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社區護理學(xué)的論文：淺談社區護理
護理一詞是由拉丁文“Nutricius”演繹而來(lái)，原為撫育、扶助、保護、照顧殘疾、照顧幼小等涵義。下面是小編為你帶來(lái)的社區護理學(xué)的論文：淺談社區護理 ，歡迎閱讀。
社區衛生服務(wù)已成為我國城鄉居民基礎性、綜合性的衛生服務(wù)形式。社區護理是社區衛生服務(wù)十分重要的組成部分，其質(zhì)量是社區衛生發(fā)展的核心[1]。我院根據社區護理服務(wù)的需求及其特點(diǎn)，制定社區護理計劃，并具體實(shí)施，建立工作流程并有效運行，使護理行為逐步走向社會(huì )、走向家庭，逐步向預防、保健、康復等多元化方向發(fā)展，為做好社區護理工作打下良好的基礎。
1 社區護理服務(wù)的需求及其特點(diǎn)
社區護理，包括住院患者護理和家庭病床護理，集預防、保健、康復、護理為一體，護理的對象是社區全體人群。社區人群的復雜性，要求護理人員不但要具備專(zhuān)業(yè)的理論知識和技能，還要掌握人文、心理、營(yíng)養、教育等學(xué)科的知識，在日常工作中，還要有較好的人際交往能力。
2 護理措施
2.1 住院患者護理 我院在社區護理中注重以人為本，重視對護理人員的培訓，確�；颊呷朐河腥斯�，有人看，進(jìn)行熱情、細致、周到的直接服務(wù)，做到“四心二有”：即耐心、細心、愛(ài)心、責任心;有問(wèn)必答，有叫必應;做到五確保：確保來(lái)有迎聲走有送聲、確保服務(wù)優(yōu)勢、確保服務(wù)質(zhì)量、確保服務(wù)安全、確保服務(wù)到位和維護患者身心健康，住院期間全程護理：檢查有人陪，遇到難題隨時(shí)有人解決，取藥不用家屬來(lái)回跑，每日確保有一名護士巡回病房，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。組織社區護士參加繼續教育，針對工作特點(diǎn)，定期進(jìn)行業(yè)務(wù)講課，參加社區知識、中醫藥知識、康復技能的培訓，使護理人員所具備的知識技能與社區護理服務(wù)的功能、任務(wù)相適應，從而具備預防護理缺陷和自覺(jué)糾正護理缺陷的能力，自覺(jué)做好社區護理工作;同時(shí)還注重加強職業(yè)道德教育，重視“以人為本”的服務(wù)過(guò)程，建立良好的護患關(guān)系，用嚴謹的工作態(tài)度，高度負責的服務(wù)精神，精湛的專(zhuān)業(yè)技術(shù)，良好的交流技巧，最大限度地滿(mǎn)足人們對社區健康的需求，提高患者的生命質(zhì)量和生活質(zhì)量。
2.2 家庭護理 以家庭為單位對患者進(jìn)行健康管理、治療和護理，是社區護理工作中重要的組成部分。根據家庭訪(fǎng)視程序、家庭護理規程、入戶(hù)意外防范制度，規范社區護士的行為。護士進(jìn)行家庭輸液時(shí)，健康宣教的同時(shí)需交待輸液的注意事項，詳細填寫(xiě)家庭輸液護理記錄單，注明藥物及操作程序、時(shí)間、滴速。在知情同意書(shū)及護理記錄單上護士及家屬雙簽字，既保證了護理工作的順利進(jìn)行，也保證了護士的合法權益。隨著(zhù)醫療活動(dòng)制度化、法制化，患者的維權意識已逐漸增強[2]，社區護士在家庭護理中，應加強法律意識，不僅要完整記錄患者病情，還要在提供一些醫療護理服務(wù)前與患者或家屬簽訂有關(guān)協(xié)議書(shū)，以作為法律依據。其次，社區護士在非醫療機構場(chǎng)所提供護理服務(wù)時(shí)，應避免攜帶貴重物品，并注意自身的防護。社區護士還有責任向家庭及健康人群提供預防性指導和服務(wù)。在社區，護士主要運用順向思維，即針對已發(fā)生的問(wèn)題，找出解決的方法并實(shí)施。運用逆向思維，即在問(wèn)題發(fā)生之前，找出可能導致問(wèn)題發(fā)生的潛在因素，從而提前采取措施，避免或減少問(wèn)題的發(fā)生。
2.3 慢性患者康復 慢性病特點(diǎn)，要求以家庭為服務(wù)單元，更增加對家庭護理的需求。心腦血管病、糖尿病和殘障者等慢性非傳染性疾患者群的增加，就不免要應用到內科、外科、神經(jīng)科、精神科、中醫科以及老年和康復等方面的護理技能。因此，社區護士必須具備各專(zhuān)科護理技能及中西醫結合的護理技能，才能滿(mǎn)足社區人群的需求。有軀體疾病的老人，心理上也常因久病不愈而產(chǎn)生焦慮、恐懼、失望，甚至對生活喪失信心。他們不僅要求治好病，身體康復，更需要心理護理進(jìn)入他們身邊，做好心理護理，以高度的同情心，熱情和藹的語(yǔ)言開(kāi)導啟發(fā)他們，引導他們增強對生活的信心，使老年患者得到身心的安慰和滿(mǎn)足;飲食療法、運動(dòng)療法、藥物療法、血糖監測等需要護理人員給予具體的操作指導，使藥物治療與心理行為治療結合起來(lái)，促進(jìn)慢性疾病的康復，提高生存質(zhì)量。
2.4 預防保健 傳染病和慢性病的預防是健康教育的一項重要內容，人們的生活力式、行為、習慣和心理狀態(tài)等力面存在的問(wèn)題，迫切期望通過(guò)護理干預來(lái)改變。護士寫(xiě)出相應的健康教育計劃，為社區居民講解傳染病和慢性病的預防知識，幫助他們采取健康的生活方式，掌握自我監測、自我保健的知識和衛生保健宣傳，糾正不良的生活方式，指導合理飲食，減少并發(fā)癥的發(fā)生。堅持對就社區居民發(fā)放健康教育處方，建立健康檔案，每半年針對本社區的健康狀況及人群的需求舉辦一次社區健康知識講座，使衛生保健知識得到普及。
3 小結
隨著(zhù)人類(lèi)對健康需求的日益提高，社會(huì )對社區護士的要求標準和期望值越來(lái)越高，如何建立社區護理組織體系，加強社區護理質(zhì)量管理[3],已是目前的熱門(mén)話(huà)題。完善的社區護理工作制度、工作流程，社區護理人員的安全和質(zhì)量意識，均提高了社區護理服務(wù)質(zhì)量，促進(jìn)了社區護理工作的發(fā)展為社區護理服務(wù)的健康和可持續性發(fā)展提供質(zhì)量保證。
參考文獻
[1] 林菊英.社區護理.科學(xué)出版社，2001：8.
[2] 廖明云.“護患溝通制”在臨床護理工作中的實(shí)施.現代護理雜志，2005,11(11)：879.
[3] 鄺星馳.門(mén)診護士長(cháng)對社區護理的管理.護理管理雜志，2004，9(4)：39.
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