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論新課程背景下的中學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)
摘要：近幾年，隨著(zhù)現代遠程教育工程的進(jìn)一步實(shí)施和學(xué)校不斷加大設施設備的投入，廣大農村中學(xué)相繼配備微機室，多媒體室等，也陸續開(kāi)設了信息技術(shù)課程，由于農村的各方方面條件制約，如何上好信息技術(shù)這門(mén)課，培養學(xué)生學(xué)習興趣和創(chuàng )新意識，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )道德的培養，給廣大農村信息技術(shù)教師帶來(lái)了嚴峻的挑戰和考驗。 關(guān)鍵詞：興趣培養 道德培養 創(chuàng )新近幾年，隨著(zhù)現代遠程教育工程的進(jìn)一步實(shí)施和學(xué)校不斷加大設施設備的投入，廣大中學(xué)相繼配備微機室，多媒體室等，也陸續開(kāi)設了信息技術(shù)課程，由于各方方面條件制約，如何上好信息技術(shù)這門(mén)課，給廣大中學(xué)信息技術(shù)教師帶來(lái)了嚴峻的挑戰和考驗，筆者根據自己作為一名中學(xué)信息技術(shù)教師的幾年的教育教學(xué)經(jīng)驗，提出一點(diǎn)思考和想法，供大家參考。
一、注重自主學(xué)習。加強實(shí)踐操作
實(shí)踐操作是學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的一個(gè)重要環(huán)節，信息技術(shù)課是～門(mén)實(shí)踐性和操作性很強的學(xué)科，只有多去實(shí)踐練習，才會(huì )更熟練的掌握所要學(xué)習的知識，從中品嘗到收獲的樂(lè )趣，逐漸培養學(xué)生的成就感和榮譽(yù)感。由于現在的計算機的操作系統，比較簡(jiǎn)單化，教師沒(méi)有必要要求學(xué)生死記背專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。盡可能的把表現機會(huì )交給學(xué)生，讓他們大膽的去玩、去實(shí)踐，使學(xué)生具有如下能力：
(1)、信息獲取的能力。能夠根據自己的學(xué)習要求，主動(dòng)地、有目的地去發(fā)現信息，并能通過(guò)各種媒體，收集到所需要的信息。
(2)、信息分析的能力。能夠將豐富的獲取到的信息進(jìn)行篩選鑒別自己所需要的信息，判斷它的可信度，然后對認為真實(shí)有用的信息進(jìn)行分類(lèi)。
(3)、信息加工的能力。將不同渠道獲取的同一類(lèi)信息進(jìn)行綜合，結合自己原有的知識，重新整理組織、存儲，并能夠簡(jiǎn)潔明了地傳遞給他人。
(4)、信息利用的能力。利用所掌握的信息，使用信息技術(shù)或其他手段，分析、解決生活和學(xué)習中的各種實(shí)際問(wèn)題。 二、注重學(xué)習興趣的培養。
教育家蘇姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)習興趣是學(xué)習活動(dòng)的重要動(dòng)力�！睂W(xué)習興趣是學(xué)生基于自己的學(xué)習需要而表現出來(lái)的一種認識傾向，它在學(xué)生的學(xué)習中具有重要的作用。開(kāi)始學(xué)習信息技術(shù)課時(shí)學(xué)生往往懷著(zhù)好奇、興奮的心理，但隨著(zhù)學(xué)習內容的深入，有的內容需要機械重復地訓練，有的內容枯燥無(wú)味難度大，這樣學(xué)生的學(xué)習熱情就會(huì )慢慢降下來(lái)。根據建構意義新的學(xué)習理論，教師應由知識的傳授者、灌輸者轉變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)建構意義的幫助者、促進(jìn)者，要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，幫助他們形成正確的學(xué)習動(dòng)機。因此，教師要采取靈活多樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動(dòng)探索的愿望。為了讓他們能熟練掌握鼠標器的指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)等基本操作，除了讓他們玩“紙牌”、“空檔接龍”游戲外，我還從網(wǎng)上下載一些鼠標練習游戲如“比比誰(shuí)的耳朵是最好的”等，讓他們聽(tīng)辨一下雙擊的聲音特點(diǎn)。讓學(xué)生用“掃雷”、“貓狗大戰”等游戲來(lái)練習單擊、雙擊的能力。這樣，在游戲中既調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習興趣，得到了智力的鍛煉，也提高了靈活操作鼠標的能力。也有人把學(xué)電腦稱(chēng)之為“玩”電腦，這是很貼切的�！巴妗钡倪^(guò)程，就是學(xué)的過(guò)程。有些教師嚴禁學(xué)生玩電腦游戲，我覺(jué)得這是_。種不可取的態(tài)度，我們應積極鼓勵和正確引導，發(fā)揮游戲在電腦課中的作用。
