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張之洞與晚清海外人才引進(jìn)
[摘要] 張之洞是晚清歷史上重要人物之一，又一個(gè)“中體西用”、“自強”的繼續者、開(kāi)拓者。他熟悉到“自強”要靠近代化人才，而近代化人才在海外各國，于是他主動(dòng)融進(jìn)世界近代化的大潮，進(jìn)一步拓展“中體西用”，廣引海外人才到晚清急需部分。他引進(jìn)人才之多、之廣，可謂“晚清海外人才引進(jìn)第一人”。本文研究了張之洞的人才引進(jìn)之舉，探討了其對當今中國的現代化建設的鑒戒意義。?[關(guān)健詞]張之洞 “中體西用” 人才引進(jìn) 近代化
張之洞（1839—1909），字孝達，號香濤，晚年又自號抱冰老人，直隸南皮（今河北南皮）人，出生于官宦家庭。歷任山西巡撫、兩廣總督、湖廣總督、大學(xué)士、軍機大臣，是“中體西用”的倡導實(shí)踐者，晚清洋務(wù)運動(dòng)的最后一位代表，是中國近代史上重要人物之一，歷經(jīng)清朝幾代天子。他活躍于晚清社會(huì )從傳統向近代蛻變的過(guò)渡時(shí)代，打破傳統“天朝”人才觀(guān)，廣引海外人才，“愛(ài)才好客，名流文士爭趨之”，被稱(chēng)為“晚清海外人才引進(jìn)第一人”。研究張之洞的人才引進(jìn)之舉，對當今中國的現代化建設有重要意義。
一、張之洞引進(jìn)海外人才的原因
晚清是多難多難的，屢遭外國列強的侵略而割地、巨額賠款，可謂“國將不國”，民不聊生。盡管曾國藩、李鴻章等先輩洋務(wù)職員已經(jīng)進(jìn)行過(guò)“師夷之長(cháng)技以制夷”的洋務(wù)運動(dòng)探索，也引進(jìn)過(guò)大量的先進(jìn)的生產(chǎn)工具（大機器），也引進(jìn)過(guò)海外人才（實(shí)業(yè)人才）到軍工企業(yè)、民用企業(yè)等中往充任技術(shù)員、治理者，但是這些官辦、官督商辦、商辦企業(yè)仍然具有很濃的封建性。也就是說(shuō)，“師夷之長(cháng)技以制夷”之策未實(shí)施到位。
而恰處在這過(guò)渡時(shí)代的張之洞，以為“中學(xué)為體，西學(xué)為用，中學(xué)治身心，西學(xué)應世事”，“舊學(xué)為體，新學(xué)為用，不使偏廢”，“今欲強中國，存中學(xué)，則不得不講西學(xué)”。不引進(jìn)“西學(xué)”，“中體”就不能支撐。實(shí)在，這正是他認真總結近代中國歷史發(fā)展得出的結論：中國最需要近代化。面對嚴重的民族危機，萎靡不堪的清廷，中國的前途在哪里？他總結了前人之舉，要拯救搖搖欲墜的中國，仍然需要“自強”、需要近代化�？墒侨绾巍白詮姟�？如何近代化？“國勢之強由于人�！弊詮娍咳瞬�。人才是自強之本。但是人才在哪里？“人才之成出于堂�！比瞬艁�(lái)自學(xué)校�？墒谴藭r(shí)的中國事如此的落后，如此濃濃的封建性，沒(méi)有急需的實(shí)業(yè)、軍事等人才。怎么辦？張之洞反復思考，權衡要害，以為要打破“天朝思想”觀(guān)，引進(jìn)海外人才，除此，別無(wú)他途。 二、張之洞引進(jìn)海外人才的特色
在同時(shí)代與其他洋務(wù)職員相比，張之洞的海外人才引進(jìn)具有特色性。
特色之一：張之洞引進(jìn)海外人才要求之嚴
張之洞所引人才是根據其人才之急需，考慮其世界各國之所長(cháng)而引進(jìn)的。他十分注重已擁有明顯技術(shù)上風(fēng)的國度往引進(jìn)人才。實(shí)業(yè)方面，要求：“務(wù)須精名著(zhù)者�！眲�(chuàng )辦實(shí)業(yè)是張之洞洋務(wù)事業(yè)的實(shí)體，他以為中國在工礦、交通等方面尚處于初創(chuàng )階段，國內技術(shù)職員經(jīng)驗缺乏，不能不取才于海外。英國事“世界的工廠(chǎng)”，率先邁進(jìn)產(chǎn)業(yè)化，擁有技術(shù)上風(fēng)，為此，實(shí)業(yè)人才主要有英國引進(jìn)。
