延安精神對三生教育的應用論文

　　一、延安精神的內涵實(shí)質(zhì)

　　延安精神的內涵是：自力更生、艱苦奮斗的精神；堅持真理、糾正錯誤的精神；實(shí)事求是、民主團結的精神；依靠群眾、服務(wù)群眾的精神。我校把延安精神的內涵和三生教育校園文化建設有機地融合起來(lái)，為學(xué)校創(chuàng )建特色校園文化注入了新的源泉。

　　二、延安精神融入三生教育校園文化建設的意義

　　1.延安精神是加強中學(xué)生對生命意義認知的思想武器。延安精神是民族精神、時(shí)代精神、共產(chǎn)主義精神的有機統一，是歷史留給我們的寶貴精神財富，是中華民族的精神瑰寶。雖然今天時(shí)代背景不同，但它仍然是我們學(xué)校對中學(xué)生進(jìn)行自我教育的寶貴的資源。一個(gè)人活著(zhù)為了追求什么？在有限的生命里，生命的價(jià)值意義何在？面臨這些困惑，延安精神讓中學(xué)生從思想觀(guān)念和理想信念等方面對生命的意義有了更好的認識。把延安精神融入三生教育校園文化，正是我們加強學(xué)生思想道德建設、理想信念教育，實(shí)現生命價(jià)值意義的有力武器。2.延安精神是培育中學(xué)生學(xué)會(huì )生存實(shí)踐能力的重要法寶。生存教育主要就是如何學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )勞動(dòng)的技能本領(lǐng)。我校在生存教育途徑方面有著(zhù)突出的一面，勞動(dòng)教育一直是我校教育的一個(gè)重點(diǎn)。在教育活動(dòng)中，將延安精神的內涵實(shí)質(zhì)融入到學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐中去。3.延安精神是引領(lǐng)中學(xué)生熱愛(ài)生活的精神動(dòng)力。目前，部分學(xué)生由于受家庭教育、社會(huì )環(huán)境和不良思潮的影響，其日常行為習慣、心理素質(zhì)、意志力較差，使得他們缺乏正確的道德觀(guān)、意志薄弱、道德情感狹隘偏私，進(jìn)而缺乏自信。我校充分利用延安精神中“積極樂(lè )觀(guān)、堅毅不拔、團結互助、勇于奉獻”精神的沉淀、延伸和升華實(shí)質(zhì)，營(yíng)造良好的校園文化環(huán)境，開(kāi)展適應中學(xué)生特點(diǎn)的各種活動(dòng)，讓學(xué)生受到陽(yáng)光生活的洗禮，使學(xué)生成為一個(gè)積極向上、熱愛(ài)生活的人。

　　三、延安精神融入三生校園文化建設的方法

　　延安精神引領(lǐng)學(xué)校環(huán)境文化（物質(zhì)文化）發(fā)展。良好的環(huán)境是一種教育資源，可以陶冶人的情操，凈化人的心靈，調動(dòng)人的情緒，達到“不言而教”的良好效果。（1）以“三生教育理念長(cháng)廊”為主題的辦學(xué)思想教育陣地。主要分布在校園進(jìn)門(mén)兩邊側墻面醒目之處，這一內容精確闡明黨的教育方針和我�！皩�(shí)施三生教育，培養和諧之人”的育人目標。讓師生時(shí)時(shí)處處受到辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、辦學(xué)目標和良好的熏陶和感染，從而激勵、鞭策、促進(jìn)全校師生堅持不懈、堅持創(chuàng )新，堅持一流的信念，為學(xué)校的創(chuàng )新發(fā)展指引方向。

　�。�2）以“名人名言長(cháng)廊”為主題的理想信念教育陣地。主要分布在女生宿舍至教學(xué)樓門(mén)廳走道的兩旁。其內容介紹25個(gè)名人成功的事跡和對“三生”的詮釋。以此作為理想教育陣地，讓學(xué)生理解通往成功的橋梁就是“拼搏奮斗、堅持不懈”；讓學(xué)生懂得生命的價(jià)值和意義。

