- 相關(guān)推薦
淺談高職院校計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)環(huán)境建設
共享型專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫是指以課程為中心將各個(gè)專(zhuān)業(yè)作為教學(xué)資源庫的基本單位，下面是小編搜集整理的高職院校計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)環(huán)境建設探究的論文范文，歡迎閱讀參考。
[摘 要] 高職院校計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)專(zhuān)業(yè)以培養具備“組網(wǎng)、管網(wǎng)、用網(wǎng)”能力的高素質(zhì)技能性人才為目標，以計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)專(zhuān)業(yè)職業(yè)崗位的能力要求為依據，以崗位工作過(guò)程為導向，建設軟硬結合、資源共享、動(dòng)態(tài)互補的教學(xué)環(huán)境。
[關(guān)鍵詞] 高職院校;計算機;網(wǎng)絡(luò )技術(shù);教學(xué)環(huán)境
1.軟硬件教學(xué)環(huán)境建設
根據計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)專(zhuān)業(yè)相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域職業(yè)崗位群(如網(wǎng)絡(luò )管理員、網(wǎng)絡(luò )工程師)的就業(yè)需求，經(jīng)過(guò)充分市場(chǎng)調研和論證，建設規模適度、軟硬結合、校企結合的教學(xué)環(huán)境。
1.1網(wǎng)絡(luò )實(shí)訓室建設
網(wǎng)絡(luò )實(shí)訓室以網(wǎng)絡(luò )建設的基礎架構知識為出發(fā)點(diǎn)，為學(xué)生搭建一套滿(mǎn)足各種局域網(wǎng)交換和廣域網(wǎng)路由測試需求的基礎網(wǎng)絡(luò )平臺，使他們可以熟悉網(wǎng)絡(luò )基本協(xié)議，學(xué)習組網(wǎng)設計，模擬各類(lèi)實(shí)際環(huán)境，排除網(wǎng)絡(luò )故障等，親身體驗所設計網(wǎng)絡(luò )的高速連通性、高可靠冗余等特性，完成從認識、熟悉到設計、排錯等多種培訓和實(shí)驗，熟練掌握網(wǎng)絡(luò )實(shí)用技術(shù)。
在設備廠(chǎng)商的選擇上，根據當前市場(chǎng)上各廠(chǎng)商的占有份額及價(jià)格定位進(jìn)行權衡，例如目前主流的思科和華三設備。另外，考慮資金投入和設備更新的問(wèn)題，可結合新技術(shù)的動(dòng)向，利用基于最新國際開(kāi)源軟件dynamips、GNS3等為平臺的網(wǎng)絡(luò )設備實(shí)訓平臺和實(shí)訓庫，實(shí)現軟硬件的結合與互補。
1.2校企合作校外實(shí)訓基地建設
校企合作，建設集實(shí)踐教學(xué)、技術(shù)培訓、技能鑒定、技術(shù)研發(fā)功能為一體的校內生產(chǎn)性實(shí)訓基地，是強化實(shí)訓教學(xué)的重要保障。根據計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)專(zhuān)業(yè)當前和未來(lái)需要具備的綜合能力出發(fā)，以職業(yè)能力培養為重點(diǎn)，與行業(yè)企業(yè)合作進(jìn)行基于工作過(guò)程的課程開(kāi)發(fā)與設計，充分體現職業(yè)性、實(shí)踐性和開(kāi)放性的要求。構建以“職業(yè)能力培養為重點(diǎn)，工作過(guò)程為主導，以校企合作為途徑，以國家職業(yè)標準為依據，融‘教學(xué)做’為一體的”工學(xué)結合課程模式。與多家企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)，共建穩定的實(shí)訓基地，共同制定合作培養方案，確定專(zhuān)業(yè)培養目標、課程設置、教學(xué)內容和方式，充分運用企業(yè)在師資、技術(shù)、設備、資金等方面的優(yōu)勢，提供學(xué)生頂崗生產(chǎn)實(shí)習單位，聘請企業(yè)技術(shù)人員擔任學(xué)校的兼職教師，對現職理論教師進(jìn)行高、新技術(shù)的培。
以技術(shù)合作為切入口，以項目開(kāi)發(fā)為特色，使教學(xué)、科研、項目相結合。如與企業(yè)合作承接組建企業(yè)網(wǎng)絡(luò )項目等。同時(shí)，根據技術(shù)合作項目和企業(yè)需求開(kāi)展教學(xué)和學(xué)生實(shí)習指導，可有效地提高科研效率，也能有效地提升教學(xué)水平和效果。
2.共享型教學(xué)資源庫建設
