答題技巧

　　臨近考試，我們要重點(diǎn)考慮一個(gè)問(wèn)題：如何在考場(chǎng)上少扣分？為了讓同學(xué)們考出最好的成績(jì)，我們整理了答題技巧，供廣大考生學(xué)習參考，很多細節務(wù)必注意！歡迎查看！

　　答題技巧1

　　一、書(shū)寫(xiě)水平考察（5分），要保持卷面干凈整潔

　　由于貴陽(yáng)中考都是通過(guò)電腦改卷，所以這部分得分是根據作文的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量酌情計分。

　　考生在答題，特別是寫(xiě)作文時(shí)，要保持卷面干凈整潔、字體工整。

　　二、積累與運用考查（28分），要牢記課本知識

　　1、字詞（2分）。主要是初三的課文，包括自讀課文中的字詞。

　　2、加點(diǎn)字注音（2分）。注意課文最后的“讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)”，初三課本每篇課文的加點(diǎn)注音的字。

　　3、成語(yǔ)錯別字（2分）。課本上的成語(yǔ)是首選，平時(shí)接觸到的、常用的、易理解的成語(yǔ)都要掌握。

　　4、詞語(yǔ)解釋?zhuān)?分）。主要是初三的課文，包括自讀課文下面的注釋?zhuān)�考得不�?huì )很難，但是會(huì )很細。

　　5、結合語(yǔ)境選詞填空（2分）�？疾榭忌�整體的語(yǔ)感，以課本為基礎，要注意課文、包括自讀課文中的精彩片段。

　　6、文學(xué)常識（2分）。主要是九年級上、下冊講讀課文和自讀課文，初一、初二幾乎沒(méi)有。

　　7、漢語(yǔ)基礎知識（2分）。

　　重點(diǎn)掌握：詞性（實(shí)詞、虛詞）；同義詞、反義詞；詞語(yǔ)的感情色彩；短語(yǔ)（5種，考生可以對比學(xué)習，比如并列和偏正短語(yǔ)，動(dòng)賓和后補短語(yǔ)，以及主謂短語(yǔ)。）句子主干；修辭手法；單句；復句（初三上冊，中考必考知識點(diǎn)）。

　　8、名著(zhù)閱讀（4分）。初三上、下冊共5篇名著(zhù)，《水滸傳》、《傅雷家書(shū)》、《培根隨筆》、《簡(jiǎn)·愛(ài)》、《格列佛游記》。

　　9、詩(shī)文默寫(xiě)（8分）。分為三個(gè)部分：機械性默寫(xiě)、理解性默寫(xiě)、“四選二”默寫(xiě)（初一、初二兩句，初三兩句）�？忌�要牢牢記住，凡錯別字、多字、少字，該句不得分。

　　10、讀圖題。給兩幅圖，選擇其中一幅作答。

　　答題技巧：“三言?xún)烧Z(yǔ)描畫(huà)面、聯(lián)想分析做評論”，答題時(shí)最好把圖片下面的圖片說(shuō)明用在答案中，最好有一個(gè)引用。

　　三、閱讀能力考查（45分），要學(xué)會(huì )知識遷移

　　何為閱讀？中考閱讀題為課內知識向課外的延伸，主要考查學(xué)生對知識的理解與運用，通俗點(diǎn)說(shuō)，就是考查學(xué)生會(huì )不會(huì )將知識遷移（搬家）。

　　分為四個(gè)文段（也就是要考查四篇文章）

　　文段一：課外現代文。

　　文段二：課外現代文。這兩個(gè)文段，主要考查文段的體裁、表達方式、作用以及對文中部分詞句的理解。

　　文段三：課內文言文。主要考查初三的七篇文言文，上冊2篇、下冊5篇。一般性的題目為解釋加點(diǎn)字、翻譯句子、問(wèn)答題。

　　文段四：詩(shī)歌賞析�！百p”就是好，“析”就是好在哪里。

　　一般會(huì )考查文段的中心思想、藝術(shù)角度，“通過(guò)……表達……”“……表達了作者……的理想、情懷”“……起到了……的作用”等等，都是常用的套路。

　　那么怎么做好閱讀，讓本題盡量不失分呢？

　　1、認真用心閱讀文段，先粗讀—看題目——再回過(guò)頭看文段。

　　2、熟記各種文體的知識點(diǎn)，文學(xué)四大樣式：記敘文、說(shuō)明文、議論文、散文、小說(shuō)。五大表達方式：記敘、說(shuō)明、議論、描寫(xiě)、抒情。

　　嚴老師記憶小竅門(mén)：五根手指代表是個(gè)表達方式。大拇指一般用來(lái)贊美，所以代表議論文；食指代表記敘文，用最實(shí)用的語(yǔ)言進(jìn)行描述；中指代表說(shuō)明文，直來(lái)直去、簡(jiǎn)單明了；無(wú)名指是戴婚戒的手指，所以代表抒情；小拇指最小，代表描寫(xiě)，文章寫(xiě)得越細越優(yōu)美就越好。

