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建筑材料試驗在教學(xué)中的作用論文
一、研究目的與意義
《建筑材料》課程對工民建專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)是一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎課，也是一門(mén)必修課。但是建筑材料門(mén)類(lèi)繁多，每種材料的特性差異又十分明顯。因此，在對理論知識的理解過(guò)程中，中職學(xué)生會(huì )感覺(jué)到很吃力。只有通過(guò)試驗或者是對實(shí)物的觀(guān)看才能加深學(xué)生對它們的理解，增強理論聯(lián)系實(shí)際的能力。通過(guò)本文的調查研究，我們能夠得出建筑材料試驗課程對學(xué)生們理解書(shū)本理論知識的作用，進(jìn)而對學(xué)校建筑專(zhuān)業(yè)的教學(xué)目標和培養方向有所指導。
二、研究對象與方法
1.研究對象。本文以神木職教中心新村校區11屆建筑工程技術(shù)1、2班以及建筑工程造價(jià)班的全部學(xué)生為研究對象。本次調查研究的3個(gè)班中，建技1班和造價(jià)班為升學(xué)班，學(xué)生入學(xué)時(shí)的中考成績(jì)相對較高。在教學(xué)過(guò)程中，作者也發(fā)現這2個(gè)班學(xué)生的反應普遍較快，接受知識的能力也相對較高，希望學(xué)到更多知識的學(xué)生占多數。建技2班為就業(yè)班，入學(xué)成績(jì)相對較差。他們理解和接受新事物的能力相對較弱，但是喜歡動(dòng)手，尤其喜歡上試驗實(shí)訓課。2.研究方法。問(wèn)卷調查法，數理統計分析法。
三、研究結果分析
1.專(zhuān)業(yè)選擇情況。如圖1所示：圖1專(zhuān)業(yè)選擇情況圖2課程學(xué)完后對知識的掌握程度2.建筑材料課程學(xué)完后對知識的掌握程度。如圖2所示。3.對開(kāi)設建材實(shí)訓課的期望程度。如圖3所示。4.參與實(shí)訓課的態(tài)度。如圖4所示。圖3對開(kāi)設實(shí)訓課的期望程度圖4參與實(shí)訓課的態(tài)度5.試驗開(kāi)設之后的收效情況。如圖5所示。
四、基本結論
1.有相當一部分學(xué)生在選擇專(zhuān)業(yè)的時(shí)候比較盲目，甚至違背了自己的意愿，帶著(zhù)情緒學(xué)習當然不會(huì )收到好的效果。2.通過(guò)對書(shū)本知識的學(xué)習有少數學(xué)生能夠掌握超過(guò)80%的內容，絕大多數的學(xué)生只能夠掌握50%左右的內容，因此開(kāi)設試驗實(shí)訓課對于學(xué)生掌握書(shū)本知識可以起到積極的促進(jìn)作用。3.絕大多數學(xué)生相當期待試驗實(shí)訓課的開(kāi)設，也深知理論聯(lián)系實(shí)際的道理，因此建議學(xué)校多開(kāi)設與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的試驗實(shí)訓課。4.絕大多數學(xué)生表態(tài)會(huì )認真完成試驗的全部?jì)热�，這為我們開(kāi)設試驗實(shí)訓課提供了基礎。5.通過(guò)試驗，學(xué)生對課本知識的理解與掌握程度有了提高，這為他們建筑專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的培養提供了條件。
綜合以上可以得出，開(kāi)設建筑材料試驗課對學(xué)生掌握該課程起著(zhù)至關(guān)重要的作用，因此我們應該在這方面多下工夫，使我�！爸懿⒅亍钡目谔柕靡月鋵�(shí)。
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