淺談中學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)的藝術(shù)

[作者] 張文舉/劉書(shū)林

[內容]

詞匯是語(yǔ)言的三大要素之一，是語(yǔ)言的建筑材料，如何教學(xué)生掌握一定數量

的詞匯，是中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重 要任務(wù)之一。本文就中學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)的藝術(shù)談

談具體教法。

一、利用字母和字母組合的讀音規則，掌握單詞的拼寫(xiě)形式。詞的讀音和拼

寫(xiě)形式是詞存在的基礎，是各 個(gè)詞相互區別的第一要素。在詞匯教學(xué)中，要注

意音和形的統一與結合，使學(xué)生把一定的音同可能對應的形聯(lián) 系起來(lái)，又把一

定的形同可能對應的一定的音聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)反復練習在大腦中建立起來(lái)一類(lèi)一

類(lèi)詞的音、形 模式聯(lián)系，如讓學(xué)生把長(cháng)元音[i:]和she,see,sea,piece等單詞

中的元音字母及元音字母組合的形聯(lián)系起來(lái)。

二、利用具體情景掌握單詞的讀音和語(yǔ)義。具體情景指的是生活情景、模擬

情景、表演情景、直觀(guān)教具情 景、想象情景，在具體情景中教單詞、學(xué)單詞，

不但可以克服孤立記單詞容易遺忘的缺陷，而且能培養學(xué)生靈 活運用單詞的能

力，學(xué)會(huì )在交際中使用單詞。

三、教新詞的藝術(shù)。

一）介紹新詞匯（讓學(xué)生先不看書(shū)，看教師示范表演。）

1.翻譯法。把單詞寫(xiě)在黑板上，然后譯成漢語(yǔ)介紹給學(xué)生，這樣教單詞既快

又簡(jiǎn)便，適合初中一、二年級 學(xué)生。

2.直觀(guān)法。

1)利用實(shí)物介紹新詞匯。如:Look,this is a watch.（用手指著(zhù)手表）

2)利用圖片介紹詞匯，如：面部(faces)

（附圖 {圖}）

簡(jiǎn)筆畫(huà)要畫(huà)得快，邊畫(huà)邊交流，達到用畫(huà)表達詞義。

3)用模擬、示范動(dòng)作或面部表情介紹詞匯。如:Look——I am ope-ning the

door. I am writing some w ords on the paper.然后利用手勢、動(dòng)作指導學(xué)生

模仿做。

總之，用直觀(guān)法教詞匯，生動(dòng)活潑、快而有效，容易引起學(xué)生興趣，給學(xué)生

留下深刻的印象，不易忘記。

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