　　3、概念+內容=答案。就是在寫(xiě)答案的時(shí)候，要采取“特色”+“文段具體內容”+“作用”的答題模式。

　　概括起來(lái)就是：閱讀題，考遷移，讀透文意是前提。文體知識要牢記，加上內容巧答題。

　　答題技巧2

　　一、內容要求：

　　1、 要交待調查的因由——包括提出要調查的中心問(wèn)題、調查的起因、調查的目的、調查理由等。

　　2、 要顯示調查的結果——包括列出調查得來(lái)的事實(shí)、數據、材料等，以及對這些東西的相關(guān)分析和議論。

　　3、 要得出調查的思考——包括方法、對策、建議、措施等。

　　二、一般框架：

　�。ㄒ�有原因） （要有結果） （要有思考）

　　↓ ↓ ↓

　　指出問(wèn)題——分析結果——提出建議

　　↑ ↑ ↑

　�。ㄊ鞘裁矗� （為什么） （怎么辦）

　　三、注意事項：

　　1、 調查起因、目的和調查所得數據、結果一般在題目上有交待，因此答題的重點(diǎn)在于對材料進(jìn)行分析和提出建議和方法。

　　2、 注意由“已有”推出“未有”，如由標題得出中心問(wèn)題所在；由結果得出相應的觀(guān)點(diǎn)、原理；由材料得出相應的對策、建議。

　　通過(guò)老師對“調查報告”寫(xiě)作方法的答題技巧的講解，希望同學(xué)們找到適合自己的答題技巧，認真作答，并能夠考出好成績(jì)。

　　答題技巧3

　　1、審查題干，確定題干的規定性。

　�。�1）明確題干的要求和答題方向的正向選擇還是逆向選擇。

　�。�2）確定題干本身的表述屬于哪一種類(lèi)型。一般包括四種類(lèi)型：完全正確型（這種最常見(jiàn)）、完全錯誤型（這種很少見(jiàn)）、正誤混雜型和表述中性型（如下列選項屬于正確或錯誤的有）。只有確定了題干的類(lèi)型，才能與題肢聯(lián)系起來(lái)比較。

　�。�3）準確判斷題干內容，明確題干提出的問(wèn)題在范圍、層次、角度、條件等方面的指向性。有的題干直接明了，有的則含暗示性條件，有的內涵復雜，包括著(zhù)豐富的內容，這就需要全方位、多角度、多層次的理解。

　　2、審查題肢，注意題肢的迷惑性，明確題肢本身是正確的還是錯誤的。

　　3、審查題肢是否與題干存在必然的聯(lián)系。題肢必須是符合題干規定性的題肢。

　　通過(guò)上面對政治答題技巧中審查技巧的內容學(xué)習，希望可以很好的幫助同學(xué)們的政治考試工作，相信同學(xué)們會(huì )取得好成績(jì)的。

　　中考政治答題技巧之分析說(shuō)明題

　　關(guān)于政治考試中分析說(shuō)明題的答題技巧講解，我們做下面的分析學(xué)習吧。

　　分析說(shuō)明題

　　分析說(shuō)明題又分材料分析題和圖表分析題。

　　材料分析題中幾則文字材料，有時(shí)是同一主題，有時(shí)幾個(gè)主題并列，答題時(shí)注意：

　�、僖�仔細審讀材料，理出層次；

　�、谡覝氏鄳�基礎知識；

　�、巯嚓P(guān)原理的闡述要準確全面。

　　圖表材料題由幾幅圖表或一幅圖表和若干文字所組成，圖表或文字間可以存在內在聯(lián)系。答題時(shí)要注意：

　�、僭敿氶喿x圖表，做到標題、時(shí)間、欄目、內容、注解“五讀俱全”；

　�、谶\用相關(guān)的基本原理對圖表中的問(wèn)題作理論分析；

　�、鄹鶕�題目的指令，提出解決問(wèn)題的措施或辦法，言之有理且可以具體操作。

　　通過(guò)上面對分析說(shuō)明題答題技巧的知識講解學(xué)習，希望可以很好的幫助同學(xué)們對政治考試工作的順利進(jìn)行，同學(xué)們好好學(xué)習哦。

　　答題技巧4

　　一．考綱解讀

　�。ㄒ唬┛季V要求

　　文學(xué)類(lèi)文本閱讀。

　　閱讀鑒賞中外文學(xué)作品。了解小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、戲劇等文學(xué)體裁的基本特征及主要表現手法。文學(xué)作品閱讀鑒賞，注重審美體驗。感受形象，品味語(yǔ)言，領(lǐng)悟內涵，分析藝術(shù)表現力；理解作品反映的社會(huì )生活和情感世界，探索作品蘊含的民族心理和人文精神。

　　命題材料以散文、小說(shuō)為主，也可以選擇合適的詩(shī)歌和戲劇作品。

　�。ǘ�）小說(shuō)的考點(diǎn)

　　高考中小說(shuō)的命題指向四個(gè)關(guān)鍵詞：環(huán)境、情節、人物、主題。具體來(lái)說(shuō)可以分為以下幾方面：

　　1.把握故事情節；

　　2.揣摩人物形象；

　　3.注意環(huán)境描寫(xiě)；

　　4.概括主題內容；

　　5.品味語(yǔ)言特色 ；

　　6.分析寫(xiě)作技巧。

　�。ㄈ�）小說(shuō)考題主要命題方向

　�。�1）“理情節”題型：

　�、儆煤�(jiǎn)明的語(yǔ)句概括故事情節。

　�、谶@一情節在文中起什么什么作用。

　�。�2）“析人物”題型：

　�、僦赋鲂≌f(shuō)對人物進(jìn)行描寫(xiě)的具體方法，并說(shuō)明好處或者作用；

　�、诤�(jiǎn)要概括人物的性格特征；

　�、蹖ξ闹腥宋镞M(jìn)行客觀(guān)公平的評價(jià)。

　�。�3）“看環(huán)境”題型：

　�、僭谖闹芯拔锩鑼�(xiě)有什么特點(diǎn)，起什么作用；

　�、诰椭付ǖ沫h(huán)境描寫(xiě)分析其對人物或表達主題的作用。

　�。�4）“談構思”題型：

　�、僬f(shuō)說(shuō)作品在材料安排有何特點(diǎn)，分析其好處；

　�、谶@句（段）話(huà)在文中結構上起什么作用；

　�、勐�(lián)系全文，指出某某物在文中結構上起什么作用。

　�。�5）“講方法”題型：

　�、傥闹羞\用了什么表現方法以及用它塑造形象時(shí)所起的作用；

　�、谖闹刑赜械谋磉_方式是如何為作者表情達意服務(wù)的；

　�、墼谡Z(yǔ)言運用上有何特點(diǎn)；

　�、軓恼Z(yǔ)言運用角度，鑒賞文中畫(huà)線(xiàn)句子。

　�、荼疚娜宋镎Z(yǔ)言有哪些特點(diǎn)？請分別舉例說(shuō)明。

　�。�6）“明主題”題型：

　�、儆米约旱脑�(huà)概括作者的寫(xiě)作意圖，作品的主題；

　�、谶@篇文章的主旨是什么，為什么？

　�、矍昂笳f(shuō)法，是否有矛盾，為什么？

　�、荜U釋小說(shuō)社會(huì )意義。

　　二．探究思考

　�。ㄒ唬┉h(huán)境描寫(xiě)

