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淺析物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在高校實(shí)驗室管理中的應用
物聯(lián)網(wǎng)是互聯(lián)網(wǎng)的應用拓展，與其說(shuō)物聯(lián)網(wǎng)是網(wǎng)絡(luò )，不如說(shuō)物聯(lián)網(wǎng)是業(yè)務(wù)和應用。因此，應用創(chuàng )新是物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的核心，以用戶(hù)體驗為核心的創(chuàng )新2、0是物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的靈魂。
摘要：物聯(lián)網(wǎng)在2009年被正式列為我國五大新興戰略性產(chǎn)業(yè)之一，普通高校實(shí)驗室的管理也應該采用這種先進(jìn)的技術(shù)，以滿(mǎn)足時(shí)代對實(shí)驗室管理的新要求，本文闡述普通高校實(shí)驗室管理現狀、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)現狀和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展在普通高校實(shí)驗室管理中的應用、
關(guān)鍵詞：物聯(lián)網(wǎng);應用;普通高校實(shí)驗室管理
在看重學(xué)生實(shí)踐能力與創(chuàng )新能力的今天，高校實(shí)驗室的質(zhì)量已經(jīng)成為彰顯高校綜合實(shí)力的重要部分，普通高校實(shí)驗室已成為教學(xué)、科研等的重要場(chǎng)所，高校實(shí)驗室的管理水平成為直接反映高校整體管理水平的一個(gè)方面，實(shí)驗室管理得好與壞、實(shí)力的強與弱已成為該高等院校的一種實(shí)力體現。通過(guò)對目前高校實(shí)驗室管理體制和實(shí)驗室儀器、人員、資金管理等方面存在問(wèn)題的剖析，就物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在高校實(shí)驗室管理中的應用進(jìn)行相關(guān)研究。
一、高校實(shí)驗室管理建設需依靠物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)
1、目前部分實(shí)驗室管理、建設基本上依附于某個(gè)專(zhuān)業(yè)或研究中心，專(zhuān)門(mén)為某個(gè)特定專(zhuān)業(yè)的學(xué)生教師服務(wù)，造成了實(shí)驗室教學(xué)、科研目的單一的情況，從而造成設備使用效率低及教學(xué)資源浪費，在一定程度上影響教師的科研、教學(xué)能力及學(xué)生的實(shí)踐、創(chuàng )新、綜合能力的提升，導致科研、實(shí)踐、教學(xué)三者結合的優(yōu)勢很難在教學(xué)中體現出來(lái)。實(shí)驗室的發(fā)展建設是需要宏觀(guān)規劃與微觀(guān)布局的。很多實(shí)驗室在建設過(guò)程中應先進(jìn)行統籌規劃，否則在建設過(guò)程中會(huì )導致實(shí)驗室目的性單一，經(jīng)常采購相似甚至基本相同的設備。在我國普通高校實(shí)驗室建設經(jīng)費普遍不充裕的情況下應盡量避免實(shí)驗資源的嚴重浪費，以上的一些因素嚴重制約了實(shí)驗室建設發(fā)展，從而制約教師及學(xué)生的實(shí)踐能力提升。在調查了很多所普通高校、獨立院校實(shí)驗室建設情況后，發(fā)現了一些相似或類(lèi)似的問(wèn)題。在理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)，實(shí)驗設備在大部分實(shí)驗室供不應求，不能滿(mǎn)足科研實(shí)驗的需要;而在其他一些專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室中，同類(lèi)設備則出現多年閑置或封存的狀況。大部分財經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的電子商務(wù)實(shí)驗室、財務(wù)管理實(shí)驗室、ERP模擬實(shí)驗室、計算機網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗室和計算機基礎實(shí)驗室，這些實(shí)驗室設備基本相同，都能獨立滿(mǎn)足本專(zhuān)業(yè)的科研教學(xué)要求，但實(shí)驗室的實(shí)際使用狀況卻是計算機基礎實(shí)驗室通常都全天運轉，而其他幾個(gè)模擬實(shí)驗室其使用率卻不足30%，這就說(shuō)明教學(xué)科研資源的使用情況上沒(méi)有較為合理的規劃安排。
2、在科技高速發(fā)展的今天，實(shí)驗室設備更新?lián)Q代周期越來(lái)越小，很多設備往往很短年限就跟不上科研、教學(xué)的需求，但是大部分高校對實(shí)驗室經(jīng)費的投入卻沒(méi)有進(jìn)行對應的調整，反之很多高校投入實(shí)驗室的建設經(jīng)費卻在逐年遞減。例如，很多高校使用的實(shí)驗設備尤其是微機仍是7年前，甚至是更久以前的設備，這些設備出現了嚴重老化，不斷出現故障錯誤，而且運算、調試速度越來(lái)越慢，有些甚至無(wú)法滿(mǎn)足教學(xué)所需的最低要求。這不但增加了實(shí)驗室的維護困難，還使得教師、學(xué)生能力提高效率低下，嚴重影響了學(xué)生的學(xué)習積極性�，F在很多基礎學(xué)科的實(shí)驗室經(jīng)費無(wú)法得到滿(mǎn)足，高校較多地將經(jīng)費投入到科研實(shí)驗室，對于基礎學(xué)科實(shí)驗室缺少資金扶持，導致基礎實(shí)驗室條件落后、設備陳舊。隨著(zhù)知識體系結構的不斷完善、增加，很多設備無(wú)法滿(mǎn)足新的實(shí)驗需求，實(shí)驗儀器的性能跟不上技術(shù)的改革和發(fā)展，導致實(shí)驗運行結果不夠精確�？偟膩�(lái)說(shuō)，基礎學(xué)科實(shí)驗室同樣需要高校實(shí)驗室建設資金的傾斜。高校實(shí)驗室建設需要一門(mén)新技術(shù)來(lái)方便管理。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與實(shí)驗室管理相互融合必將為高校實(shí)驗室建設帶來(lái)新的革命。
