構建高效化學(xué)教學(xué)方式的探索論文

　　構建高效課堂除了需要基本的理論知識外，還需要結合教學(xué)的實(shí)際情況，將理論有效地滲透到實(shí)踐教學(xué)中來(lái)，以理論對實(shí)踐進(jìn)行指導，在此過(guò)程中還需要教師不斷地總結經(jīng)驗和教訓，來(lái)對實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行不斷的完善。

　　1、建設“高效課堂”班級

　　班級環(huán)境直接影響著(zhù)學(xué)生的學(xué)習熱情和效率。具有良好文化的班級能夠增強學(xué)生學(xué)習的興趣，從而形成健康向上的班風(fēng)，使學(xué)生能夠在健康的環(huán)境中積極向上�？梢詮囊韵聨�點(diǎn)進(jìn)行班級建設：

　�。�1）教師和學(xué)生一起為自己的班級創(chuàng )建一個(gè)具有鼓舞氣勢的名字。

　�。�2）保證班級內的衛生，讓學(xué)生能夠在一個(gè)干凈、整潔的環(huán)境下學(xué)習。同時(shí)，還可以在班級的墻上的指定位置貼上學(xué)生自己的“自我激勵卡”，讓學(xué)生能夠時(shí)刻地提醒自己要不斷地努力。

　�。�3）在黑板上方張貼師生共同討論出來(lái)的班訓。

　�。�4）在班級的后面建立“讀書(shū)角”，為學(xué)生放置一些報紙和書(shū)籍，豐富學(xué)生的課外知識，讓學(xué)生根據自己的興趣能夠拓寬自己的知識面。

　　2、創(chuàng )建“高效課堂”下的學(xué)習小組

　�。�1）創(chuàng )建小組的原則

　　首先，小組創(chuàng )建要遵循“同組異質(zhì)，異組同質(zhì)”的原則，保證在同一小組中是由學(xué)習成績(jì)、性別、智力水平、個(gè)性特征、文化背景和能力傾向各有差異的成員組成，最終達到相互彌補的作用。而每一組之間的總體水平又是較為均衡的，以“確定組長(cháng)，雙向選擇”的方式來(lái)對每一組的組長(cháng)進(jìn)行選擇。

　�。�2）小組培訓

　　創(chuàng )建學(xué)習小組的目的是讓學(xué)生能夠在合作學(xué)習中，提高學(xué)習的興趣從而達到高效課堂的目的。而培訓作為合作學(xué)習至關(guān)重要的一部分，是推動(dòng)小組生命力和凝聚力的有效保證。

　�、賹γ拷M的組長(cháng)進(jìn)行培訓，組長(cháng)是否優(yōu)秀直接關(guān)系到整個(gè)小組的學(xué)習狀況。要讓每組組長(cháng)明確自己在組內的作用和責任。明確組長(cháng)要對組內成員進(jìn)行團結、幫助和組織，是自己的小組積極向上，擔當起組內學(xué)習領(lǐng)袖的角色；組長(cháng)要組織組員對學(xué)習問(wèn)題進(jìn)行相互研究，實(shí)現小組成員的高效學(xué)習，最終實(shí)現小組學(xué)習的學(xué)習目標；小組長(cháng)定期向教師匯報小組情況。

　�、趦�(yōu)等生培訓。培養優(yōu)等生互助的意識，讓他們明白，在他們?yōu)槠渌麑W(xué)生講解的同時(shí)更能夠提升自己的水平。一方面教會(huì )了別人，另一方面還鞏固了自己所掌握的知識。優(yōu)等生在為其他同學(xué)講解的過(guò)程中，能夠從中獲得好的人緣，精神得到了滿(mǎn)足，學(xué)生間學(xué)習的氣氛也更為融洽。

　　3、為“高效課堂”進(jìn)行教師準備

　　陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“要想讓學(xué)生能學(xué)好，首先教師要先學(xué)好�！彼�以說(shuō)，要想創(chuàng )建“高效課堂”，首先要讓教師進(jìn)行良好的準備，提高教師的素質(zhì)。

　　4、高效課堂”的教學(xué)模式

　　我們所提出的“高效課堂”教學(xué)模式為：“預習—交流—反饋”的形式，首先[文秘站－中國最強免費！]是學(xué)生自己進(jìn)行學(xué)習；其次是學(xué)生展示階段，學(xué)生進(jìn)行展示，教師在其中進(jìn)行引導；最后是學(xué)生進(jìn)行獨立的思考，教師根據學(xué)生學(xué)習的情況進(jìn)行分析，對學(xué)習效果進(jìn)行了解。在面對升學(xué)和新課標改革的雙重壓力下，對高中化學(xué)進(jìn)行高效課堂教學(xué)模式建設，有助于高中化學(xué)的教學(xué)。對提高學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣和積極性有很大的幫助。建立高效的高中化學(xué)課堂模式主要是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性，堅持“教學(xué)主導，學(xué)位主體”的原則。同時(shí)，合作性、民主性融合的高效化學(xué)教學(xué)模式，能夠提高學(xué)生多方面的能力，使學(xué)生全面發(fā)展。高效的化學(xué)課堂能夠培養學(xué)生的深刻性、獨立性和創(chuàng )造性等優(yōu)良思維。所以，高效的化學(xué)課堂，不僅能夠提高化學(xué)教學(xué)效率，同時(shí)對學(xué)生今后的學(xué)習、生活也有很大的幫助。

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