　　環(huán)境描寫(xiě)是小說(shuō)藝術(shù)的一個(gè)重要內容，分析環(huán)境描寫(xiě)是全面理解小說(shuō)的重要環(huán)節。環(huán)境是形成人物性格、促使人物行動(dòng)的指定場(chǎng)所和范圍。小說(shuō)中的環(huán)境描寫(xiě)，有時(shí)是為了表現故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和社會(huì )條件，用于烘托人物活動(dòng)的時(shí)代意義；有時(shí)是為了渲染氣氛，從側面表現人物的性格，它是整個(gè)作品中不可分割的構成部分，對于增強故事的真實(shí)性是至關(guān)重要的。因此在分析人物形象的時(shí)候也要分析環(huán)境，要連帶寫(xiě)景的部分一起分析。

　�、� 環(huán)境分類(lèi)及作用

　　環(huán)境是人物活動(dòng)的舞臺，包括自然環(huán)境和社會(huì )環(huán)境。小說(shuō)的環(huán)境描寫(xiě)跟人物的塑造與表現主旨有極其重要的關(guān)系。閱讀中始終把環(huán)境、情節和人物聯(lián)系起來(lái)，才能把握小說(shuō)創(chuàng )作的真諦。

　�、� 社會(huì )環(huán)境——故事發(fā)生的時(shí)代背景。

　　作用：

　�、俳淮�人物活動(dòng)及其成長(cháng)的時(shí)代背景，揭示了各種復雜的社會(huì )關(guān)系；

　�、诮淮�人物身份，表現人物性格；或影響或決定人物性格；

　�、劢沂旧鐣�(huì )本質(zhì)特征，揭示主題。

　�、� 自然環(huán)境——人物活動(dòng)的具體場(chǎng)景，如時(shí)間、地點(diǎn)、氣候、景色、場(chǎng)面等。

　　作用：

　�、僮陨淼�、獨立的審美價(jià)值：表現地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節和環(huán)境特點(diǎn)；

　�、阡秩練夥�，為后邊刻畫(huà)人物作鋪墊；

　�、酆嫱腥宋镄愿�，或某種心理；

　�、苷归_(kāi)、推動(dòng)情節發(fā)展；

　�、萆罨�主旨；

　�、尴笳骱桶凳�。

　　2.命題指向

　�、� 在文中準確地找出描寫(xiě)環(huán)境的句子；

　�、� 就指定的環(huán)境描寫(xiě)說(shuō)出其作用；

　�、� 找出文中描寫(xiě)環(huán)境的句子，分析環(huán)境描寫(xiě)對塑造人物或表現主題所起到的作用；

　�、� 依據文章內容發(fā)揮想像續寫(xiě)一段環(huán)境描寫(xiě)。

　　3.答題指要

　�、� 解題思路 明確環(huán)境描寫(xiě)必須為主題服務(wù)的宗旨，結合環(huán)境描寫(xiě)的作用：

　�、俳淮�故事發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)；

　�、诎凳旧鐣�(huì )環(huán)境（背景、習俗、思想觀(guān)念以及人與人之間的關(guān)系等）；

　�、劢沂救宋镄木�，表現人物身份、地位、性格；

　�、茕秩練夥�、奠定基調；

　�、萃苿�(dòng)情節的發(fā)展或作為情節線(xiàn)索；

　�、藿沂净蛏罨�主旨；

　�、呦笳靼凳�，對比烘托

　　然后根據題目要求，結合文章作答。

　�、� 答題規范 環(huán)境+人物+情節+主題

　�、� 環(huán)境類(lèi)試題的答題思路：

　�、侪h(huán)境本身（交代……時(shí)間，交代……背景，營(yíng)造……氛圍，渲染……氣氛）

　�、谇楣潱ㄍ苿�(dòng),暗示,鋪墊）

　�、廴宋铮ê嫱�,映襯）

　�、苤黝}（表達,寄托,暗示,揭示）。

　　根據要求還可以這樣來(lái)組織語(yǔ)言表達：XX具體描寫(xiě)了……景色，營(yíng)造（創(chuàng )設）了一種……氣氛；渲染（定下）了……的抒情基調；烘托了人物的思想感情；為下文……情節展開(kāi)作了鋪墊，推動(dòng)……的情節發(fā)展。

　�。ǘ�）故事情節

　　情節是由人物之間的關(guān)系、矛盾和性格沖突所產(chǎn)生的一系列生活事件。情節一般是通過(guò)描寫(xiě)人物思想性格和情感欲望的沖突以及由此引起的人物關(guān)系、人物命運的變化來(lái)展開(kāi)的。在情節的展開(kāi)中，通過(guò)人物的外貌、行為和心理狀態(tài),再現活生生的鮮明個(gè)性。因此，欣賞人物形象,應從情節入手，據情論人。

　　把握好故事情節，是讀懂小說(shuō)的關(guān)鍵，是欣賞小說(shuō)藝術(shù)特點(diǎn)的基礎，也是整體感知文章的起點(diǎn)。命題者在為小說(shuō)命題時(shí)，也必定以此為出發(fā)點(diǎn)，先從整體上設置理解文章內容的試題。

　　分析小說(shuō)的故事情節，可以從以下幾方面入手：

　�、僮プ�場(chǎng)面；

　�、趯ふ揖�(xiàn)索；

　�、劾砬逍≌f(shuō)的結構。

　　分析小說(shuō)故事情節時(shí)要注意兩點(diǎn)：

　�、� 情節的發(fā)展變化是矛盾沖突發(fā)展的體現，分析小說(shuō)的情節時(shí)必須抓住主要的矛盾沖突；

　�、� 分析情節不是鑒賞小說(shuō)的目的，而是手段，是為理解人物性格、把握小說(shuō)主題服務(wù)的。所以，在分析情節的過(guò)程中，要隨時(shí)注意體會(huì )它對人物性格的形成及對揭示小說(shuō)主題的作用。

