以人為本的高中歷史的論文

　　一、以人為本，民主平等

　　以高三畢業(yè)班為例，在進(jìn)行教學(xué)和復習時(shí)，應該與學(xué)生共同探討，一起進(jìn)步。雖然學(xué)生在學(xué)習成績(jì)等方面不相同，但是我們必須一視同仁，對每個(gè)學(xué)生的學(xué)習和生活等方面給以關(guān)注與幫助，不能因為學(xué)生個(gè)人背景或是成績(jì)、性格等方面進(jìn)行差別待遇，要堅持以人為本的教學(xué)理念，積極幫助學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展。

　　二、丟棄“差生”觀(guān)念

　　每一個(gè)教育工作者都要有“零差生”的教育理念，每個(gè)學(xué)生在老師的幫助和教育下都會(huì )有明顯的進(jìn)步。對待班級里的后進(jìn)同學(xué)，應該根據每個(gè)學(xué)生不同的情況進(jìn)行不同的教學(xué)方案。對每一個(gè)落后學(xué)生都要進(jìn)行關(guān)注和幫助，讓他們有一個(gè)可以進(jìn)步、發(fā)展的空間。例如，我曾經(jīng)教過(guò)的一個(gè)班上，有一個(gè)其他科目成績(jì)平均但歷史成績(jì)不夠理想的學(xué)生。為這個(gè)學(xué)生我專(zhuān)門(mén)制定了一個(gè)教學(xué)設計，從學(xué)習態(tài)度和學(xué)習方法上進(jìn)行指導，每次考試過(guò)后，我都會(huì )根據這個(gè)學(xué)生在試題中出現的問(wèn)題進(jìn)行指導，而且還會(huì )在思想上給予肯定和鼓勵。在過(guò)去一段時(shí)間后，該生的成績(jì)有了明顯的提升，而且成績(jì)一直保持在中上。這位同學(xué)是我在“零差生”教學(xué)理念下進(jìn)行“以人的全面發(fā)展為目的”的教學(xué)模式實(shí)施的一個(gè)成功的典型。

　　三、注重情感的培養

　　升入高中的學(xué)生，年齡大都在17~20歲左右。人生的三觀(guān)大多都已經(jīng)形成，有自己的觀(guān)點(diǎn)和思想，對教師教學(xué)能力和水平有自己的判斷能力。因此，作為歷史老師要想得到學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴，就要有一定的教育感召力和責任心。但是，僅僅有這些還是遠遠不夠的，還要尋找更多的技巧和方法融入到學(xué)生中間，全身心的投入到教育工作中。把學(xué)生當作自己的朋友、以誠相待，在生活和學(xué)習上給予幫助。愛(ài)是教育的起點(diǎn)和基礎，只有對學(xué)生獻上愛(ài)心，才能獲得學(xué)生的信任和親近，才能營(yíng)造良好的教育氣氛，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習歷史的積極性和熱情。同時(shí)，也能夠對學(xué)生的人生、學(xué)習規劃提出正確的意見(jiàn)，達到全面發(fā)展的目的。

　　四、人本主義的實(shí)施

　　在教育中，學(xué)生始終是教育的主體。教學(xué)的目的和出發(fā)點(diǎn)都是引導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)探索知識。在歷史的教育中，要充分體現教中有學(xué)，學(xué)中有教，教與學(xué)互相作用。由于歷史知識量大、知識面廣，教師在進(jìn)行教學(xué)之前要做好知識點(diǎn)、知識結構和相關(guān)歷史問(wèn)題的歸納總結。除了要進(jìn)行合理的科學(xué)教育外，還要進(jìn)行學(xué)生間協(xié)作精神和團隊精神的培養。讓班集體里所有的學(xué)生在自主學(xué)習之時(shí)，學(xué)會(huì )關(guān)心、尊重、理解其他的同學(xué)，學(xué)會(huì )構建良好的班級學(xué)習風(fēng)氣，共同進(jìn)步。在進(jìn)行歷史的學(xué)習時(shí)，古今中外的歷史知識都會(huì )涉及到，因此要進(jìn)行系統的知識學(xué)習。在學(xué)習時(shí)，還要學(xué)會(huì )運用唯物史觀(guān)評價(jià)和分析能力并且培養正確的價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)和人生觀(guān)。歷史教師在進(jìn)行歷史教育的同時(shí)，還要向學(xué)生滲透愛(ài)國思想、文明道德教育。在為人處世上，學(xué)會(huì )寬容的待人處世方法和策略。培養人才的目標就是讓每個(gè)人都要有全面的發(fā)展，要有健全的人格和素養，只有全面發(fā)展才能成為社會(huì )主義中國的有用人才。

　　五、結束語(yǔ)

　　綜上所述，只有堅持以人的全面發(fā)展為目的的教學(xué)理念，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，才能提高高中歷史教育工作的質(zhì)量和水平。

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