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2017年優(yōu)秀畢業(yè)論文答辯開(kāi)場(chǎng)白
論文答辯的主要目的就是檢查學(xué)生對所寫(xiě)論文題目的掌握程度和理解程度，以下是小編搜集整理的畢業(yè)論文答辯開(kāi)場(chǎng)白，供大家閱讀參考。
范文一：
各位老師，下午好!
我叫XX，是**級**班的學(xué)生，我的論文題目是《大學(xué)生生活事件與網(wǎng)絡(luò )成癮的關(guān)系：自我表露的調節作用》，論文是在宮火良導師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對4年來(lái)我有機會(huì )聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。
下面我將本論文設計的研究目的和主要內容向各位老師作一一匯報，懇請各位老師批評指導。
首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設計的研究目的。
分析大學(xué)生自我表露、網(wǎng)絡(luò )成癮的總體狀況和人口學(xué)特征。
其次，我想談?wù)勥@篇論文的結構和主要內容。
本研究選用《青少年生活事件量表》(ASLEC)、《中文網(wǎng)絡(luò )成癮量表》(CIAS-R)、《痛苦表露指數量表》(DDI)，對 418 名大學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調查。對數據的統計分析結果發(fā)現：
第一，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )成癮水平屬于中等偏下，在性別上有著(zhù)顯著(zhù)差異，男生網(wǎng)絡(luò )成癮水平顯著(zhù)高于女生。
第二，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )成癮在專(zhuān)業(yè)上，工科學(xué)生顯著(zhù)高于文科、理科學(xué)生。
第三，大學(xué)生自我表露水平屬于中等偏上，在性別上有顯著(zhù)差異，女生自我表露水平顯著(zhù)高于男生。
第四，大學(xué)生自我表露水平在年級上，大五學(xué)生顯著(zhù)高于大二、大三、大四學(xué)生。
第五，大學(xué)生生活事件得分與網(wǎng)絡(luò )成癮程度顯著(zhù)相關(guān)，生活事件得分與自我表露水平顯著(zhù)相關(guān)，自我表露水平與網(wǎng)絡(luò )成癮程度顯著(zhù)相關(guān)。
第六，大學(xué)生生活事件對網(wǎng)絡(luò )成癮有顯著(zhù)正向預測作用，自我表露對生活事件有顯著(zhù)負向預測作用，自我表露水平對網(wǎng)絡(luò )成癮有顯著(zhù)負向預測作用。
第七，大學(xué)生自我表露水平在生活事件對網(wǎng)絡(luò )成癮程度的影響中起調節作用。
最后，我想談?wù)勥@篇論文存在的不足。
本研究由于個(gè)人科研水平有限，經(jīng)驗不足，存在很多不足之處：
第一，本人前期共準備了 650 余份問(wèn)卷，由于發(fā)放問(wèn)卷時(shí)間過(guò)晚，最后共收回問(wèn)卷450 份左右，樣本容量偏小，樣本僅在河南省的 4 個(gè)地區取樣，難以代表全國大學(xué)生一般狀況。后續研究應更加廣泛的發(fā)放問(wèn)卷，提高問(wèn)卷的回收率。
第二，取樣方式受現實(shí)困難影響，抽樣不夠平均，導致后期數據分析后很多差異并不能很好的反映事實(shí)情況。后續研究應嚴格按照心理學(xué)研究方法中的取樣方式嚴謹、有效的進(jìn)行取樣，保證后期研究數據可以更加科學(xué)。
第三，本研究的人口學(xué)統計變量不夠全面、有效、有代表性，有些變量沒(méi)有分析出顯著(zhù)差異，而在他人研究中曾發(fā)現的一些關(guān)鍵變量并沒(méi)有錄入本研究問(wèn)卷當中。在后續研究中，我應該更加廣泛的閱讀最新的期刊文章，選取更具代表性的角度來(lái)進(jìn)行研究。
第四，本研究報告由于篇幅有限，準備時(shí)間不夠充裕，并沒(méi)有在各個(gè)維度上分析其中差異、關(guān)系。后續研究中，應擴充本文的篇幅，盡量盡善盡全的把回收的數據進(jìn)行有效利用，將變量之間存在的關(guān)系全面的分析與揭示。
還有很多不足之處，敬請閱讀本論文的老師、同學(xué)提出建議。
謝謝!
范文二：
各位老師、同學(xué)：
你們好!我叫……來(lái)自對外漢語(yǔ)071班，我的論文題目是《小王子》的象征意義。論文是在霍繼超老師的指點(diǎn)下完成的，在這里我向霍老師表示深深的謝意，向參加我的論文答辯的各位老師表示衷心的感謝，并對四年來(lái)的授課老師表示由衷的敬意。
下面是我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師做一個(gè)匯報，請各位老師批評指導。
首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設計的目的及意義。
寫(xiě)《小王子》的象征意義，是基于以下幾種目的，一是讓人們在看到小王子后，能夠反思自己的精神處境，二是想讓處在精神困境的人們走出“成人世界”與“兒童世界”的斷層，去尋找使這二元世界銜接的中間道路：即既要發(fā)展物質(zhì)文明，又不忽視精神文明的建設，像《小王子》的作者圣�？诵跖謇镆粯悠谂沃�(zhù)“小王子”的順利回歸。“小王子”的回歸有助于現代經(jīng)濟社會(huì )真正又好又快的和諧發(fā)展。
《小王子》是圣�？诵跖謇镌诙兰o喊出的口號，更是現代社會(huì )所需求的治療精神的良藥。
其次，我想談?wù)勥@篇論文的結構和主要內容。
本設計共分四章。
第一章詳細闡述象征的概念、起源及其意義，同時(shí)介紹整篇論文以象征為理論基點(diǎn)的意圖。
第二章和第三章對《小王子》中各種原型和意象進(jìn)行系統梳理，并對種種表現進(jìn)行理論分析。
第四章分析《小王子》中成人世界與兒童世界產(chǎn)生二元對立沖突的深層原因，探討了現代人的“迷失”與“尋找”主題，并闡述了分析“二元世界”象征意義的價(jià)值所在，以期在失去象征化的現代社會(huì )里能尋找一條人類(lèi)精神回歸的和諧之路。
最后，我談?wù)勥@篇論文存在的不足。
一，論文的主題思想比較陳舊，沒(méi)有寫(xiě)出創(chuàng )造性的見(jiàn)解，這篇童話(huà)不是一時(shí)半會(huì )能研究透徹的，隨著(zhù)人閱歷的增長(cháng)，看法應該會(huì )明顯的不同，思想也會(huì )深邃的多。文學(xué)是有關(guān)人生的學(xué)問(wèn)，所以平時(shí)的學(xué)習和生活的積累很重要。
二，語(yǔ)言表達不夠規范，對與文體的學(xué)習是很有必要的。
三，每篇論文都體現了每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)，在老師的指點(diǎn)下，我們都可以從中找到自己內在的不足。
以上就是我的答辯自述，請各位老師指導批評，謝謝!
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