　�、� 情節的作用

　�、� 交代人物活動(dòng)的環(huán)境；

　�、� 設置懸念，引起讀者閱讀的興趣。

　�、� 側面烘托，為后面的情節發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆。

　�、� 照應前文。

　�、删�(xiàn)索或推動(dòng)情節發(fā)展。

　�、� 刻畫(huà)人物性格。

　�、� 表現主旨或深化主題。

　　2.情節的特點(diǎn)

　�、� 情節安排評價(jià)

　�、� 就全文來(lái)說(shuō)有一波三折式。作用是引人入勝，扣人心弦，增強故事的戲劇性、可讀性。

　�、� 就開(kāi)頭結尾來(lái)說(shuō)有首尾呼應式。作用是使結構緊密、完整。

　�、� 就開(kāi)頭來(lái)說(shuō)有倒敘式（把結局放到開(kāi)頭來(lái)寫(xiě)），如《祝�！�，先寫(xiě)祥林嫂的死，然后再寫(xiě)祥林嫂是怎樣一步步被封建禮教逼向死亡之地的。起到制造懸念的作用。

　�、� 就結尾來(lái)說(shuō)有戛然而止，留下空白式。此外，有出人意料式、悲劇、喜劇式等。

　�、� 貫穿情節的線(xiàn)索，可作線(xiàn)索的有：事、物、人、情、時(shí)間、空間，如《藥》中的“人血饅頭”、《故鄉》中的“我”等。

　�、� 情節安排基本技巧

　�、� 順敘：按時(shí)間（空間）順序來(lái)寫(xiě)，情節發(fā)展脈絡(luò )分明，層次清晰。

　�、� 倒敘：不按時(shí)間先后順序，而是把某些發(fā)生在后的情節或結局先行提出，然后再按順序敘述下去的一種方法。造成懸念，引人入勝。

　�、� 插敘：在敘述主要事件的過(guò)程中，插入另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來(lái)的事件寫(xiě)。對主要情節或中心事件做必要補充說(shuō)明，使情節更加完整，結構更加嚴密，內容更加充實(shí)豐滿(mǎn)。

　�、� 補敘：在敘述主要事件的過(guò)程中，插入另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來(lái)的事件寫(xiě)。對上文內容加以補充解釋?zhuān)瑢ο挛淖瞿承┙淮�，照應上下文�?/p>

　�、� 平敘：(指敘述兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事)使頭緒清楚，照應得體。

　　3. 答題指要

　�、� 命題指向：

　�、儆靡痪湓�(huà)或簡(jiǎn)明的語(yǔ)句概括故事情節，或文中共寫(xiě)了哪幾件事，請依次加以概括，或用填空的形式概括小說(shuō)的部分內容（包括指出開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結局四部分中的某一方面）；

　�、谀骋磺楣澋奶攸c(diǎn)和作用分析；

　�、矍楣澋母叱被蚪Y尾作用的理解；

　�、苄≌f(shuō)的敘述故事情節過(guò)程中順敘、倒敘、插敘等方法的使用；

　�、菽囊粋�(gè)情節最吸引你；

　�、耷楣澋暮侠硇蕴骄康�。

　�、� 解題技巧

　�、僬页銮楣澗�(xiàn)索，理清情節的來(lái)龍去脈。

　�、谟墒录叭�，看情節發(fā)展如何為塑造人物服務(wù)。

　�、垡�(jiàn)微知著(zhù)，從場(chǎng)面和細節描寫(xiě)中分析情節對表現主題的意義。

　�、苜p析技巧，注意發(fā)現作者組織情節的藝術(shù)匠心。

　�、� 答題思路

　　明確情節構思為表現人物的宗旨，結合情節的一般作用，然后根據題目要求，結合文章作答。

　�、偾楣潱ㄊ骨楣澆�瀾再起，引出另一個(gè)情節，制造懸念，情節更突出，照應前文情節）

　�、谌宋铮ㄘS富人物，表現人物性格，）

　�、壑黝}（深化某種主題，突顯某種主題）。

　　當然，這個(gè)三級概念中，本級和上一級為最基本。按照順序，與之相近的是答案的重點(diǎn)。

　　根據要求組織語(yǔ)言表達：XX情節（事物）在文中有……作用，突出了……，表現了……

　�。ㄈ�）揣摩人物形象

　　文學(xué)即人學(xué)，以敘事為主的小說(shuō)更是以寫(xiě)人為中心。因而在閱讀小說(shuō)時(shí)，命題者自然會(huì )從分析人物形象這一角度設置試題。

　　1. 表現人物的手法：

　�、� 正面描寫(xiě)——直接描寫(xiě) 描寫(xiě)人物的語(yǔ)言、行動(dòng)、肖像、心理表現人物性格特征，如概括介紹、肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)、細節描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等。

　�、� 側面描寫(xiě)——間接描寫(xiě) 側面描寫(xiě)，概括地說(shuō)就是通過(guò)其他人物的言行，間接寫(xiě)主人公。如用有關(guān)人物的對話(huà)，心理活動(dòng)，事件敘述等烘托所要描寫(xiě)的主要人物的性格特征；在情節發(fā)展中展現人物性格特征；環(huán)境描寫(xiě)襯托或烘托。

　　2. 形象刻畫(huà)基本技巧——各種描寫(xiě)手法的運用與作用

　�、� 肖像、神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)：更好展現人物的內心世界及性格特征。

　�、� 語(yǔ)言描寫(xiě)：言為心聲，人物的語(yǔ)言也體現著(zhù)人物的思想性格。

　�、倏坍�(huà)人物性格，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節的發(fā)展。

　�、诿枘∪宋锏恼Z(yǔ)態(tài)，使形象刻畫(huà)栩栩如生、躍然紙上。

　�、� 心理描寫(xiě)：直接表現人物思想和內在情感（矛盾/焦慮/擔心/喜悅/興奮等），表現人物思想品質(zhì)，刻畫(huà)人物性格，推動(dòng)情節發(fā)展。