教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》(教高[2006]16號 )文件中提到：“重視優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò )信息資源的利用，把現代信息技術(shù)作為提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，不斷推進(jìn)教學(xué)資源的共建共享，提高優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的使用效率，擴大受益面。” 基礎設施僅僅為職業(yè)教育信息化的實(shí)現提供了必要的物質(zhì)基礎，而資源的建設才是職業(yè)教育信息化真正的內容與實(shí)質(zhì)。
2.1共享型教學(xué)資源庫的含義
共享型專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫是指以課程為中心將各個(gè)專(zhuān)業(yè)作為教學(xué)資源庫的基本單位,建設內容包括專(zhuān)業(yè)教學(xué)目標與標準、精品課程體系、教學(xué)內容、實(shí)驗實(shí)訓、教學(xué)指導、學(xué)習評價(jià)等要素,以滿(mǎn)足教師組織教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習需要,為高技能人才的培養和構建終身學(xué)習體系搭建公共平臺。教學(xué)資源庫建設有利于改革教學(xué)內容，豐富教學(xué)模式和方法;有利于加強校際合作，優(yōu)勢互補，提高人才培養質(zhì)量;有利于加強校企合作，實(shí)現雙贏(yíng)。
2.2計算機網(wǎng)絡(luò )專(zhuān)業(yè)共享型教學(xué)資源庫建設的思路及內容
總的原則“總體規劃，分步實(shí)施，穩步推進(jìn)”。以專(zhuān)業(yè)核心課程教學(xué)資源開(kāi)發(fā)為核心，依據先進(jìn)的教學(xué)資源開(kāi)發(fā)方法與統一的建設標準進(jìn)行專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源建設，這樣既便于資源的整合，又避免整合大量的冗余資源。首批開(kāi)展建設的課程為本專(zhuān)業(yè)核心課程。
就方法而言，可與IT行業(yè)企業(yè)合作進(jìn)行專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫建設,在此基礎上開(kāi)展員工技術(shù)培訓、技術(shù)交流、實(shí)訓基地建設等項目合作,通過(guò)平臺為企業(yè)人員提供繼續學(xué)習和交流的窗口,便于學(xué)院師生及時(shí)了解企業(yè)實(shí)際和通信技術(shù)發(fā)展,學(xué)習和積累實(shí)際工作經(jīng)驗。
就內容而言，可涵蓋計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)專(zhuān)業(yè)所對應的職業(yè)崗位群所需要的基本知識、基本技能方面的資源;各職業(yè)崗位群的最新技術(shù)、國家與行業(yè)的最新標準、各崗位的最新作業(yè)程序和操作方法、測試手段與方法、考核標準和量化指標等最新內容;與學(xué)生經(jīng)驗、社會(huì )進(jìn)步、科技發(fā)展密切相關(guān)的學(xué)科及綜合的人文、經(jīng)濟、社會(huì )、科技、自然等方面的資源;提高教師教學(xué)思想、方法、知識、能力各方面的教育技術(shù)、教學(xué)案例、學(xué)科科學(xué)史、學(xué)科最新進(jìn)展、信息技術(shù)等方面的資源。
3.結束語(yǔ)
教學(xué)環(huán)境建設是一項長(cháng)期的系統工程，需要在全員高度重視的前提下，本著(zhù)可持續發(fā)展的原則結合實(shí)際情況，統籌規劃，有序進(jìn)行。
參考文獻：
[1] 胡燕.淺談高職院校校內實(shí)訓教學(xué)環(huán)境建設[ J ]. 教育界：高等教育研究，2011，(2).
[2] 董宇峰，陳清華，王亮.高職院校計算機王亮實(shí)訓環(huán)境的建設[ J ]. 實(shí)驗科學(xué)與技術(shù)，2007，(5).
[3] 李冬宇. 高職院校計算機王亮專(zhuān)業(yè)實(shí)驗教學(xué)建設分析[ J ]. 現代商貿工業(yè)，2010(22).
【淺談高職院校計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)環(huán)境建設】相關(guān)文章：
淺談高職院校計算機教育教學(xué)改革06-17
試析高職院校計算機專(zhuān)業(yè)教學(xué)的改革08-23
探析高職院校計算機專(zhuān)業(yè)教學(xué)的改革06-10
淺談高職院校專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)模式初探09-26
淺談高職院校專(zhuān)業(yè)基礎課程的教學(xué)改革06-30
淺談民辦高職院校專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)論文08-24
淺談高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革07-12
淺談高職院校旅游專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)初探08-23