論法學(xué)教育中職業(yè)道德意識的培養

　摘要:法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生整體素質(zhì)不高,法學(xué)教育中缺乏職業(yè)道德培養內容,社會(huì )不良價(jià)值觀(guān)念的影響,這都造成了法學(xué)教育中法律職業(yè)道德意識培養效果不佳。因此,有必要從法律職業(yè)道德意識課程設置、整體規劃、教育體系、教學(xué)形式和評估機制等方面加強和改進(jìn)法學(xué)教育中的職業(yè)道德意識的培養。
　　關(guān)鍵詞:法學(xué)教育;職業(yè)道德意識;教育體系;教學(xué)形式
　　
　　法學(xué)教育承載著(zhù)培養法律人才、傳播法律知識和弘揚法律精神的重要任務(wù)。法學(xué)教育對法律人才的培養目標應符合社會(huì )主義價(jià)值期待,這包含了對法律人才職業(yè)道德意識方面的要求。同樣,法律人才是否具有社會(huì )所希冀的職業(yè)道德,也直接體現了法學(xué)教育效果的好壞。我國法學(xué)教育經(jīng)過(guò)30多年的恢復、重建和發(fā)展,逐步呈現出了繁榮的景象,但在法律職業(yè)道德意識的培養方面效果卻不容樂(lè )觀(guān)。
　　
　　一、從法律職業(yè)群體的職業(yè)道德意識危機談起
　　
　　在第十一屆全國人民代表大會(huì )第三次會(huì )議上,對最高人民法院工作報告的審議出現了479票的反對票和128票的棄權票,列所有受審議報告支持率倒數第一位。與最高人民法院一樣遭遇尷尬的還有最高人民檢察院。

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