- 相關(guān)推薦
高師校園足球教學(xué)的改革與創(chuàng )新路徑探究
摘要：作為一項多人參與的足球運動(dòng)，它需要的不僅是熱情，而且必須有專(zhuān)業(yè)的基礎知識和技能，足球運動(dòng)使我們在鍛煉身體的同時(shí)提高了團隊間合作的意識。隨著(zhù)教育體制的改革，體育教育成為素質(zhì)教育改革的重點(diǎn)。本文從足球教育改革前和改革后的狀況，以及如何進(jìn)行改革、高師校園足球教學(xué)的創(chuàng )新的幾個(gè)方面進(jìn)行論述。
關(guān)鍵詞：足球運動(dòng) 足球現狀 創(chuàng )新路徑 改革過(guò)程
足球運動(dòng)被譽(yù)為“世界第一運動(dòng)”，它是世界上最受人們喜愛(ài)、開(kāi)展最廣泛、影響力最大的體育運動(dòng)項目之一。中國足球職業(yè)化已經(jīng)走過(guò)了將近20年的漫漫長(cháng)路，但近些年來(lái)，中國足球在國際足壇的表現卻令每一位中國足球人感到失望。作為一項以攻入對方球門(mén)為目標的運動(dòng)，足球運動(dòng)主要考驗了球員的腳上功夫與技能。足球運動(dòng)要求球員發(fā)揮好個(gè)人優(yōu)勢的同時(shí)做好團隊之間的合作，個(gè)人的良好技能與團隊完善的戰術(shù)是足球運動(dòng)比賽獲勝的主要因素。在足球比賽過(guò)程中，球員要嚴格遵守比賽規則，將進(jìn)攻與防守同時(shí)進(jìn)行，在對方團隊得分少的情況下使自己團隊獲得更多的得分。
一、高師足球教學(xué)改革的過(guò)程
1、足球教學(xué)改革之前的狀況
由于應試教育的影響，絕大多數學(xué)校不夠重視小學(xué)生足球，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的教練、沒(méi)有專(zhuān)項的訓練經(jīng)費，場(chǎng)地器材不足，再加上很多家長(cháng)擔心參加足球訓練會(huì )影響孩子的學(xué)習成績(jì)，導致全國范圍內開(kāi)展校園足球的學(xué)校不到1%，校園足球幾成空白。改革前的體育教育主要是一對多的形式，在足球運動(dòng)中，多個(gè)學(xué)員面對同一個(gè)教練，同時(shí)進(jìn)行學(xué)習，這種授課的效率很低。很多學(xué)生對足球運動(dòng)都有濃厚興趣，在上課過(guò)程中，一位或兩位老師難以對學(xué)生進(jìn)行針對性的指導和訓練。在許多學(xué)校，缺乏足夠的足球訓練場(chǎng)進(jìn)行教學(xué)，用籃球場(chǎng)或者其他場(chǎng)地代替，會(huì )使運動(dòng)中的學(xué)生受到傷害。高師生體育課的時(shí)間缺乏，一周兩、三節的體育課完全不能滿(mǎn)足這個(gè)年齡段的學(xué)生的運動(dòng)需求量。體育教育的投資及對青少年的素質(zhì)教育未得到足夠重視，學(xué)生把主要的精力放在文化課的學(xué)習上，不能夠根據個(gè)人興趣發(fā)展其他方面的技能。
2、如何進(jìn)行足球教學(xué)的改革
首先，國家教育部門(mén)應進(jìn)一步重視學(xué)生的素質(zhì)教育，加大對體育教育的投資。標準足球場(chǎng)地的擴建及足球器材的完善，既能夠滿(mǎn)足以足球運動(dòng)為愛(ài)好的學(xué)生的運動(dòng)，又能夠減少球員們的傷害。國家增加足球教育人員，保障足球教育人員的待遇，多名教練對學(xué)員進(jìn)行針對性訓練，并做到因材施教;其次，做好素質(zhì)教育重要性的宣傳，表明開(kāi)展足球運動(dòng)對于素質(zhì)教育的積極作用，提高學(xué)生對足球運動(dòng)的熱情。足球運動(dòng)能夠使學(xué)生素質(zhì)更好地發(fā)展，增強團結合作與信任、遵守準則的意識，這是德育教育很重要的一個(gè)方面;最后，增加學(xué)生的運動(dòng)時(shí)間，使學(xué)生對足球的興趣得到更好的發(fā)展。
二、高師足球運動(dòng)教學(xué)的現狀
通過(guò)足球教學(xué)的改革，國家提高了對素質(zhì)教育的重視程度及對高師足球教育的關(guān)注度。目前高師足球的教育分為理論知識和技能教學(xué)兩方面，越來(lái)越多的學(xué)校將足球基本理論的教學(xué)設為基本的教學(xué)內容。學(xué)生的運動(dòng)時(shí)間與文化課的學(xué)習時(shí)間搭配更加合理，不再只是以學(xué)習課本知識為主的教學(xué)模式，但是仍然存在很多需要改善的方面。
