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新課標理念下美術(shù)論文
一、讓學(xué)生在學(xué)習中培養出靈好的觀(guān)察力
提高對事物的觀(guān)察力可以更好地對生活中事物的審美能力綜合提高，對象中的藝術(shù)美掌控能力，我們的記憶結構首先是觀(guān)察事物，分析事物，展開(kāi)我們的想象，綜合比較其他事物后來(lái)完成新的記憶。人類(lèi)對事物的認識觀(guān)察室最重要的，只有認真觀(guān)察了身邊的事物，才能夠對事物做出正確的判斷，增長(cháng)了學(xué)習需要的知識。面對年齡曉得學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們個(gè)個(gè)都是具有極強好奇心的，極強好勝心的，對他們進(jìn)行一定有目的、有計劃的感知活動(dòng)，來(lái)從制定我們的教學(xué)目標，都要依使學(xué)生認真觀(guān)察開(kāi)始。在教學(xué)中學(xué)生我們要認真引導他們去觀(guān)察學(xué)習，教師要根據新課標要求安排一些靜物作品，讓學(xué)生從靜物中了解他們的組成結構，實(shí)際大小，內外顏色等真實(shí)的情況。這樣我們的學(xué)生就能使通過(guò)分析，來(lái)獲得知識，讓他們通過(guò)表達把事物的特征描述出來(lái)，進(jìn)而能夠正確的闡述事物的整體美。
二、把我們教學(xué)中用的臨摹轉變成實(shí)物練習的培養
一個(gè)學(xué)生我們不能讓他們的學(xué)習過(guò)于呆板，應該在學(xué)習中充滿(mǎn)激情，讓他們展開(kāi)想象的翅膀是我們審美教育的目標。只有對事物有個(gè)正確的認知情感以后，這時(shí)候才能夠有的方式的發(fā)展理性認識，在日常教學(xué)中有重點(diǎn)的地方運用臨摹，人類(lèi)臨摹是第一大本身屬性，從小時(shí)候就會(huì )很好的臨摹，但是在教學(xué)中吸收傳統的觀(guān)念，不就是讓他們還要墨守成規地模仿學(xué)習，要充分的打破學(xué)生的感知認識，這樣才能擺脫束縛了學(xué)生思維的桎梏。學(xué)習要有積極性，主動(dòng)性，就是要求師生都要成為教學(xué)的主體。師生間通過(guò)講授、問(wèn)答、開(kāi)展活動(dòng)、討論等教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生們自己能夠主動(dòng)獲取知識，掌 握學(xué)習的技能，發(fā)展提高創(chuàng )造能力，不斷地加強自我修養。我們還要求我們的學(xué)生用自己獨特的思維方式去學(xué)習，為創(chuàng )造自己的個(gè)人能力奠定了基礎。在現代美術(shù)教育中不乏在國外都是有成功的嘗試。走出課堂，讓師生同時(shí)成為課堂的主人，成為學(xué)習的主體，使學(xué)生的提高自己對事物的真正辨別的能力，開(kāi)闊他們新的視野，提高思維的想象能力。
三、在學(xué)習中我們還應該培養學(xué)生的學(xué)習情感
人的情感是所有的人都必須體驗的心理歷程，它可以成為人類(lèi)對美好事物的追求，人的個(gè)人情感就會(huì )和知識的學(xué)習積累有機的融合在一起。我們會(huì )發(fā)現學(xué)生在學(xué)習一片有豐富情感的文章時(shí)，他們理解背誦的效果會(huì )非常好，如果讓他們從美的角度去評論時(shí)，那是非常難了。這時(shí)我們就要及時(shí)的展開(kāi)實(shí)踐課，來(lái)提高學(xué)生的精神世界，這樣就可以因此增強學(xué)生的個(gè)人情感。綜上所述，在教學(xué)中我們要用新的教學(xué)方法來(lái)指導塑造人的情感，同時(shí)還要加強對不同的學(xué)生的情感感受來(lái)促進(jìn)不同學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，我們還應該不斷地挖掘出學(xué)生不同潛在的能力，以此來(lái)培養學(xué)生的開(kāi)拓精神和使他們在學(xué)習中產(chǎn)生創(chuàng )造性思維。
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