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淺談小學(xué)美術(shù)教學(xué)的基礎素描教學(xué)
素描是一切造型藝術(shù)的基礎而作為小學(xué)的素描教學(xué)又與學(xué)生的興趣、愛(ài)好有很大關(guān)系。因此我想對于小學(xué)素描教學(xué)淺談以下三點(diǎn)：
一、引發(fā)學(xué)生素描學(xué)習的興趣直接關(guān)系到美術(shù)教學(xué)的進(jìn)程
少年兒童經(jīng)過(guò)兒童畫(huà)的學(xué)習之后便進(jìn)入素描學(xué)習，這是是一個(gè)轉折點(diǎn)，也是提高他們繪畫(huà)能力和技巧的必經(jīng)之路和艱難之路。我們開(kāi)設素描課一般針對高年級的學(xué)生，如五六年級學(xué)生，因為高年級的學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的兒童畫(huà)學(xué)習，積累了一定的觀(guān)察能力和繪畫(huà)基礎，并且更加具有分析思考的能力。素描在繪畫(huà)過(guò)程中需要眼睛、頭腦、手共同運行的，需要敏銳的觀(guān)察、理性的分析、耐心的刻畫(huà)將事物展現在畫(huà)面中，這對初學(xué)者來(lái)說(shuō)有一定的難度，單一的黑白灰調子比起多彩的兒童畫(huà)更加枯燥，有很多學(xué)生都在學(xué)習的時(shí)候容易失去了耐心和信心。這時(shí)，老師就需要鼓勵他們，在教學(xué)內容的設計上由淺入深，主要是引發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。如從基本的形體：正方體、球體、圓柱體、圓錐體等開(kāi)始進(jìn)行講解教學(xué)，讓學(xué)生認識到生活中的很多東西都是由這些基本形體組成的，并從基本形體開(kāi)始學(xué)習造形，用光線(xiàn)的明暗關(guān)系來(lái)表現空間感，但都不應太復雜，避免讓學(xué)生感覺(jué)到難度而造成厭惡感，提不高興趣。
二、素描教學(xué)在學(xué)習方法上因材施教，能促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展
由于素描教學(xué)是啟發(fā)學(xué)生直觀(guān)面對客觀(guān)事物，用自己的眼睛去觀(guān)察對象，用自己的思維方式去理解對象，這需要學(xué)生在實(shí)踐中，在經(jīng)驗過(guò)程中和審美過(guò)程中不斷地提高認識和技能，這也給剛開(kāi)始學(xué)習素描教學(xué)帶來(lái)了很大難度。對此教師應根據學(xué)生的身心特點(diǎn)采用靈活的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣和強烈的求知欲望，保留學(xué)生的個(gè)性繪畫(huà)風(fēng)格使學(xué)生由好奇轉向對知識的探求，由此需要激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣和素描繪畫(huà)能力。特別是在講授理論性知識和技法表現時(shí)更要注意激發(fā)起學(xué)生的興趣和繪畫(huà)能力，而且還要將興趣和繪畫(huà)能力進(jìn)一步提高以至上升到一種知識水平，使之感受藝術(shù)美，因此，教學(xué)中通過(guò)課堂的基礎訓練，學(xué)生在初步掌握了素描寫(xiě)生的基礎上應及時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生初步掌握素描寫(xiě)生。
在學(xué)生寫(xiě)生過(guò)程中需要擺放一些學(xué)生平時(shí)感興趣的東西，如一些季節瓜果蔬菜、獨特的瓶罐餐具、學(xué)習文具、廢棄的物品……使學(xué)生在視覺(jué)上有新鮮感，不因畫(huà)素描的單調而丟失學(xué)習的興趣，畫(huà)學(xué)生想畫(huà)愿意畫(huà)的，可以提議讓學(xué)生自己收集寫(xiě)生的東西這樣不光符合學(xué)生的想法還可以提高學(xué)生的審美觀(guān)和判斷力。
三、素描教學(xué)創(chuàng )作上大膽創(chuàng )新，風(fēng)格多樣的教學(xué)模式
學(xué)生在理解認識了一定程度的素描基礎上，可以開(kāi)設相關(guān)的課題讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )作，以素描的形式來(lái)表現主題和表現想法。畢竟小學(xué)生的理解力和繪畫(huà)能力有限，不可能讓學(xué)生在繪畫(huà)技巧上做很大的要求，因此簡(jiǎn)單的以素描的形體、明暗、空間來(lái)表現事物，主題還是以?xún)和乃季S來(lái)確立，展現兒童豐富的想象力，擴展素描的藝術(shù)表現力即達到讓學(xué)生不斷加強素描的功底的同時(shí)，又達到美術(shù)興趣的培養。
在確定主題的時(shí)候，應要做到“一題多畫(huà)，一題多變”，讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)揮自己的想象力，這樣畫(huà)出來(lái)的作品才不會(huì )千篇一律。也應多以趣味性的主題來(lái)表現，既容易激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造力又很大的培養了學(xué)生的繪畫(huà)興趣。例如我以“我想象中的海底世界”作為題目，讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )作，積極的鼓勵學(xué)生想得越獨特越好，畫(huà)得越夸張就越好，有的同學(xué)將章魚(yú)的嘴巴畫(huà)很長(cháng)，象一個(gè)大喇叭，或一條劍魚(yú)從鯊魚(yú)的嘴里穿出來(lái)，還把西游記的龍宮搬到了畫(huà)面中，甚至還出現了海怪，沒(méi)有親自見(jiàn)過(guò)的海底激發(fā)了同學(xué)們的想象力，大家大膽創(chuàng )新地將自己的想法以素描的形式表現在畫(huà)面上，用素描的基礎知識來(lái)處理物體，展現奇特的視覺(jué)空間，并給我們展開(kāi)了一個(gè)奇異美好的兒童心里世界。
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