基本上都是獨生子女,再加上受社會(huì )、家庭等不良因素的影響,致使許多學(xué)生在受教育的過(guò)程中,互相協(xié)作的意識較差,因此,通過(guò)培養青少年的集體觀(guān)念,讓他們更早地進(jìn)入協(xié)作狀態(tài),懂得如何通過(guò)團隊合作的方式做出個(gè)人不可能完成的工作就顯得尤為重要。
舞蹈自產(chǎn)生以來(lái),就具有強烈的社會(huì )功能,具有很強的交際性,人們參加舞蹈活動(dòng),就會(huì )置身于一定的社會(huì )環(huán)境,參與一定的社會(huì )交往,從而得到人際關(guān)系的發(fā)展,增進(jìn)團結協(xié)作。集體舞是一種需要高度協(xié)作的表演藝術(shù),集體舞等活動(dòng)的開(kāi)展不僅可以培養學(xué)生的集體意識和集體榮譽(yù)感,另外,集體舞還強調學(xué)生之間的互動(dòng),強調合作的默契,因此對促進(jìn)同學(xué)之間的思想交流、相互理解、互助協(xié)作等方面也起著(zhù)積極的作用。在集體舞的比賽和演出活動(dòng)中,需要每位學(xué)生認真配合與協(xié)作,如果在一種隊形的變化過(guò)程中學(xué)生隨心所欲地走動(dòng),那么這個(gè)隊形就不可能完美,如果做動(dòng)作時(shí)不按老師的要求你往左他往右,那么這個(gè)集體舞就沒(méi)有整齊、統一的美感。因此,為了達到集體舞的這種通過(guò)和諧統一的表演給人以美的享受的目的,表演者之間就必須加強交流,互相協(xié)作。通過(guò)這種步調一致的訓練,久而久之,同學(xué)們就會(huì )養成一種自覺(jué)遵守紀律、主動(dòng)關(guān)心幫助他人、注意集體協(xié)作的行為習慣。此外,集體舞營(yíng)造出的輕松、快樂(lè )、舒心、自然的氛圍,對于增加同學(xué)間的交往,產(chǎn)生積極向上的團隊協(xié)作精神,從而促進(jìn)校園的和諧起著(zhù)積極作用。同時(shí),舞蹈表演藝術(shù)還是表演給觀(guān)眾欣賞的藝術(shù),因此,除了舞蹈表演者之間的相互協(xié)作之外,舞蹈藝術(shù)還包含有表演者與觀(guān)眾之間的交流活動(dòng),在這個(gè)交流過(guò)程中,同樣也鍛煉和培養了學(xué)生的協(xié)調、適應和交流能力等。
對于大學(xué)生來(lái)說(shuō),他們即將面臨的是社會(huì )、是工作,而這些社會(huì )工作需要的正是團結協(xié)作,也只有懂得團結協(xié)作,才會(huì )懂得與人和諧相處。所以,培養大學(xué)生的團結協(xié)作意識是社會(huì )發(fā)展的要求。舞蹈藝術(shù)教育利用自身的特點(diǎn),使學(xué)生深切體會(huì )到把個(gè)人作為集體的一員緊密結合在一起的力量,在潛移默化中明白交流與協(xié)作的重要性。
總之,通過(guò)舞蹈藝術(shù)教育,引導大學(xué)生進(jìn)行健康的人際交往,在老師的幫助下,使大學(xué)生的集體意識和合作能力從互相謙讓到積極參與,從而培養大學(xué)生的集體觀(guān)念和團隊合作精神,增強他們的自我責任意識和社會(huì )責任感,促使他們自覺(jué)承擔責任,履行義務(wù),自覺(jué)做到在名利面前讓一步,在工作和困難面前搶一步,尊重他人利益和集體利益,可以使大學(xué)生在身心兩方面都得到全面而健康的發(fā)展,成為時(shí)代所需要的既有個(gè)人創(chuàng )造精神又有社會(huì )群體意識的一代新人。
【論舞蹈教育對高校學(xué)生和諧集體觀(guān)念的教育和培養】相關(guān)文章：
論幼兒藝術(shù)教育的綜合培養03-07
論金融人才培養與創(chuàng )業(yè)教育03-23
論高校學(xué)生受教育權的司法救濟01-13
論舞蹈演員的舞蹈感覺(jué)及其培養11-16
舞蹈教育中音樂(lè )修養與“樂(lè )感”的培養12-05