　　分析人物的心理描寫(xiě)，能很好的揭示人物的內心世界。心理描寫(xiě)是對人物在一定環(huán)境中的思想活動(dòng)描寫(xiě)，它往往和外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)交叉在一起。

　�、� 細節描寫(xiě)：更細膩地展示人物某一特征。

　　細節是文學(xué)作品中細膩描繪的最小環(huán)節。作品中的人物性格、故事情節、社會(huì )環(huán)境和自然景物，是由許多細節組成的，如場(chǎng)景細節描寫(xiě)、服飾細節描寫(xiě)、動(dòng)作細節描寫(xiě)、心理細節描寫(xiě)、語(yǔ)言細節描寫(xiě)等，成功的細節可以增強藝術(shù)感染力，是文學(xué)創(chuàng )作和記敘文不可忽視的技巧。

　　細節描寫(xiě)的作用如下：

　�、� 典型的細節可以刻畫(huà)人物性格 追求愛(ài)好。如魯迅《孔乙己》中，孔乙己會(huì )“回”字的四種寫(xiě)法，典型地表現了這個(gè)人物的迂腐和呆氣。吳敬梓的《儒林外史》第六回，嚴監生臨終前望著(zhù)燈盞里點(diǎn)了兩莖燈芯而不肯斷氣，入木三分地表現了這一人物的吝嗇和刻薄。

　�、� 典型的細節可以深化主題。如魯迅《藥》中的“人血饅頭”這一“物”的細節，形象而深刻地表現了辛亥革命脫離人民群眾的根本弱點(diǎn)。

　�、� 典型的細節可以推動(dòng)情節的發(fā)展營(yíng)造一種氛圍。如《林教頭風(fēng)雪山神廟》中，“那雪下得正緊”這一自然景物的細節描寫(xiě)，致使林沖到山神廟躲避風(fēng)雪，才有殺死仇敵的故事，這樣細節描寫(xiě)就推動(dòng)了情節的發(fā)展。

　　《水滸傳》“回頭看那日色時(shí)，漸漸的墜了下去”。營(yíng)造渲染了一種緊張而恐怖的氣氛，為老虎的出現作鋪墊。

　�、� 典型細節可以渲染時(shí)代氣氛地方特色。如魯迅《風(fēng)波》中釘了十六個(gè)銅釘的瓷碗和七斤一家晚餐吃的蒸干菜和松花黃的米飯，就渲染了當時(shí)的時(shí)代氣氛和地方特色。

　�、� 營(yíng)造典型的環(huán)境，渲染人物心情心理活動(dòng)�！蹲吭降目茖W(xué)家竺可楨》一文，作者在寫(xiě)竺可楨到毛主席住處時(shí)，有一處細小的景物描寫(xiě)：雪后初晴，玉樹(shù)瓊枝，掩映如畫(huà)。寥寥幾字就烘托出當時(shí)的氣氛雖是冬日，卻溫暖如春。烘托出會(huì )見(jiàn)時(shí)的融洽氣氛，襯托人物的愉快心情。

　�、� 典型的細節可以暗示影射。如魯迅《藥》中描寫(xiě)丁字街頭破匾上的“古口亭口”四個(gè)字，其實(shí)是影射秋瑾就義地點(diǎn)——“古軒亭口”，暗示小說(shuō)中的夏瑜影射了秋瑾。

　�、� 常見(jiàn)題型

　�、� 結合全文，簡(jiǎn)要分析人物形象。

　�、� 對文中人物進(jìn)行客觀(guān)公正的評析(包括作者自身對人物的態(tài)度和讀者對人物的評價(jià))——XX是一個(gè)怎樣的人物？

　�、� 概括人物的性格特征——XX有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？

　�、� 分析小說(shuō)對人物進(jìn)行描寫(xiě)的具體方法及其作用。

　　3.小說(shuō)人物形象的切入點(diǎn)

　　面對這些題型，我們該如何解答呢？一般可從四方面揣摩：

　　第一，重視小說(shuō)中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養、氣質(zhì)等，因它們直接決定著(zhù)人物的言行，影響著(zhù)人物的性格。

　　第二，通過(guò)人物的外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理描寫(xiě)揭示人物的思想感情和性格特征。

　　第三，小說(shuō)里的人物都是在一定的歷史背景下活動(dòng)的，所以分析人物就應把他們放在一定的社會(huì )歷史背景下去理解。

　　第四，注意作者對人物的介紹和評價(jià)。

　　4. 人物類(lèi)試題答題思路：

　　人物（自身的性格特點(diǎn)，與另一個(gè)人物烘托、映襯、反襯）→情節（人物性格決定情節發(fā)展）→主題（突顯某種主題）

　　通過(guò)人物的描寫(xiě)（語(yǔ)言、行動(dòng)、心理、肖像、細節）分析人物的性格特征，然后根據題目要求作答。

　　根據要求組織語(yǔ)言表達：XX是一個(gè)……的人物形象。作為什么人，他怎么樣，表現了他怎樣的性格（思想品質(zhì)）。

　�。ㄋ模└爬ㄖ黝}內容

　　小說(shuō)的主題是小說(shuō)的靈魂，是作者的寫(xiě)作目的之所在，也是作品的價(jià)值意義之所在。主題的深淺往往決定著(zhù)作品價(jià)值的高低，因此，欣賞小說(shuō)必須欣賞小說(shuō)的主題。

　　1. 常見(jiàn)題型：

　�、僬页鲶w現小說(shuō)主題的句子（或用自己的話(huà)概括作品的主題）；

　�、谧x了全文后，文章讓你明白了什么道理（本文對你有何啟迪？談?wù)勀愕囊稽c(diǎn)體會(huì )）；

　�、劢Y合全文主題，談?wù)勀銓δ骋痪湓?huà)（某一個(gè)問(wèn)題）的理解或看法。

　　2. 主題挖掘的基本途徑：

　　對主題的挖掘一般可從以下幾方面：從作者背景看、從人物特征看、從情節發(fā)展看、從語(yǔ)言情感色彩看、從整體傾向看。

　　對主題的概括常用這樣一些基本術(shù)語(yǔ)：

　�、俑桧�、贊揚、張揚什么。

　�、谥S刺、批判、揭露、譴責什么。

　�、劢沂臼裁慈松�道理。

　�、軐κ裁船F象的反思。

　�、荼磉_了什么情感。

　　3. 主題的表現形式大致有以下幾種：

　�、� 以小說(shuō)主要人物的性格特點(diǎn)、道德風(fēng)貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑惡。