三、培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和合作精神
當今世界正在進(jìn)入知識經(jīng)濟時(shí)代，知識的不斷創(chuàng )新，高科技的迅速產(chǎn)業(yè)化，使得經(jīng)濟持續增長(cháng)。而在這一時(shí)代，起核心作用的是知識創(chuàng )新，它是技術(shù)創(chuàng )新的基礎，是技術(shù)進(jìn)步和經(jīng)濟增長(cháng)的革命性力量。因此二十一世紀需要的是有創(chuàng )新意識、具有創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力的人才。這就要求教育者，在教育過(guò)程中注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造潛力，鼓勵啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考，善于思考，學(xué)會(huì )獨立思考，突出創(chuàng )新意識的培養，強調創(chuàng )新能力的提高。
教師設計新任務(wù)，學(xué)生創(chuàng )造完成。例如：我在講解在Word文檔中插入和編輯圖片時(shí)，讓學(xué)生自由組合成2至3人的小組，然后以小組為單位，并且以比賽形式進(jìn)行創(chuàng )造完成。充分發(fā)揮小組各成員的作用，互相取長(cháng)補短。比如給學(xué)生一個(gè)新任務(wù)：利用本課所學(xué)的內容，自己寫(xiě)一篇小報導，在文章中加入幾幅圖片，要求版面新穎大方、美觀(guān)。最后評選幾篇優(yōu)秀作品上傳到教師機供全班同學(xué)欣賞。甚至可以把設計的新任務(wù)延伸到課堂以外，比如班級手抄報的編寫(xiě)，還可以舉行電腦手抄報的評比活動(dòng)，以此來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習興趣和鞏固所學(xué)的知識。無(wú)論是獨立完成還是合作完成，學(xué)生都會(huì )在編排過(guò)程中如果碰到了問(wèn)題就自學(xué)教材，或互相請教。這樣既讓學(xué)生鞏固了書(shū)本知識，培養了學(xué)生的自學(xué)能力，也培養了他們的學(xué)習積極性和創(chuàng )造意識及“合作學(xué)習”的好習慣。這實(shí)際上包含有協(xié)作學(xué)習的意思。每當學(xué)生有好的作品完成，利用多媒體教學(xué)網(wǎng)，我都會(huì )展示給全班同學(xué)，同時(shí)提出表?yè)P鼓勵，這不僅會(huì )激發(fā)他的學(xué)習興趣，對其他同學(xué)也有很好的促進(jìn)作用。
四、注重青少年信息道德的培養。
在信息技術(shù)蓬勃發(fā)展之際，人們往往只看到了它所帶來(lái)的巨大利益，而忽視了信息技術(shù)中某些不利因素給青少年成長(cháng)造成的干擾和不良影響。例如：在互聯(lián)網(wǎng)上除了大量豐富的學(xué)科知識外，也有許多不健康的內容，有時(shí)還有計算機犯罪，計算機病毒肆虐等，而這些正是信息技術(shù)教育中容易忽略的問(wèn)題。因此在學(xué)習網(wǎng)絡(luò )這一章時(shí)，我不僅向講解英特網(wǎng)的優(yōu)秀之處，而且不斷向學(xué)生滲透思想品德教育，培養學(xué)生健康的信息意識和信息倫理道德。另外教師除了本課程教學(xué)外，還要以自己的模范行動(dòng)來(lái)教育學(xué)生，使他們能樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)，能夠在信息的汪洋大海中正確把握人生的方向，以形成良好的信息技術(shù)道德。
總之，未來(lái)21世紀信息社會(huì )的發(fā)展，教育信息化的實(shí)現，對教育既是機遇又是挑戰，從培養模式上提出了更高的要求。在培養目標上，要求德智體美全面發(fā)展，具有高度創(chuàng )新能力和使用信息化手段能力；在培養內容上，教育需要對課程結構和教學(xué)內容進(jìn)行改革。主要側重在使學(xué)生掌握學(xué)習的方法，使每個(gè)受教育者都具有自我獲取知識和更新知識的能力：在培養方法上，教育需要更新觀(guān)念，要尋求新的模式和傳播手段，以適應終身教育，全民教育的需要。
論文出處(作者):
談教師職業(yè)道德及培養
對高校學(xué)生管理制度的法律思考
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