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關(guān)于倉儲管理課程論文
摘 要：倉儲是指利用倉庫及相關(guān)設施設備進(jìn)行物品的進(jìn)庫、存儲、出庫的作業(yè)，倉儲的作用則是：保證社會(huì )在生產(chǎn)的順利進(jìn)行；保持商品原有使用價(jià)值的重要手段；可以有效地提高經(jīng)濟效益。隨著(zhù)電子經(jīng)濟的發(fā)展，物流管理也在不斷的發(fā)展，所以物流管理方面的倉儲管理也顯現出來(lái)一定的必要性，所以在高職教學(xué)中，對倉儲管理方面的教學(xué)就顯得很重要。那么在教學(xué)過(guò)程中，該如何能夠提高倉儲管理教學(xué)的課堂教學(xué)效率，是目前倉儲管理教師的仍需解決的問(wèn)題。
關(guān)鍵詞：物流管理；倉儲管理；教學(xué)
近年來(lái)，隨著(zhù)商品流通和物質(zhì)生產(chǎn)達到了新的規模，我國經(jīng)濟的發(fā)展和電子商務(wù)的不斷發(fā)展，物流管理也在不斷地發(fā)展，倉儲管理則成為了物流管理中的重要組成部分。這也給高職教學(xué)中的倉儲管理提出了新的要求。在高職教學(xué)中，主要培養的是學(xué)生的實(shí)踐操作能力，為社會(huì )培養高素質(zhì)技能型人才，強調學(xué)生在“做中學(xué)”。但是在倉儲管理中，該如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，從而讓學(xué)生能夠真正融入到課堂的教學(xué)中，從而提高學(xué)生的技能，提高課堂教學(xué)的效率。
一、倉儲管理教學(xué)中存在的問(wèn)題
隨著(zhù)物流管理的發(fā)展，倉儲管理系統的應用已經(jīng)十分普遍，所以，在倉儲管理實(shí)踐教學(xué)中，主要是以倉儲管理軟件模擬教學(xué)為主，培養學(xué)生填寫(xiě)入庫單、出庫單等業(yè)務(wù)。但是在教學(xué)過(guò)程中，由于教師擔心課時(shí)的問(wèn)題，經(jīng)常以理論教學(xué)為主，而忽略了教學(xué)實(shí)踐，也就直接影響了學(xué)生之后的實(shí)踐能力，使得倉儲管理教學(xué)的教學(xué)效果大打折扣。
二、倉儲管理的課堂教學(xué)設計
在高職教學(xué)中，要能夠根據學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行合理的設計教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，幫助學(xué)生夯實(shí)基礎知識，培養學(xué)生的實(shí)踐操作能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
1、構建和諧的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣
和諧的師生關(guān)系是激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的前提。在高職的教學(xué)中，雖然注重的是學(xué)生的實(shí)踐操作技能，但是學(xué)生的基礎知識是實(shí)踐能力的基礎。所以在教學(xué)中，教師要能夠構建和諧的師生關(guān)系，抓住學(xué)生的學(xué)習心理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，讓學(xué)生能夠更好的融入到教學(xué)中來(lái)，從而提高課堂教學(xué)效率。
例如在《倉儲的功能》教學(xué)中，教師可以運用多媒體教學(xué)播放一些學(xué)生收發(fā)快遞的圖片和視頻，讓學(xué)生想想這些物件平時(shí)儲存的過(guò)程，引起學(xué)生認知上的碰撞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習的興趣，讓學(xué)生有興趣了解倉儲的功能，從而夯實(shí)學(xué)生的基礎知識。
2、創(chuàng )建和諧的教學(xué)氛圍，培養學(xué)生的探究能力
和諧的課堂氛圍是建立在和諧的師生關(guān)系之上的，每個(gè)學(xué)生都喜歡在輕松的環(huán)境中學(xué)習和生活。所以在倉儲管理的教學(xué)過(guò)程中，教師要能夠根據學(xué)生的特點(diǎn)，采用不同的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，強化學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機。在課堂的教學(xué)中，教師可以為學(xué)生構建快樂(lè )的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生能夠融入到教學(xué)中，培養學(xué)生的探究能力。
例如在《倉儲管理的任務(wù)》的教學(xué)中，教師可以提出幾個(gè)相應的問(wèn)題，由淺到深進(jìn)行設置，將學(xué)生分組，讓學(xué)生在組內進(jìn)行討論。設置的問(wèn)題如下：倉庫產(chǎn)生的必要性？倉庫的功能與作用？倉儲管理有哪些崗位？分別應具備哪些素質(zhì)？倉儲管理在現代物流管理中的地位如何？倉儲管理的任務(wù)？倉儲管理的原則？學(xué)生在組內進(jìn)行討論，將答案記錄下來(lái)，并將討論過(guò)程中遇到的問(wèn)題記錄下來(lái)。教師在學(xué)生討論的時(shí)候進(jìn)行巡視，并且能夠鼓勵學(xué)生回答所提出的問(wèn)題，并能夠自己解決發(fā)現的問(wèn)題。教師對學(xué)生的表現進(jìn)行評價(jià)，這樣可以使得學(xué)生和教師之間進(jìn)行有效的溝通，為學(xué)生創(chuàng )建一個(gè)和諧的教學(xué)氛圍，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習倉儲管理的興趣，提高課堂的教學(xué)效率。
三、運用多媒體，培養學(xué)生的實(shí)踐意識
學(xué)生學(xué)習倉儲管理是為了能夠在實(shí)踐中更好的運用，所以在教學(xué)過(guò)程中，主要是要能夠讓學(xué)生運用課本上的基礎知識，提高其實(shí)踐能力。例如在《貨架的作用》一節課的時(shí)候，教師可以運用多媒體播放貨架的各種用途，讓學(xué)生能夠明白貨架在實(shí)際工作中的作用，培養學(xué)生的實(shí)踐能力。
四、帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)地參觀(guān)，培養學(xué)生的實(shí)踐能力
當學(xué)生學(xué)習完有關(guān)的理論課之后，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生去一些倉庫，觀(guān)察一下工人是如何工作的，讓學(xué)生明白自己以后即將面臨的工作環(huán)境，從而培養學(xué)生的實(shí)踐能力。例如在《貨架的作用》的教學(xué)中，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生去一些工廠(chǎng)或者是公司的倉庫進(jìn)行實(shí)地考察，讓學(xué)生能夠真正了解到貨架的作用，也可以讓一些公司的員工帶領(lǐng)這些學(xué)生進(jìn)行實(shí)習，從而提高學(xué)生的實(shí)踐能力，讓學(xué)生為以后的工作生活做好心理準備，讓學(xué)生能夠更加容易適應以后的工作，為學(xué)生以后的學(xué)習和生活奠定基礎。
總之，在物流管理的倉儲管理教學(xué)中，教師要能夠根據學(xué)生的心理特征，合理設計教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。并且能夠運用多媒體，拓展學(xué)生的思維，開(kāi)闊學(xué)生的視野，讓學(xué)生能夠更好的認識倉儲管理的有關(guān)工作，也可以帶領(lǐng)學(xué)生去實(shí)地實(shí)習，培養學(xué)生的實(shí)踐能力。
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