　�、� 用故事的形式針砭時(shí)弊。

　�、弁ㄟ^(guò)寓言，寄寓人生哲理。

　�、� 虛構生活經(jīng)歷，反映人物生存狀態(tài)和心理狀態(tài)。

　　4. 解題思路

　　如何把握小說(shuō)的主題呢？

　　一是從小說(shuō)的情節和人物形象入手；

　　二是聯(lián)系作品的時(shí)代背景及典型的環(huán)境描寫(xiě)，認識人物形象的思想性格上所打上的時(shí)代烙印，把握住人物形象所折射出的時(shí)代特征——達到揭示小說(shuō)主題的目的；

　　三是從小說(shuō)的精巧構思中把握作品的主題。

　　根據要求組織語(yǔ)言表達：小說(shuō)通過(guò)描繪XX故事情節，暗示了……刻畫(huà)了……抒發(fā)了(呼吁)……

　　如《孔乙己》：通過(guò)對斷腿前后的孔乙己遭遇的描寫(xiě)（情節），刻畫(huà)了受封建文化和封建科舉制度毒害的下層知識分子形象（形象），控訴了封建文化和封建科舉制度的罪惡。

　�。ㄎ澹┓治鰧�(xiě)作技巧

　　質(zhì)量上乘的作品，離不開(kāi)精妙的寫(xiě)作技巧，這是因為寫(xiě)作技巧是作家駕馭文學(xué)語(yǔ)言，運用多種藝術(shù)表現手法及表達方式、修辭手段等，來(lái)構思文學(xué)作品塑造文學(xué)形象時(shí)所表現出的熟練而又獨具特色的藝術(shù)才能。

　　1.常見(jiàn)題型：

　�、� 文中運用了什么表現方法（細節描寫(xiě)、象征、對比、襯托、鋪墊、照應、懸念、巧合等）以及用它塑造形象時(shí)所起的作用；

　�、� 文中特有的表達方式（記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情）是如何為作者表情達意服務(wù)的；

　�、� 在語(yǔ)言運用上有何特點(diǎn)（例如：語(yǔ)言精煉、句式整齊而有節奏感、用詞準確而形象、詞語(yǔ)豐富而多樣），給讀者提供哪些藝術(shù)審美情趣。

　　2.解題思路

　　在解答這類(lèi)題目的過(guò)程中要了解以下一些知識：

　�、� 表達方式

　�、� 描寫(xiě)的角度（直接描寫(xiě)、間接描寫(xiě)）

　�、� 人稱(chēng)運用（第一、第二人稱(chēng)的妙處）

　　第一人稱(chēng)：敘述親切自然，能自由地表達思想感情，給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感。

　　第二人稱(chēng)：增強文章的抒情性和親切感，便于感情交流。

　　第三人稱(chēng)：能比較直接客觀(guān)地展現豐富多彩的生活，不受時(shí)間和空間限制，反映現實(shí)比較靈活自由。

　�、� 明確各種描寫(xiě)的特點(diǎn)和作用（外貌、語(yǔ)言、心理、行動(dòng)、細節、環(huán)境。)

　　人物肖像、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)：更好展現人物的內心世界、性格特征。

　　人物對話(huà)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、細節描寫(xiě)：刻畫(huà)人物性格，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節的發(fā)展。也可描摹人物的語(yǔ)態(tài)，收到一種特殊的效果。

　　白描：純用線(xiàn)條勾畫(huà)，不加渲染烘托。以小見(jiàn)大，寥寥幾筆勾勒出畫(huà)面，表現了性格、主題。

　　景物描寫(xiě)：具體描寫(xiě)自然風(fēng)光，營(yíng)造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。

　�、� 不同順序的作用（順敘、倒敘、插敘）

　　順敘：能按某一順序（時(shí)間或空間）較清楚地進(jìn)行記敘。倒敘：造成懸念，引人入勝。插敘：對主要情節或中心事件做必要的鋪墊照應，補充說(shuō)明，使情節更加完整，結構更加嚴密，人物形象或內容更加充實(shí)豐滿(mǎn)，與上文或下文對比照應；人物前后變化的對比照應。補敘：對上文內容加以補充解釋?zhuān)瑢ο挛淖瞿承┙淮��?/p>

　　平敘：俗稱(chēng)“花開(kāi)兩枝，各表一朵”，（指敘述兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事）使頭緒清楚，照應得體）；

　�、� 結構方式（前后照應、創(chuàng )造懸念、埋下伏筆、總結上文、點(diǎn)題）

　�、� 表現手法（烘托、象征、襯托、對比、鋪墊、欲抑先揚、先抑后揚……）

　　3. 小說(shuō)常用開(kāi)頭結尾

　�、� 小說(shuō)常用的開(kāi)頭

　　A.設疑法（懸念法）：提出疑問(wèn)，然后在行文過(guò)程中或結尾才回答疑問(wèn)。作用是造成懸念，引出下文，并引起讀者的思考，吸引讀者把小說(shuō)讀下去。

　�、僖�起讀者的思考；

　�、谝�出下文的情節；

　�、弁怀鋈宋镄蜗�；

　�、芙沂拘≌f(shuō)的主題。

　　B.寫(xiě)景法。如《藥》的第一段寫(xiě)秋天下半夜陰暗、凄清、恐怖的環(huán)境，暗示了小說(shuō)主人公的不幸命運。再如《荷花淀》開(kāi)頭寫(xiě)月下院子里的美景，烘托了水生嫂的美好心靈。

　�、� 小說(shuō)的結局

　　分析出人意料的結局。（思維方向）好處：

　�、� 從結構安排上看，它使平淡的故事情節陡然生出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量。如《項鏈》。

