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中考數學(xué)臨場(chǎng)解題策探析的論文
中考數學(xué)是以學(xué)生解題能力的一次性選拔。這就使臨場(chǎng)發(fā)揮顯得尤為重要，探索和總結臨場(chǎng)解題策略，對學(xué)生進(jìn)行應試訓練和考前心理輔導，亦成為中考輔導的重要內容之一。正確運用數學(xué)中考臨場(chǎng)解題策略，不僅可以預防各種心理障礙造成的不合理丟分和計算失誤及筆誤，而且能運用科學(xué)的檢索方法，建立神經(jīng)聯(lián)系，挖掘思維和知識的潛能，考出最佳成績(jì)。
一、穩定情緒，理順思維
考前要拋棄雜念，排除干擾思緒，使大腦處于“空白”狀態(tài)，創(chuàng )設數學(xué)情景，進(jìn)而穩定情緒，醞釀數學(xué)思維，提前進(jìn)入“角色”。通過(guò)清點(diǎn)用具，自我暗示重要知識和方法，提醒常見(jiàn)解題誤區和自己易出錯誤等，進(jìn)行針對性的自我安慰，從而減輕壓力，輕裝上陣。使思維單一化、數學(xué)化，以平穩、積極主動(dòng)的心態(tài)準備應考。
二、集中注意，消除顧慮
集中注意力是考試成功的保證。試讀的緊張和神經(jīng)亢奮能加上速神經(jīng)聯(lián)系，有益于活動(dòng)思維；但緊張程度過(guò)重，則會(huì )抑制思維，形成怯場(chǎng)、產(chǎn)生焦慮。所以必須保持“內緊外松”。既要注意高度集中積極思維，又要清醒愉快精神放松。
三、沉著(zhù)應戰,確保旗開(kāi)得勝
良好的開(kāi)端是成功的一半。從考試的心理角度來(lái)看，這確實(shí)是很有道理的。拿到試題后，不要急于求成，立即下手解題。而應通覽一遍整套試題，摸透題情，然后針對一兩個(gè)熟題、易題解之，讓自己產(chǎn)生“旗開(kāi)得勝”的快意，從而有一個(gè)良好的開(kāi)端，以利振奮精神，鼓舞信心，很快進(jìn)入最佳思維狀態(tài)，即發(fā)揮心理學(xué)的“門(mén)坎效應”，之后做一題得一題，不斷產(chǎn)生激勵，穩拿中低，見(jiàn)機攀高。
四、五先五后，因人因卷制宜
在通覽全卷將簡(jiǎn)單題順手完成的情況下，情緒漸趨穩定，大腦趨于亢奮，思維趨于活躍，此后便是發(fā)揮臨場(chǎng)解題能力的好季節了。這時(shí)，考生可依據自己的基本功和解題習慣，結合整套試題的結構，選擇“五先五后”的戰術(shù)原則。
1.先易后難�？忌筛鶕约旱膶�(shí)際，從易到難，先做簡(jiǎn)單題，再做綜合題，果斷跳過(guò)啃不動(dòng)的題目。但也要注意認真對待每一道題力求有效，不能走馬觀(guān)花，有難就退，傷害解題情緒。
2.先小后大。小題一般信息量少、運算量少，易于把握，不要輕易放過(guò)，應爭取在大題之前盡快解決，從而為解決大題贏(yíng)得時(shí)間。
3.先熟后生。通覽全卷，可以得到許多有利的積極因素，也會(huì )遇到一些不利的之處。對后者不要驚慌失措，應想到試題偏難對所有考生也難。通過(guò)這種暗示，確保情緒穩定，在對于全卷整體把握之后，就可以實(shí)行先熟后生策略，及先做那些內容掌握比較熟練、題型結構比較熟悉、解題思路比較清晰的題目，這樣在拿下熟題的同時(shí)，可使思維流暢，超常發(fā)揮，進(jìn)而達到攻克高檔題目的目的。
4.先點(diǎn)后面。近幾年的中考數學(xué)解答題多呈現為多問(wèn)漸難式的“梯度題”，解答時(shí)不必一氣審到底，應會(huì )一步解決一步，而前面問(wèn)題的解決又為后面問(wèn)題準備了思維基礎和解題條件，所以要步步為營(yíng)，先點(diǎn)后面。
5．先高后低。即在考試的后半段時(shí)間，要注意時(shí)間效應。如估計兩題都會(huì )做，則先做高分題，實(shí)施“分段得分”，以提高在時(shí)間不足的情況下的得分。
五、一快一慢，相得益彰
有些考生只知道考場(chǎng)上一味要快，其結果題意未清、條件未全，便急于解答，豈知欲速則不達，其結果是思維受阻或進(jìn)入死胡同，導致失敗。應該說(shuō)，審題要慢，解答要快。審題是整個(gè)解題過(guò)程的“基礎工程”，題目本身是“怎樣解題”的信息來(lái)源。必須搞清題意，綜合所有條件，提煉全部線(xiàn)索，形成整體意識，為形成解題思路提供全面可靠的依據，而思路一旦形成，則要盡量快速完成。
六、以退求進(jìn)，由特殊到一般
對于一個(gè)較一般的問(wèn)題，如一時(shí)不能取得一般思路，可采取化一般為特殊，化抽象為具體，化整體為局部等等，總之，退一個(gè)到你能解決的程度上，通過(guò)對特殊的思考與解決，啟發(fā)思維，達到對“一般”的解決。
七、面對難題，巧取得分
對于難度較大的解答題，確實(shí)啃不動(dòng)時(shí)，一個(gè)明智的策略是將它劃分為一個(gè)個(gè)小問(wèn)題或一系列步驟，先解決問(wèn)題的一部分，能解決什么程度就解決什么程度，能寫(xiě)幾步就能寫(xiě)幾步，每進(jìn)行一步就可得這一步的分。且在上述處理的過(guò)程中，有可能會(huì )產(chǎn)生領(lǐng)悟，形成思路，從而獲得解題成功。
八、規范書(shū)寫(xiě)，力爭對而全
考試的一個(gè)重要特點(diǎn)是以卷面為唯一依據。這就要求不但會(huì )而且要對，對而全，書(shū)寫(xiě)全面規范。全而不對，令人惋惜；對而不全，得分不高。表述不規范，字跡不工整又是造成中考數學(xué)試卷非智力因素失分的一大方面。因為字跡潦草，會(huì )使閱卷老師的第一印象不良，心理上認為考生學(xué)習不認真，基本功不過(guò)硬，“感情分”也就相應低了。此所謂心理學(xué)上的“光環(huán)效應”。正所謂“書(shū)寫(xiě)要工整，卷面能得分”，這句話(huà)很有道理。
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