計算機專(zhuān)業(yè)論文答辯
畢業(yè)論文答辯是大學(xué)畢業(yè)論文的最后一個(gè)環(huán)節了，下面是小編搜集整理的計算機畢業(yè)論文答辯開(kāi)場(chǎng)白，供大家閱讀參考。
范文：
各位老師，下午好! 我叫王希文，是09A應用一班的學(xué)生， 我們小組的畢業(yè)設計是“校園網(wǎng)絡(luò )BBS論壇”。我們的論文是在葛世強導師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加這次論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來(lái)我有機會(huì )聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。
下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。 首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)設計的目的及意義。 (PPT第一張)
隨著(zhù)因特網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，人與人之間交流方式逐漸增多。比如說(shuō)網(wǎng)絡(luò )視頻、網(wǎng)絡(luò )聊天、博客等等都已成為人們彼此溝通、交流信息的主要方式 。各個(gè)網(wǎng)站，貼吧，論壇等同時(shí)也成為人們獲得文化知識的主流渠道。 因此我們小組選擇了開(kāi)發(fā)BBS論壇項目，主要是為了給用戶(hù)提供一個(gè)交流的平臺;為廣大用戶(hù)提供交流經(jīng)驗、探討問(wèn)題的網(wǎng)上社區。
他的主要功能就發(fā)表主題，其次是其他人根據主題發(fā)表自己的看法。這對于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的學(xué)習平臺。
其次，從這個(gè)項目的結構和主要內容可以分為：
網(wǎng)站結構圖，用戶(hù)登陸與注冊，前臺設計，后臺設計和數據庫。五個(gè)部分
第一部分網(wǎng)站結構。從圖中可以看到此項目分為用戶(hù)系統和管理員系統兩部分
用戶(hù)系統所擁有的權限是：會(huì )員登陸，版主申請，發(fā)表和回復帖子，帖子瀏覽和用戶(hù)注冊。 而管理員系統所擁有的權限是版主批準，回復管理，用戶(hù)管理，帖子管理和密碼修改。 第二部分就是用戶(hù)登陸與注冊。登陸界面是用戶(hù)進(jìn)入網(wǎng)站是否能執行一些功能的入口。所以他是通過(guò)判斷帳號所擁有的權限而決定所能實(shí)現的功能。他可以實(shí)現三種不同用戶(hù)權限的登陸分別是管理員，普通用戶(hù)和游客。
(演示，游客登陸，普通用戶(hù)登陸，管理員)
注冊頁(yè)面是針對普通用戶(hù)的，擁有此權限的用戶(hù)可以實(shí)現發(fā)帖和回復等功能， (演示，注冊)
第三部分是前臺的設計。前臺主要是針對擁有普通用戶(hù)和游客權限的用戶(hù)設計的。游客只擁有瀏覽頁(yè)面的權限，其他功能都不會(huì )被執行。當游客登陸到主頁(yè)時(shí)，導航欄中只有用戶(hù)登陸功能。(只顯示第一張圖片)普通用戶(hù)不能對用戶(hù)列表管理和帖子管理功能不能進(jìn)行操作，比如說(shuō)用戶(hù)列表管理，如果對其進(jìn)行操作就會(huì )出現提示。其余基本功能有：1.就是帖子瀏覽和回復(通過(guò)演示)。第二個(gè)就是發(fā)帖。還有帖子搜索(演示)。用戶(hù)列表查詢(xún)(演示)，修改個(gè)人資料(演示)。
第四部分是后臺設計。后臺主要是針對擁有管理員權限的用戶(hù)。例如用戶(hù)列表管理，當對其進(jìn)行修改之后，會(huì )彈出來(lái)“修改成功”的對話(huà)框。管理員主要是針對網(wǎng)站的普通用戶(hù)和帖子進(jìn)行修改和刪除操作，下面進(jìn)行具體操作。
第五部分是數據庫的設計。此項目運用了sql server 2005數據庫。 數據庫名叫:BBS_DB
以下列出了幾個(gè)主要的數據表: Source_tb 表。。。
在這表中有很對表是相關(guān)聯(lián)的比如說(shuō)“”
以上就是我對我們小組項目的結構和主要內容的分析
下面，我想談?wù)勎覀冊谥谱黜椖恐械男牡皿w會(huì )與學(xué)習心得 首先我對此項目的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行了分析。
其實(shí)對該項目的制作過(guò)程，就是認識到自己知識與經(jīng)驗的匱乏的過(guò)程，該項目存在的不足之處有很多，比如說(shuō)頁(yè)面顏色搭配不夠明確，沒(méi)有明確的主色調，頁(yè)面設計的太過(guò)空洞，不夠緊湊等問(wèn)題，都有待改進(jìn)，請各位評委老師講哦批評指正，讓我在今后的學(xué)習中學(xué)到更多。 最后我要再次感謝。。。
讓我們懂得了如何在社會(huì )上立足，在此我誠心的希望老師們身體健康，事事順心。 謝謝大家
不足之處還請同學(xué)和老師批評指正!
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