定向運動(dòng)的開(kāi)展現狀及發(fā)展策略研究

　　摘要：本文運用文獻資料法、問(wèn)卷調查法、數理統計法、訪(fǎng)談法和邏輯分析法，對寶雞文理學(xué)院學(xué)生定向運動(dòng)的認識，喜愛(ài)程度和課程開(kāi)設等情況進(jìn)行調查分析，得出此運動(dòng)在高校具有廣闊的開(kāi)展空間和可行性，并就高校開(kāi)展定向運動(dòng)提出一些建議。

　　關(guān)鍵詞：體育課;現狀;status;定向運動(dòng)

　　定向運動(dòng)是一項健康的智慧型體育項目，具有趣味性、健身性、實(shí)用性以及挑戰性的特點(diǎn)。定向運動(dòng)教學(xué)和訓練，可以把學(xué)生從傳統體育課堂帶到自然環(huán)境中，在克服困難的過(guò)程中磨練意志;在挑戰自我的過(guò)程中認識自己，肯定自己，從而使學(xué)生的身心素質(zhì)得到協(xié)調發(fā)展與提高。定向運動(dòng)拓展了體育運動(dòng)領(lǐng)域，充分發(fā)揮了學(xué)生在體育教學(xué)中的主體地位作用，提高了學(xué)生的積極主動(dòng)性，使高校體育從學(xué)校延伸、拓展到社會(huì )和大自然中，豐富了體育課程內容體系，是現代體育課程改革和發(fā)展的趨勢。

　　一、研究對象與方法

　　(1)研究對象

　　本研究以寶雞文理學(xué)院體育課開(kāi)設定向運動(dòng)的現狀為研究對象，隨機抽取400名學(xué)生為主要調查研究對象。

　　(2)研究方法

　　1、文獻資料法。本研究通過(guò)Internet網(wǎng)絡(luò )、CNKI中國期刊網(wǎng)全文數據庫和萬(wàn)方數據庫等資源系統，查閱了關(guān)于定向運動(dòng)、高校定向運動(dòng)開(kāi)展現狀、設置定向運動(dòng)課程相關(guān)研究，為本研究提供素材支撐。

　　2、問(wèn)卷調查法。本研究以寶雞文理學(xué)院大學(xué)二年級學(xué)生為研究對象，隨機發(fā)放問(wèn)卷400份，其中男生200份，女生200份�；厥�385份，其中有效問(wèn)卷380份，回收率96.3%，有效率95%。

　　3、數理統計法。根據調查統計方法和體育統計學(xué)原理，把調查統計的各項數據輸入計算機，運用 Exce1軟件對數據進(jìn)行常規統計處理。

　　4、邏輯分析法。根據問(wèn)卷調查的結果，對統計處理后的數據運用類(lèi)比、歸納、分析綜合等邏輯方法對資料整理分析。

　　二、結果與分析

　　(1)寶雞文理學(xué)院體育課開(kāi)設定向運動(dòng)的現狀分析

　　1、學(xué)生對定向運動(dòng)的認知情況

　　通過(guò)數據統計可知，寶雞文理學(xué)院男、女學(xué)生中有20.5%的學(xué)生對定向運動(dòng)項目不了解;16.4%的學(xué)生還是非常了解的;而大數學(xué)生都集中在“不太了解”和“較了解”，其選擇率分別為40%和23.1% 。由此得出：有79.5%的學(xué)生對定向運動(dòng)有一定的了解，有20.5%的學(xué)生對定向運動(dòng)完全不了解，前者約是后者的4倍，這對定向運動(dòng)在，我校開(kāi)展提供了有利依據。

　　2、學(xué)生對學(xué)校開(kāi)展定向運動(dòng)的態(tài)度

　　通過(guò)數據統計可知，寶雞文理學(xué)院16.4%的學(xué)生不愿意參加定向運動(dòng)項目，而17.9%的學(xué)生愿意參加這個(gè)項目，對此項目了解和選擇參加的學(xué)生占65.7%。說(shuō)明有少數人不愿意參加定向運動(dòng)，而大部分人對此項目還是愿意參加。由此說(shuō)明，定向運動(dòng)在寶雞文理學(xué)院中還是有很好的發(fā)展前景。

　　3、學(xué)生參加定向運動(dòng)課程的動(dòng)機

　　良好的學(xué)習動(dòng)機是掌握知識技能的先決條件。通過(guò)數據統計可知，可以看出根據自己的興趣愛(ài)好而選修定向運動(dòng)課的學(xué)生所占比例最多，達到60.8%，其它三項所占的比例為39.2%。說(shuō)明定向運動(dòng)還是比較受學(xué)生歡迎，為定向運動(dòng)在學(xué)校的開(kāi)展與普及奠定了良好的基礎。