三、高師足球教育的創(chuàng )新路徑
1、開(kāi)展足球活動(dòng)
在足球教育中，適當的增加聯(lián)賽，完善比賽的制度，制定相應的準則，給予參賽人員一定的獎勵作為鼓勵。制定相應的政策保障體育特長(cháng)生的升學(xué)機會(huì )，為國家體育事業(yè)提供人才;足球競賽體制完善，學(xué)校與學(xué)校之間適當增加交流賽，這樣不僅提高了學(xué)生的足球專(zhuān)業(yè)技能，還增加了學(xué)生之間的交流，提高了學(xué)生的素質(zhì)，明白在團隊中應發(fā)揮的作用。對足球運動(dòng)的宣傳方式應加以創(chuàng )新，使學(xué)生和家長(cháng)都能夠更好地了解足球運動(dòng)，提高大家對足球的興趣;對專(zhuān)業(yè)足球教師及時(shí)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓，完善對學(xué)生的教學(xué)方法，加大對學(xué)生授課的范圍，使學(xué)生能夠從更多方面了解足球運動(dòng)，熱愛(ài)足球運動(dòng)。專(zhuān)業(yè)足球教師的加入，使學(xué)生能夠了解更多足球知識，更加理智地對待足球運動(dòng)。因此，應提高足球專(zhuān)業(yè)教師的待遇，使足球教師的隊伍不斷注入新的力量。
2、營(yíng)造足球氛圍
充分利用學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室、班級圖書(shū)角和各媒體，如廣播站、學(xué)校電視臺等，設立專(zhuān)題營(yíng)造良好的校園足球環(huán)境和氛圍，加深高校師生對足球運動(dòng)的理解和認識。定期結合各大型足球賽事，開(kāi)展以足球為主題的繪畫(huà)、手抄報、拉拉隊、海報等比賽，使更多的學(xué)生參與到足球運動(dòng)中。在課堂教學(xué)的基礎上，班班組建一支足球隊。為了確保每位學(xué)生都主動(dòng)參與，可結合學(xué)校“陽(yáng)光體育系列競賽活動(dòng)”，每年舉辦一次足球周活動(dòng)，開(kāi)展足球嘉年華，足球技巧大比拼。高年級有年級聯(lián)賽――海精靈足球聯(lián)賽(HIFA)，低、中年級有趣味的足球游戲或單項技術(shù)比賽。運球繞桿接力、射門(mén)、定位踢準比賽等，通過(guò)這一系列的足球活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的足球文化氛圍，激發(fā)人人參與的活動(dòng)動(dòng)機。為保證課程的實(shí)施，優(yōu)化課堂教學(xué)，可每周開(kāi)設一節足球課，把足球納入到日常教學(xué)中。并以此為基礎，每班成立一個(gè)足球小社團，在每周的足球選修課中對球員進(jìn)行訓練，以備校足球隊后備隊員。同時(shí)每周六的雙休日體育類(lèi)興趣班可開(kāi)設足球興趣課，講解具體技術(shù)動(dòng)作或項目，作為學(xué)生“體藝2+1”體育類(lèi)技能選測項目，并制定出具體的考核標準和要求。
3、提升足球參與者素質(zhì)
足球運動(dòng)不僅需要勇氣和精神，更需要知識和智慧，以及一定的文化積淀與底蘊。這一切，都離不開(kāi)有力的教育支持，離不開(kāi)規范的校園生活。以正規學(xué)校為依托，配合學(xué)校素質(zhì)教育，以新課程改革為契機，以“健康第一”培養學(xué)生的終身體育為前提，形成新的足球運動(dòng)的培養體系，這是一個(gè)嘗試和探索的過(guò)程。實(shí)施足球教育改革，使小學(xué)體育教學(xué)，教育水平得到提高，使高校體育教師的課余體育鍛煉，體育教學(xué)，體育健康思想觀(guān)念發(fā)生轉變，將學(xué)校的常規教學(xué)模式與足球興趣培養相結合，普及學(xué)校足球運動(dòng)。通過(guò)學(xué)生管理自己的足球俱樂(lè )部，鍛煉提高學(xué)生的組織能力和創(chuàng )新能力，培養堅韌不拔、團結協(xié)作的良好品質(zhì)。同時(shí)以點(diǎn)帶面，通過(guò)足球校本課程開(kāi)發(fā)，培養多樣化、個(gè)性化的體育人才，辦現代化學(xué)校，突出學(xué)校的辦學(xué)特色，幫助學(xué)生通過(guò)體驗足球運動(dòng)，加深對體育、社會(huì )和自我的整體認識，提高教師的專(zhuān)業(yè)精神，專(zhuān)業(yè)技術(shù)，使教師的個(gè)性特長(cháng)得到良好發(fā)展，為足球的基礎教育事業(yè)創(chuàng )造新的普及模式。