　�。�3）以“播種良好習慣，收獲健康人生”為主題的養成教育陣地，主要分布男生宿舍面墻前的墻壁上，其內容包括《行為習慣播種歌》、“九種良好的學(xué)習習慣”和“養成高雅氣質(zhì)的好習慣”。它闡述了人格和命運、性格與成功、心態(tài)與成長(cháng)、處事與做人等有關(guān)內容，使學(xué)生理解“習慣就是素質(zhì)”的內涵，從而養成遵紀守法、言行規范、文明自律、全面發(fā)展的良好習慣。

　　2.延安精神引領(lǐng)學(xué)校內涵文化（精神文化）發(fā)展。正確把握延安精神的實(shí)質(zhì)，把其滲透在學(xué)校精神文化建設中，有效促進(jìn)學(xué)校以“三生教育”為主題的德育工作的發(fā)展。

　�。�1）以延安精神為導向，建立積極的校風(fēng)、教風(fēng)與學(xué)風(fēng)，提升學(xué)校精神文化內涵。我校的“一訓三風(fēng)”是在延安精神內涵的引領(lǐng)下，并結合時(shí)代特征、學(xué)校實(shí)際認真提煉出來(lái)的，它是我校師生整體精神風(fēng)貌的體現，直接影響每一個(gè)人的心理和行為。

　�。�2）開(kāi)創(chuàng )“三生教育明星工程”，讓學(xué)生之星上榜上墻。我校在進(jìn)行德育工作時(shí)采用多元評價(jià)辦法，制定了系列明星學(xué)生評選方案，分別在開(kāi)展學(xué)生之星評選活動(dòng)。在教學(xué)樓一樓墻壁，開(kāi)設“三生教育學(xué)生之星”專(zhuān)欄；在教學(xué)樓走廊空墻上，裝上學(xué)生之星的言像等。這為學(xué)生之星提供了展示自我、超越自我的機會(huì )，也為其他學(xué)生樹(shù)立了“只要我努力就能成功”的自信。

　　3.延安精神引領(lǐng)學(xué)�；顒�(dòng)文化發(fā)展。圍繞延安精神開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，能使學(xué)校充滿(mǎn)生機和活力，能夠造就富有拼搏和奉獻精神的師生團體。因此，我們要以延安精神為依托，開(kāi)展一系列的教育活動(dòng)。

　�。�1）開(kāi)展主題教育活動(dòng)。每周一進(jìn)行升旗儀式，開(kāi)展“愛(ài)校、愛(ài)國”等國旗下講話(huà)活動(dòng)；開(kāi)展“五四”愛(ài)國演講比賽和“國慶節”頌唱紅色經(jīng)典歌曲比賽活動(dòng)；開(kāi)展“延安精神進(jìn)校園”專(zhuān)題教育和革命英雄事跡報告會(huì )……這些主題教育活動(dòng)，增強了學(xué)生的愛(ài)國意識，讓學(xué)生在國旗下健康向上成長(cháng)，激勵學(xué)生熱愛(ài)祖國、報效祖國的責任感和使命感。

　�。�2）開(kāi)展勞動(dòng)教育活動(dòng)。充分弘揚延安精神自力更生、艱苦奮斗的精神，引導學(xué)生積極開(kāi)展學(xué)校勞動(dòng)教育活動(dòng)，有效地培養了學(xué)生的勞動(dòng)意識，讓學(xué)生體驗到勞動(dòng)光榮的榮譽(yù)感，也讓學(xué)生真正體驗到勞動(dòng)的豐收喜悅之情。這樣的勞動(dòng)教育，真正讓學(xué)生體會(huì )到生存和生活教育的重要性。切合實(shí)際的學(xué)�；顒�(dòng)文化的開(kāi)展，能更好地滲透延安精神，能讓學(xué)校的活動(dòng)文化相輔相成地促進(jìn)學(xué)生的教育實(shí)效，真正達到育人的目的。無(wú)論是在革命戰爭的艱難歲月還是在改革開(kāi)放的建設時(shí)期，延安精神都是中華民族優(yōu)秀文化傳統美德的具體體現。今天和將來(lái)，我們都需要學(xué)習延安精神，堅持延安精神，發(fā)揚延安精神；把延安精神融入我校三生教育校園文化建設，讓延安精神在我校中得到繼承和發(fā)展，讓延安精神指引我�！叭�生教育”的方向，為我校今后培育一批又一批德才兼備的優(yōu)秀學(xué)生發(fā)揮其不朽的精神價(jià)值。

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