二、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在我國的運用和發(fā)展
物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在我國主要用于醫療、安防、污水處理、電網(wǎng)、鐵路、橋梁等各行各業(yè)當中，之后我們把物聯(lián)網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)整合起來(lái)，從而實(shí)現事物的數據化、網(wǎng)絡(luò )化，在這個(gè)整合后的網(wǎng)絡(luò )當中，由強大的計算機機群來(lái)管理整合后網(wǎng)絡(luò )中的人員、設備、設備的管理和控制，在此基礎上我們可以更加智能化的生活和管理。我國在1999年就啟動(dòng)了物聯(lián)網(wǎng)核心傳感網(wǎng)技術(shù)研究，研發(fā)水平處于世界前列，物聯(lián)網(wǎng)在我國高校的研究，聚焦點(diǎn)在南郵。無(wú)錫市2009年9月與北京郵電大學(xué)就傳感網(wǎng)技術(shù)研究和產(chǎn)業(yè)發(fā)展簽署合作協(xié)議，標志中國“物聯(lián)網(wǎng)”進(jìn)入實(shí)際建設階段。2010年6月10日，江南大學(xué)整合相關(guān)學(xué)科資源，推動(dòng)相關(guān)學(xué)科跨越式發(fā)展，江南大學(xué)信息工程學(xué)院和江南大學(xué)通信與控制工程學(xué)院合并組建成立“物聯(lián)網(wǎng)工程學(xué)院”，也是全國第一個(gè)物聯(lián)網(wǎng)工程學(xué)院。2011年4月，長(cháng)安大學(xué)成立了我國第一個(gè)國家級大學(xué)科技園。2010年教育部下達了高校設置物聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)業(yè)的申報通知。物聯(lián)網(wǎng)可以是一個(gè)專(zhuān)業(yè)但不一定是一個(gè)學(xué)科。
三、高校實(shí)驗室利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行管理的應用
在物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與我們學(xué)習生活緊密結合的影響下，高校實(shí)驗室管理工作中存才很多改進(jìn)和優(yōu)化的地方，提出了實(shí)驗實(shí)訓中心實(shí)施設備管理和教學(xué)管理的新方法和新思路，主要就物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的兩個(gè)方面的應用做詳細說(shuō)明，即硬件支撐平臺和軟件管理結構。
硬件支撐平臺主要指門(mén)禁系統，固定資產(chǎn)的條形碼和RFID標簽管理系統等。很多普通高校都設有開(kāi)放型實(shí)驗室，給學(xué)生提高實(shí)踐能力提供便利條件，但同時(shí)也增加了新的問(wèn)題，由于學(xué)生實(shí)驗的時(shí)間的不確定性，實(shí)驗設備的安全性，給實(shí)踐教學(xué)和資產(chǎn)安全管理增加困難，在某些方面制約了開(kāi)放型實(shí)驗室使用率。在此，引入物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，提出了一種基于門(mén)禁系統的開(kāi)放型實(shí)驗室管理模式，從而提高開(kāi)放型實(shí)驗室的管理水平和利用率。更利于實(shí)驗室的管理和良性發(fā)展。為學(xué)生獲得知識、提升實(shí)踐能力提供了便利條件，從而更好地為一線(xiàn)教學(xué)、科研服務(wù)。
就軟件管理結構而言應主要包括中央數據處理系統，學(xué)生教師跟蹤定位系統，實(shí)驗環(huán)境實(shí)時(shí)監控系統，實(shí)驗消耗品的采購服務(wù)和數據共享系統等五個(gè)主要部分。高校實(shí)驗室進(jìn)行基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的管理應首先建立起相應的中央數據處理系統，該系統將是高校管理系統的核心，同時(shí)構建對應各部分的子系統，通過(guò)中央數據處理系統把各個(gè)子系統進(jìn)行連接，從而進(jìn)行各種數據、信息的交換處理，以達到為高校實(shí)驗室管理提供強大多樣的綜合服務(wù)。
總之高校實(shí)驗室是高校層次提高的關(guān)鍵所在，是從事科學(xué)研究、實(shí)踐教學(xué)、學(xué)術(shù)交流、技術(shù)開(kāi)發(fā)等的重要場(chǎng)所，是培養人才創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力的重要基地。實(shí)驗室建設已成為高校建設的重要組成部分與圖書(shū)館、信息網(wǎng)絡(luò )統稱(chēng)新時(shí)期高校建設的三支柱，實(shí)驗室建設和管理水平則是反映高校綜合實(shí)力的重要標志�；谖锫�(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行管理的實(shí)驗室，必然將會(huì )使實(shí)驗室獲得更有效的管理，為高校持續、健康的發(fā)展做出更大的貢獻。
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