足球運動(dòng)的特點(diǎn)、作用、影響力決定了它在體育教學(xué)中的重要性。通過(guò)足球運動(dòng)提高學(xué)生綜合素質(zhì)，是素質(zhì)教育的有效措施。在教學(xué)中應從學(xué)生的興趣入手，通過(guò)足球課，學(xué)生自主管理的足球俱樂(lè )部，通過(guò)足球運動(dòng)推廣足球教學(xué)。在實(shí)踐體驗中，提高師生的實(shí)踐組織能力和創(chuàng )新能力，學(xué)習足球文化、學(xué)習體育精神的重要性，為學(xué)校其他體育和非體育項目的管理和發(fā)展提供寶貴的建設性經(jīng)驗。
4、完善足球活動(dòng)管理制度
通過(guò)足球隊項目管理的研究，建立一套校本課程標準包括足球教學(xué)目標、足球教學(xué)內容、教學(xué)原則、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)評價(jià)、考評標準和各年段教學(xué)內容技術(shù)要領(lǐng)等。校本課程形成對足球的具體實(shí)施起到良好的推動(dòng)作用和監督評價(jià)，是根據學(xué)生的興趣愛(ài)好和身心發(fā)展規律，提出具有建設性、可在實(shí)際教學(xué)中參考的綱要。如我校校本課程是根據學(xué)校多年開(kāi)展足球教學(xué)的情況，改變傳統的足球教學(xué)內容，形成以游戲為主的足球教學(xué)課程，將專(zhuān)業(yè)的技術(shù)化的傳統足球變成學(xué)生人人喜歡的群體性體育活動(dòng)項目。目前，足球校本課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施已取得了明顯效果，學(xué)生的各項素質(zhì)穩步推進(jìn)、教師的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了提高，學(xué)校的辦學(xué)特色顯著(zhù)。研究證明，小學(xué)足球項目管理的校本課程各環(huán)節的設計是科學(xué)有效的，可操作的。學(xué)生對足球產(chǎn)生了更廣泛的興趣和愛(ài)好，在滿(mǎn)足學(xué)生身心發(fā)展的同時(shí)，尊重了學(xué)生的個(gè)性，使他們養成了良好的健身習慣和終身運動(dòng)的意識。“自主學(xué)練”、“游戲足球”課程教學(xué)模式，整合各類(lèi)教學(xué)內容，有效地調動(dòng)了學(xué)生上課的積極性，使體育課真正面向全體學(xué)生，促進(jìn)了學(xué)生身心全面協(xié)調發(fā)展，培養了學(xué)生體育興趣，發(fā)展了學(xué)生體育特長(cháng)，有利于學(xué)生的個(gè)性形成和發(fā)展，并為終身體育打下了堅實(shí)基礎，為推進(jìn)素質(zhì)教育改革作出了積極嘗試。
總之，學(xué)校開(kāi)設足球課程，大大提高了學(xué)生對足球的熱情，對素質(zhì)教育起到了重要作用。雖然目前在高師的足球教育中仍然存在一些需要完善的問(wèn)題，但是在教育改革方面已取得了一定成績(jì)。在此基礎上，應不斷完善教育體制，力爭為國家培養德智體美全面發(fā)展的人才。
參考文獻：
[1]謝忠喜.淺析高師足球的技術(shù)訓練要點(diǎn)――足弓傳球[J].新課程(中學(xué)版)，2011(4).
[2]崔允都.校本課程開(kāi)發(fā)：理論與實(shí)踐[M].北京：教育科學(xué)出版社，2000，9(第一版).
[3]吳剛平.校本課程開(kāi)發(fā)[M].成都：四川教育出版社，2002，11(第一版).
【高師校園足球教學(xué)的改革與創(chuàng )新路徑探究】相關(guān)文章：
淺析改革藝術(shù)教育教學(xué)提高學(xué)生創(chuàng )新發(fā)展能力探究論文11-18
淺論高師院校聲樂(lè )教學(xué)改革與教材建設03-19
論高師院校聲樂(lè )教學(xué)改革與教材建設03-19
淺析高師院校聲樂(lè )教學(xué)改革與教材建設12-12
高中數學(xué)高效教學(xué)的實(shí)驗的路徑創(chuàng )新11-18