　　4、學(xué)生對定向運動(dòng)開(kāi)展形式的選擇情況

　　為了使定向運動(dòng)更好在校園中開(kāi)展，其開(kāi)展的形式是最關(guān)鍵。通過(guò)數據統計可知，寶雞以學(xué)校公體選項課形式開(kāi)展所占比例最多，達到57.1%，其次為學(xué)校和社會(huì )合作的形式，占比例21.8%。這充分說(shuō)明學(xué)生傾向于通過(guò)系統的教學(xué)方式來(lái)認識和了解定向運動(dòng)，并希望在教師的指導下有組織、有計劃的開(kāi)展該項運動(dòng)。

　　5、影響學(xué)校開(kāi)展定向運動(dòng)的因素

　　通過(guò)數據統計可知，寶雞文理學(xué)院學(xué)校領(lǐng)導的重視程度以及師資狀況所占比例最多，達到54.9%，從而影響到定向運動(dòng)在學(xué)校的開(kāi)展。目前，我校只有一名專(zhuān)業(yè)的定向運動(dòng)教師，滿(mǎn)足不了學(xué)生對定向運動(dòng)的需求。其次是學(xué)校的場(chǎng)地器材，目前我校只能在田徑場(chǎng)、籃球場(chǎng)的等地方進(jìn)行定向運動(dòng)課程。此外， 學(xué)生的安全問(wèn)題、經(jīng)費問(wèn)題等都是制約我校開(kāi)展定向運動(dòng)的重要因素。

　　三、結論與建議

　　(1)結論

　　1、通過(guò)學(xué)生對定項運動(dòng)的認知情況可以看出大部分學(xué)生對定向運動(dòng)都有一定的了解，只有少數的人對定向運動(dòng)不了解。

　　2、通過(guò)學(xué)生對學(xué)校開(kāi)展定向運動(dòng)的態(tài)度得出大部分學(xué)生對定向運動(dòng)課程興趣高漲，而且也愿意參加定向運動(dòng)項目。

　　3、通過(guò)學(xué)生參加定向運動(dòng)的動(dòng)機得出大部分學(xué)生都是根據自己的興趣而參加定向運動(dòng)課程。

　　4、通過(guò)學(xué)生對定向運動(dòng)的開(kāi)展形式得出，大部分學(xué)生都希望以公共課的形式在學(xué)校開(kāi)展定向運動(dòng)，并希望在教師的指導下有組織、有計劃的開(kāi)展該項運動(dòng)。

　　5、影響開(kāi)設定向運動(dòng)課程的主要因素在于學(xué)校領(lǐng)導的重視程度以及師資狀況，其次是學(xué)生的安全問(wèn)題、場(chǎng)地器材、經(jīng)費問(wèn)題等因素。

　　(2)建議

　　1、當前我院定向專(zhuān)項教師僅1名，為了使該項運動(dòng)得以較快的推廣和發(fā)展，建議在定向運動(dòng)項目的教師人數上加以配備和擴充。同時(shí)建議多舉辦定向運動(dòng)相關(guān)活動(dòng)和比賽，吸引學(xué)生們的目光，引起他們的興趣，激發(fā)其參與定向運動(dòng)的熱情，更好的促進(jìn)定向運動(dòng)的發(fā)展。

　　2、合理開(kāi)發(fā)和利用可供開(kāi)展定向運動(dòng)的校內外有利資源。通過(guò)多變的線(xiàn)路設計，繪制簡(jiǎn)化地圖，借助校內建筑物、場(chǎng)地等平臺大范圍布點(diǎn)，同時(shí)還可通過(guò)測繪學(xué)校周邊山地、公園等作為教學(xué)場(chǎng)地的延伸，開(kāi)展定向運動(dòng)。

　　3、在實(shí)施野外教學(xué)的過(guò)程中，確保教學(xué)安全，防患于未然，并做好安全工作應急處理預案。

　　4、多組織比賽。我�，F已將此項目納入運動(dòng)會(huì )之中，也可以多次進(jìn)行校內比賽來(lái)吸引學(xué)生們的目光，引起他們的興趣，激發(fā)學(xué)生們參見(jiàn)定向運動(dòng)的熱情，更好的促進(jìn)定向運動(dòng)的發(fā)展。

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