　�、� 從表現手法上看，與前文的伏筆相照應，使人覺(jué)得又在情理之中。如《項鏈》，直到結尾才點(diǎn)出是假的，但前面已作了埋伏。如借項鏈時(shí)主人一口答應，還項鏈時(shí)主人沒(méi)有打開(kāi)盒子檢查等，暗示了項鏈是不值錢(qián)的。

　　分析令人傷感的悲劇結局。

　�、� 從主題上看，能更好地深化主題。如《藥》華小栓、夏瑜的死（悲�。┙沂玖诵梁ジ锩�的不徹底性----沒(méi)有發(fā)動(dòng)群眾。

　�、� 從表現人物性格看，能更好地塑造人物性格。如《藥》寫(xiě)華小栓吃了人血饅頭后的死，突現了群眾（華老栓）的愚昧性格。

　�、� 這種結局令人感動(dòng)，令人回味，引人思考。如《杜十娘怒沉百寶箱》，杜十娘的死，引起讀者思考死的原因。

　　分析令人喜悅的大團圓結局。這種結局符合人們的閱讀心理。這樣的結尾有什么作用？

　�、� 從表達效果上看，小說(shuō)喜劇結局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味。

　�、� 從閱讀者的情感體驗看，喜劇性的結尾與主人公、作者的意愿構成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感。

　�、� 從主題上看，這樣的結局凸顯出美好人性超越了戰爭，反映出人類(lèi)向往和平美好生活的愿望。

　　分析戛然而止，留下空白的結尾。留下了 “空白”給讀者想象，讓讀者進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng )造。

　�。�3）答題模式：

　　小說(shuō)用了什么方法。（要辨明本語(yǔ)句所運用的是哪一種修辭或表現手法）表達了什么內容。（分析這種修辭或表現手法在文句中是要表現什么內容）有何效果或作用。（要清楚此種修辭或表現手法的一般表達效果,并結合具體語(yǔ)句加以說(shuō)明）

　　4. 分析小說(shuō)的標題

　�。�1）題型：小說(shuō)的標題如何理解？有何作用？

　�。�2）解題思路：

　　一是通過(guò)分析小說(shuō)的主要情節；二是通過(guò)分析小說(shuō)的主要人物；三是通過(guò)分析小說(shuō)的主要內容。

　　常見(jiàn)的作用有：一是起線(xiàn)索作用，貫穿全文；二是點(diǎn)明主題。

　�。�3）答題模式：一是具體的`意思。（文中具體的XX ） 二是與主題相關(guān)的意思。

　�。�六）品味語(yǔ)言特色

　　這類(lèi)型的題目主要是詞語(yǔ)、句子的含義，句子在文中的作用命題。

　　1.常見(jiàn)題型：

　�、拍骋辉~語(yǔ)在文中如何理解？

　�、颇尘湓谖闹械暮�義是什么？有什么作用？

　　2.解題思路：從三方面入手：

　�、� 注意鑒賞人物語(yǔ)言的個(gè)性特色，以語(yǔ)言分析人物性格。

　�、� 抓住關(guān)鍵詞去品味語(yǔ)言的豐富內涵。

　�、� 鑒賞作者運用語(yǔ)言的風(fēng)格。

　　根據要求組織語(yǔ)言表達：XX詞語(yǔ)(句子)，寫(xiě)了……，表現了……

　　3.語(yǔ)言特點(diǎn)、修辭、表達效果

　�、倜鑼�(xiě)要如見(jiàn)其人、如聽(tīng)其言 、令讀者仿佛親臨其境。

　�、谌宋镎Z(yǔ)言個(gè)性化，即顯示性格。

　�、蹟⑹稣Z(yǔ)言要簡(jiǎn)潔、傳神。

　�、苷Z(yǔ)言風(fēng)格：幽默風(fēng)趣、典雅莊重、含蓄凝練等。

　　三．閱讀與解題步驟

　　閱讀步驟：

　　1、標序號

　　2、抓文脈（按故事的發(fā)生、發(fā)展、高潮、結局）

　　3、邊讀邊劃關(guān)鍵詞，適當點(diǎn)評（尤其是有關(guān)人物的）

　　解題步驟：

　　1、審題干；

　　2、定考點(diǎn)；

　　3、根據模式醞釀；

　　4、準確答題，力求準、全、通。

　　答題技巧5

　　一、要點(diǎn)概括

　　1、摘引文中原句作為答案。

　　2、選取文中重要詞語(yǔ)語(yǔ)句組合成答

　　3、劃分相關(guān)內容層次，一般有幾個(gè)層次就有幾個(gè)要點(diǎn)

　　二、感想啟迪類(lèi)

　　1、抓住文段的中心，理解文段的含義，聯(lián)系中心作答。

　　2、聯(lián)系自己或社會(huì )實(shí)際情況，引發(fā)感悟

　　3、遣詞造句，講究三美：運用古詩(shī)文、名言警句；恰當運用對比比喻排比等修辭；運用成語(yǔ)。

　　4、偷梁換柱法：把作者在該文章中的體驗、觀(guān)點(diǎn)用自己的話(huà)重新演繹一遍。

　　三、詞句品味類(lèi)

　　1、詞語(yǔ)品味：

　　A、揣摩詞語(yǔ)所表達的喜怒哀樂(lè )。

　　B、分析修辭手法，體會(huì )詞語(yǔ)的含蓄意思

　　2、句子品味：

　　A、看句子是否富有哲理：如果富有哲理，可以從它帶給你的啟迪去體會(huì )。

　　B、看句式結構（句式不同，表達的效果也不同）：陳述句語(yǔ)氣平穩，不溫不火；疑問(wèn)句能吸引讀者好奇心，能制造懸念；反問(wèn)句能加強語(yǔ)氣；感嘆句能抒發(fā)強烈的感情；排比句層層深入，顯得氣勢磅礴。

　　C、從修辭的角度分析：比喻使意思淺顯易懂，具體形象；夸張能突出事物的特征；擬人能使事物生動(dòng)形象；對比給人鮮明印象；反語(yǔ)顯得幽默風(fēng)趣，諷刺意味強烈。

　　四、句子仿寫(xiě)類(lèi)