軍事方面，他根據海軍、陸軍的不同兵種要求，提出“精通塞河火攻之法”、“須出色有據者”、“須武備精熟，老實(shí)和平者”的要求引進(jìn)。先前以為德國海軍、陸軍位列世界前茅，所引軍事人才多以德國為主。但在日俄戰爭后，又以為日本最精，則側重引進(jìn)日本軍事人才。
另外，各級學(xué)堂也是引進(jìn)人才的重要場(chǎng)所。由于所辦各類(lèi)新式學(xué)堂需要大量擁有西方先進(jìn)技術(shù)文化的師資氣力。各級學(xué)堂的礦學(xué)、化學(xué)、電學(xué)、植物學(xué)、法律學(xué)、財政學(xué)、軍事學(xué)等學(xué)科課程以及俄文、英文、法文、德文、日文等語(yǔ)言課程的授課人才大多數由海外引進(jìn)�？梢哉f(shuō)，學(xué)堂這一方面引進(jìn)的人才數目較多。 特色之二：張之洞引進(jìn)海外人才引進(jìn)的方法多元化
張之洞人作為一個(gè)不懂外文的中國名流官吏，主要采用如下幾種方式來(lái)引進(jìn)人才。首先，他委托中國駐外大臣引進(jìn)。由于各駐外大臣較熟悉他國情形，尤其是駐國之所長(cháng)、人才之所長(cháng)。故能引進(jìn)具有真才實(shí)學(xué)的人才，減少誤聘的損失。他在任兩廣、湖廣總督時(shí)，總是頻頻致電出使大臣，代其引進(jìn)人才。其次，是委托友人物色，包括外國友人和中國駐外友人。再則，是直接托國外著(zhù)名廠(chǎng)家推薦引進(jìn)。另外，由已引洋員引薦。
特色之三：張之洞對于引進(jìn)的海外人才，進(jìn)行合同化治理
張之洞根據相關(guān)人才的急需而引進(jìn)，他吸取了由李鴻章等所引進(jìn)人才缺乏規范合同的約束、未明確主雇雙方的權責關(guān)系而導致中方很難約束洋員的經(jīng)驗教訓，不是任洋員自由放任，而是采取規范化的合同化治理。張之洞在引進(jìn)人才時(shí)，都分別與其簽訂合同。合同中注明所引人才必須服從中國官員的節制和調遣，必須遵守有關(guān)的規章制度。
三、張之洞引進(jìn)海外人才的成就與評價(jià)
張之洞在任之時(shí)，引進(jìn)了大量的海外人才。但是由于資料之龐雜，目前尚無(wú)一個(gè)精確的統計數據。據臺灣學(xué)者蘇云峰的統計，到宣統二年（1910年），湖北全省一共引進(jìn)海外工程技術(shù)職員61人，大治水泥廠(chǎng)有德國技術(shù)職員5人，連官磚廠(chǎng)也有英國人哈里森（Harrison）擔任首匠。單在軍事部分里，1894年—1910年湖北共引進(jìn)海外軍事教習52人，其中48人均為張之洞督鄂時(shí)所引進(jìn)。吳劍杰專(zhuān)門(mén)統計了張之洞在湖廣任內所引進(jìn)的海外人才總數達221人，其中列出可考者93人，無(wú)姓名可稽者128人。另外，還有山西、兩廣、兩江任內所引人才。我們單只從張之洞的幕府洋員來(lái)看，黎仁凱統計：洋員人數有姓名可稽者240人，若加上未見(jiàn)姓名者府中共引洋員達300人以上。
張之洞廣引海外人才，加速了中國的近代化。盡管他還深深戀著(zhù)往事物，但能做到這一點(diǎn)，是最難能可貴的。這樣做的結果是促進(jìn)了為中國近現代歷史發(fā)展發(fā)生重大影響的新型知識人才群體的形成，符合世界近代化發(fā)展的主潮流。張之洞引進(jìn)海外人才數目之大、涉及面之廣，規模之宏大、門(mén)類(lèi)之齊全，治理之合同化，合同之規范化，是史無(wú)前例的。他這一舉措完全具有了人才引進(jìn)與治理近代化的特征，是晚清海外人才引進(jìn)的制高點(diǎn)，是中國近代史上人才引進(jìn)近代化的里程碑，其可謂“晚清引進(jìn)海外人才第一人”。對中國現代化建設來(lái)講，他這人才引進(jìn)舉措具有深遠的啟迪意義：其一，堅持“走出往、請進(jìn)來(lái)”的方針政策，主動(dòng)融進(jìn)全球化的現代化大潮中往求發(fā)展；其二，人才是一個(gè)國家或一個(gè)地區繁榮、富強的核心條件條件，海外優(yōu)秀人才的公道引進(jìn)是一個(gè)國家或地區繁榮、富強的有效動(dòng)力補充；其三，人才引進(jìn)合同化、治理法制化是確保人才引進(jìn)的重要保障。??
參考文獻：?
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