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淺析數字環(huán)境下高校圖書(shū)館的隊伍建設
摘要：本文通過(guò)分析了目前我國高校圖書(shū)館隊伍的現狀，指出了在數字環(huán)境下，加強高校圖書(shū)館隊伍建設的必要性和進(jìn)步圖書(shū)館隊伍素質(zhì)的措施。關(guān)鍵詞：圖書(shū)館；圖書(shū)館員；隊伍建設；素質(zhì)建設；繼續教育隨著(zhù)現代信息與網(wǎng)絡(luò )應用技術(shù)在高校圖書(shū)館的迅速普及和不斷發(fā)展，高校圖書(shū)館呈現出文獻信息多元化、文獻信息資源建設的數字化和共享化等態(tài)勢。特別是著(zhù)隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的發(fā)展，傳統圖書(shū)館的技術(shù)手段、治理模式和服務(wù)理念都在發(fā)生著(zhù)革命性的變化和創(chuàng )新。網(wǎng)絡(luò )時(shí)代徹底改變了傳統的信息傳遞方式，給主要以印刷體形式提供知識信息的圖書(shū)館界提出了挑戰。面對日益增長(cháng)的文獻信息和館躲,運用計算機網(wǎng)絡(luò )對圖書(shū)信息進(jìn)行治理,具有手工治理無(wú)法相比的優(yōu)越性,如:檢索迅速、查找正確、存儲量大、保密性強、減少了人力、降低了本錢(qián)等，極大地進(jìn)步了圖書(shū)館的工作效率，更進(jìn)步了資源的使用率和服務(wù)質(zhì)量。
網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的高校圖書(shū)館建設是指圖書(shū)館文獻資源數字化、網(wǎng)絡(luò )化,圖書(shū)館治理信息網(wǎng)絡(luò )自動(dòng)化、標準化、全球化,以及圖書(shū)館館員素質(zhì)高層次化等。建設一支高素質(zhì)的圖書(shū)館治理專(zhuān)業(yè)職員隊伍是圖書(shū)館自身變革和網(wǎng)絡(luò )信息化社會(huì )的必然要求。素質(zhì)高、知識廣、多能力是信息網(wǎng)絡(luò )時(shí)代高校圖書(shū)館館員應具備的條件。
1、加強圖書(shū)館隊伍建設的必要性：
1.1外部條件的發(fā)展變化
由于社會(huì )的進(jìn)步，科技的發(fā)展，知識信息呈現多元化。圖書(shū)館的收躲內容也增加了，采集各類(lèi)文獻信息，是現代圖書(shū)館的新的任務(wù)。館躲載體也從以紙質(zhì)書(shū)刊為主，發(fā)展到錄音磁帶、錄像磁帶、光盤(pán)等新型載體文獻的收躲，出現了館躲文獻載體多元化。多元化載體的文獻都要館員進(jìn)行機編、機讀、機檢，實(shí)現計算機治理。這就需要館員除了熟悉地把握計算機操縱外，還要把握圖書(shū)館治理軟件的功能使用技能。圖書(shū)館網(wǎng)上服務(wù)是大勢所趨，是今后發(fā)展的方向。
1.2圖書(shū)館員完善自我和實(shí)現自身價(jià)值的需要
一般來(lái)說(shuō)，每個(gè)圖書(shū)館員都�？茨馨炎约旱谋韭毠ぷ鞒錾馗珊�，能在工作中取得成就，獲得社會(huì )和他人的認可，能最大程度地實(shí)現自身價(jià)值，這就成為圖書(shū)館員進(jìn)步自身素質(zhì)的源動(dòng)力。
2、高校圖書(shū)館隊伍的現狀
2.1學(xué)歷層次普遍偏低
從學(xué)歷結構分析看：2002年，教育部重新修訂普通高等學(xué)校圖書(shū)館規程，對圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)職員的學(xué)歷有明確要求，新規程規定“高等學(xué)校圖書(shū)館的專(zhuān)業(yè)職員應具有大專(zhuān)以上學(xué)歷，其中本科以上學(xué)歷者應逐步達到60%以上”。但圖書(shū)館在高校中地位不高，使得圖書(shū)館隊伍不穩定，業(yè)務(wù)骨干不斷外流，學(xué)歷層次普遍偏低。
2.2圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)知識整體偏低
高校圖書(shū)館館員年齡偏大是一普遍現象，有的學(xué)校把圖書(shū)館當作老弱病殘、解決家屬題目和機關(guān)院系裁員瘦身的“集散地”，使圖書(shū)館職員的專(zhuān)業(yè)結構不是按照崗位需求、工作需要設定而形成了目前的局面。
2.3計算機技能和網(wǎng)絡(luò )知識嚴重不足
高校圖書(shū)館員的計算機知識和現代治理理論貧乏，真正受過(guò)圖書(shū)情報信息學(xué)教育的不足1／3，受過(guò)計算機專(zhuān)業(yè)知識培訓的更少，真正把握現代化信息技術(shù)，網(wǎng)絡(luò )知識的寥寥無(wú)幾。
3、圖書(shū)館隊伍建設包括哪些方面呢
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