健康教育管理單用于骨折護理的效果分析論文

　　目的 觀(guān)察和分析健康教育管理單在骨折患者臨中的臨床醫療效果。方法 選擇我院2013年11月～2014年6月收治的68例骨折患者為研究對象，將其隨機分為實(shí)驗組(34例)與對照組(34例)，實(shí)驗組中，患者在常規護理的基礎上充分利用健康教育管理單，實(shí)現綜合化的醫療護理模式。

　　對照組中，患者采用常規手段進(jìn)行護理治療。分析與研究試驗對象的臨床醫療情況，并且通過(guò)問(wèn)卷調查的形式，由患者填寫(xiě)護理滿(mǎn)意評價(jià)表。結果 通過(guò)比較實(shí)驗組與對照組間的臨床護理滿(mǎn)意度，實(shí)驗組為97.1%，而對照組僅為85.3%，實(shí)驗組患者的療效具有明顯優(yōu)勢，差異結果顯著(zhù)(P<0.05)，具有統計學(xué)意義。結論 采用健康教育管理單與傳統護理手段相結的方式對骨折患者進(jìn)行臨床護理治療，能夠有效提高臨床護理的質(zhì)量，促進(jìn)患者功能康復。

　　骨折患者根據病癥受傷程度的不同，在臨床護理治療過(guò)程中應采取相應的措施，以減少患者的腫脹、痛疼等病癥情況為主，通過(guò)科學(xué)化的護理方案，有效提高患者的生活質(zhì)量[1]。本文通過(guò)對健康教育管理單在骨折患者中的實(shí)際應用情況進(jìn)行分析，內容如下。

　　1 資料與方法

　　1.1一般資料 選擇我院2013年11月～2014年6月收治的68例骨折患者為研究對象，患者年齡23～67歲，平均年齡(37.5±2.5)歲。所有患者均符合骨折的診斷標準，均具有較為典型的骨折癥狀，其中下肢骨折患者35例，上肢骨折患者33例;將68例骨折患者隨機分為實(shí)驗組(34例)與對照組(34例)，實(shí)驗組中，患者在常規護理的基礎上充分利用健康教育管理單，實(shí)現綜合化的醫療護理模式。

　　對照組中，患者采用常規手段進(jìn)行護理治療。分析與研究試驗對象的臨床醫療情況，并且通過(guò)問(wèn)卷調查的形式，由患者填寫(xiě)護理滿(mǎn)意評價(jià)表。兩組患者在性別、年齡與病癥上都較為類(lèi)似，差異不顯著(zhù)(P>0.05)，具有可比性。

　　1.2方法 對照組患者采用常規護理手段，首先對患者進(jìn)行入院護理，向患者改制醫院的相關(guān)規章制度，在康復階段對患者的受創(chuàng )肢體進(jìn)行功能測試，并且進(jìn)行示范指導，幫助患者對骨折病癥建立正確的認識，提高患者健康知識水平。

　　實(shí)驗組患者在常規護理的基礎上充分利用健康教育管理單，醫護人員對每一位患者進(jìn)行針對性管理，結合患者的骨折醫療要求，為患者制定出詳盡的健康教育管理單，在管理單中填寫(xiě)清楚患者的評估情況、功能鍛煉方法及護理重點(diǎn)，并且記錄評價(jià)結果，對評價(jià)結果進(jìn)行相應的完善與補充。利用A4紙仔細填寫(xiě)健康教育管理單，懸掛在每位患者的病床頭，其中需要包括患者的姓名、床號、住院號等信息，還需要詳細備注患者的診斷情況與疾病史，更需要明確標注住院須知與護理工作要點(diǎn)等重要內容，由護理人員定期對患者的健康要求進(jìn)行評價(jià)，以此實(shí)現完善化的骨折護理。

　　1.3觀(guān)察指標 通過(guò)問(wèn)卷調查的形式，由患者填寫(xiě)護理滿(mǎn)意評價(jià)表：十分滿(mǎn)意，患者病癥康復情況很好，住院期間享受優(yōu)質(zhì)化的康復護理治療，評價(jià)指數≥95%;滿(mǎn)意：癥狀體征有所減輕，住院滿(mǎn)意度一般，療效指數≥60%;不滿(mǎn)意：癥狀體征無(wú)減輕，患者臨床護理體驗較差，療效指數<30;滿(mǎn)意度為十分滿(mǎn)意加上滿(mǎn)意。

　　2 結果

　　根據患者病情的實(shí)際情況進(jìn)行判定，兩組患者經(jīng)過(guò)實(shí)際護理治療后，病情都得到了不同程度的好轉，其中實(shí)驗組的總有效率為97.1%，而對照組僅為85.3%，如表1所示，通過(guò)兩組護理數據比對，實(shí)驗組的患者具有明顯優(yōu)勢，差異結果顯著(zhù)(P<0.05)，具有統計學(xué)意義。

　　3 討論

　　骨折患者大部分都存在肢體活動(dòng)受到限制的情況，患者病變部位通常都會(huì )出現疼痛與腫脹的情況，直接造成患者的運動(dòng)功能障礙，嚴重者還會(huì )導致患者出現畸形等問(wèn)題情況[2]。

　　骨折患者根據病癥受傷程度的不同，在臨床護理治療過(guò)程中應采取相應的措施，以減少患者的腫脹、痛疼等病癥情況為主，通過(guò)科學(xué)化的護理方案，有效提高患者的生活質(zhì)量，降低患者在護理治療過(guò)程中出現的焦慮與抑郁情緒，幫助患者更好的恢復健康[3]。

　　在臨床護理治療過(guò)程中，醫護人員應加強對骨折患者的教育和引導，使患者在接受護理治療的過(guò)程中能夠有效掌握骨折康復的知識，為之后的臨床護理治療提供有效保障[4-5]。

　　健康教育單可以根據患者的實(shí)際情況，為患者提供連續性、計劃性、動(dòng)態(tài)性及規范性的健康教育，幫助患者對疾病癥狀有一個(gè)充分的了解與掌握，促進(jìn)患者的癥狀康復[6]。

　　本研究結果顯示，兩組患者經(jīng)過(guò)實(shí)際護理治療后，病情都得到了不同程度的好轉，其中實(shí)驗組的總有效率為97.1%，而對照組僅為85.3%，通過(guò)兩組護理數據比對，實(shí)驗組的患者具有明顯優(yōu)勢，差異結果顯著(zhù)(P<0.05)，具有統計學(xué)意義;以上數據切實(shí)有效的說(shuō)明了健康教育管理單在骨折護理中的應用優(yōu)勢。

　　總結：

　　健康教育管理單，作為當下理想化的一種臨床護理醫療工具，在實(shí)踐應用過(guò)程中效果顯著(zhù)，能切實(shí)有效的幫助患者早日擺脫病癥的困擾。

　　在我國今后的骨折患者臨床護理過(guò)程中，醫護工作者應根據患者的病癥情況，掌握好健康教育管理單的應用方式，在傳統護理工作的基礎上對患者的進(jìn)行規范化的健康教育，與患者積極進(jìn)行溝通與交流，幫助患者獲得更好的病癥康復體驗。

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