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初中物理實(shí)驗教學(xué)在課堂教學(xué)中的應用
提高課堂效率是一個(gè)老生常談的話(huà)題，課堂上將物理實(shí)驗教學(xué)的方法應用到教學(xué)中，對提高課堂效率是一個(gè)更好的方法。下面是小編搜集整理的相關(guān)內容的論文，歡迎大家閱讀參考。
摘要：在強調探究式教學(xué)、發(fā)現式教學(xué)和研究性學(xué)習的新課程改革環(huán)境下,實(shí)驗在初中物理教學(xué)中理應占據重要地位.然而,受制于課時(shí)不足等因素,實(shí)驗教學(xué)一直是初中物理教學(xué)的薄弱環(huán)節,教學(xué)目標往往得不到有效落實(shí).本文通過(guò)介紹"翻轉課堂"的教學(xué)模式,從初中物理學(xué)科特點(diǎn)出發(fā),結合現實(shí)實(shí)驗教學(xué)中存在的問(wèn)題,尋求一種在不增加教學(xué)課時(shí)的前提下,能使學(xué)生有更多時(shí)間動(dòng)手實(shí)踐、深刻理解實(shí)驗,使實(shí)驗課的教學(xué)模式更高效,并應用到實(shí)際教學(xué)中.
一、初中物理實(shí)驗教學(xué)方法
初中物理實(shí)驗剛入門(mén)，加強這方面的實(shí)驗能力能夠將學(xué)生的興趣帶到物理知識上。一般采用“六步法”：提出問(wèn)題—設計問(wèn)題—方案研究—實(shí)驗驗證—結果交流—結論總結這六個(gè)環(huán)節。這其中的幾個(gè)環(huán)節設計需要師生互動(dòng)，能夠鍛煉學(xué)生自己分析問(wèn)題的能力。
二、初中物理實(shí)驗教學(xué)特征
1.創(chuàng )新思維
教學(xué)過(guò)程中拋棄死記硬背的模式，在實(shí)驗基礎上教學(xué)，創(chuàng )新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新思維。
2.民主自主
在實(shí)驗過(guò)程中，提出的問(wèn)題都是自己針對問(wèn)題得到的疑問(wèn)，自主的選擇自己的想法，帶著(zhù)這個(gè)想法去驗證問(wèn)題的正確與否。這樣的教學(xué)模式大家更愿意接受，這個(gè)道理被驗證后就是自己被自己說(shuō)服的過(guò)程。
3.實(shí)踐求真
實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準。在所有的結論沒(méi)有得到確定時(shí)，學(xué)生們親手操作，參與實(shí)踐。例如，在比較水和石頭的比熱容的時(shí)候，將兩種材料拿到太陽(yáng)下面，給相同的時(shí)間和陽(yáng)光，然后測定溫度的變化，這樣結論開(kāi)放�？砂l(fā)現更多有價(jià)值的問(wèn)題。
三、結合物理實(shí)驗提高教學(xué)課堂效率
1.培養學(xué)生學(xué)習知識的興趣
興趣是最好的老師。，若課程講解無(wú)聊枯燥，學(xué)生都不會(huì )太認真聽(tīng)，然而激發(fā)了學(xué)生的興趣就不同了。老師們通過(guò)不同的方法去提高學(xué)生們的興趣，比如在講課的時(shí)候可以播放課本的故事的視頻。興趣上來(lái)了就不怕效率低下。
2.師生互動(dòng)，學(xué)生和老師相互配合
上課的時(shí)候如果老師一味地自顧自的講解，學(xué)生可能都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去或者干脆打瞌睡，這時(shí)候，老師可以在講的過(guò)程中多提問(wèn)，多請學(xué)生上臺一起解答問(wèn)題或者改換角色，將起到事半功倍的效果。
3.抓緊課上時(shí)間，提高效率
進(jìn)入課堂后緊抓時(shí)間完成教學(xué)內容，這樣就不會(huì )占用課余時(shí)間，提高效率。4.樹(shù)立正確的質(zhì)量觀(guān)念，講得精每節課重點(diǎn)解決一個(gè)問(wèn)題，不泛泛而談。將精髓的講給學(xué)生并且保證大致都能接受。隨著(zhù)教育制度的改革，素質(zhì)教育已經(jīng)深入人心，課堂效率尤為重要，花最少的時(shí)間將事情做好是最理想的教學(xué)模式，可見(jiàn)初中物理實(shí)驗的教學(xué)方法對于教學(xué)的效率提高有很大的作用。
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