　　一審修辭，二看句式，三析句間關(guān)系，四品語(yǔ)體色彩，五考慮要保留的詞語(yǔ)和要替換的詞語(yǔ)。修辭、句式、句間關(guān)系、語(yǔ)體色彩弄明白了，再仿寫(xiě)也就不難了。在沒(méi)有答題思路的情況下，要考慮和例句關(guān)鍵詞語(yǔ)相對、相同的詞語(yǔ)，例如：“沒(méi)有藍天的開(kāi)闊，可以有白云的悠閑”這句子的仿寫(xiě)。

　　我們通過(guò)審題可以知道：

　　1、要保留“沒(méi)有……，可以有……”

　　2、可以考慮用“大地、高山、海洋”等來(lái)替換藍天。

　　3、得出答案“沒(méi)有海洋的遼闊，可以有河流的彭湃；沒(méi)有河流的奔騰洶涌，可以有小溪的清澈；沒(méi)有高山的險峻，可以有土丘的秀氣；沒(méi)有高樓大廈的明亮，可以有草屋的溫馨”等等。

　　答題技巧6

　　1.元素或物質(zhì)推斷類(lèi)試題

　　該類(lèi)題主要以元素周期律、元素周期表知識或物質(zhì)之間的轉化關(guān)系為命題點(diǎn)，采用提供周期表、文字描述元素性質(zhì)或框圖轉化的形式來(lái)展現題干，然后設計一系列書(shū)寫(xiě)化學(xué)用語(yǔ)、離子半徑大小比較、金屬性或非金屬性強弱判斷、溶液中離子濃度大小判斷及相關(guān)簡(jiǎn)單計算等問(wèn)題。此類(lèi)推斷題的完整形式是：推斷元素或物質(zhì)、寫(xiě)用語(yǔ)、判性質(zhì)。

　　【答題策略】

　　元素推斷題，一般可先在草稿紙上畫(huà)出只含短周期元素的周期表，然后對照此表進(jìn)行推斷。

　　(1)對有突破口的元素推斷題，可利用題目暗示的突破口，聯(lián)系其他條件，順藤摸瓜，各個(gè)擊破，推出結論;

　　(2)對無(wú)明顯突破口的元素推斷題，可利用題示條件的限定，逐漸縮小推求范圍，并充分考慮各元素的相互關(guān)系予以推斷;

　　(3)有時(shí)限定條件不足，則可進(jìn)行討論，得出合理結論，有時(shí)答案不止一組，只要能合理解釋都可以。若題目只要求一組結論，則選擇自己最熟悉、最有把握的。有時(shí)需要運用直覺(jué)，大膽嘗試、假設，再根據題給條件進(jìn)行驗證也可。

　　無(wú)機框圖推斷題解題的一般思路和方法：讀圖審題→找準“突破口”→邏輯推理→檢驗驗證→規范答題。解答的關(guān)鍵是迅速找到突破口，一般從物質(zhì)特殊的顏色、特殊性質(zhì)或結構、特殊反應、特殊轉化關(guān)系、特殊反應條件等角度思考。突破口不易尋找時(shí)，也可從常見(jiàn)的物質(zhì)中進(jìn)行大膽猜測，然后代入驗證即可，盡量避免從不太熟悉的物質(zhì)或教材上沒(méi)有出現過(guò)的物質(zhì)角度考慮，盲目驗證。

　　2.化學(xué)反應原理類(lèi)試題

　　該類(lèi)題主要把熱化學(xué)、電化學(xué)、化學(xué)反應速率及三大平衡知識融合在一起命題，有時(shí)有圖像或圖表形式，重點(diǎn)考查熱化學(xué)(或離子、電極)方程式的書(shū)寫(xiě)、離子濃度大小比較、反應速率大小、平衡常數及轉化率的計算、電化學(xué)裝置、平衡曲線(xiàn)的識別與繪制等。設問(wèn)較多，考查的內容也就較多，導致思維轉換角度較大。試題的難度較大，對思維能力的要求較高。

　　【答題策略】

　　該類(lèi)題盡管設問(wèn)較多，考查內容較多，但都是《考試大綱》要求的內容，不會(huì )出現偏、怪、難的問(wèn)題，因此要充滿(mǎn)信心，分析時(shí)要冷靜，不能急于求成。這類(lèi)試題考查的內容很基礎，陌生度也不大，所以復習時(shí)一定要重視蓋斯定律的應用與熱化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)技巧及注意事項;有關(guān)各類(lèi)平衡移動(dòng)的判斷、常數的表達式、影響因素及相關(guān)計算;影響速率的因素及有關(guān)計算的關(guān)系式;電化學(xué)中兩極的判斷、離子移動(dòng)方向、離子放電先后順序、電極反應式的書(shū)寫(xiě)及有關(guān)利用電子守恒的計算;電離程度、水解程度的強弱判斷及離子濃度大小比較技巧等基礎知識，都是平時(shí)復習時(shí)應特別注意的重點(diǎn)。在理解這些原理或實(shí)質(zhì)時(shí)，也可以借用圖表來(lái)直觀(guān)理解，同時(shí)也有利于提高自己分析圖表的能力與技巧�？偨Y思維的技巧和方法，答題時(shí)注意規范細致。再者是該類(lèi)題的問(wèn)題設計一般沒(méi)有遞進(jìn)性，故答題時(shí)可跳躍式解答，千萬(wàn)不能放棄。

　　3.實(shí)驗類(lèi)試題

　　該類(lèi)題主要以化工流程或實(shí)驗裝置圖為載體，以考查實(shí)驗設計、探究與實(shí)驗分析能力為主，同時(shí)涉及基本操作、基本實(shí)驗方法、裝置與儀器選擇、誤差分析等知識。命題的內容主要是氣體制備、溶液凈化與除雜、溶液配制、影響速率因素探究、元素金屬性或非金屬性強弱(物質(zhì)氧化性或還原性強弱)、物質(zhì)成分或性質(zhì)探究、中和滴定等基本實(shí)驗的重組或延伸。

　　【答題策略】

　　首先要搞清楚實(shí)驗目的，明確實(shí)驗的一系列操作或提供的裝置都是圍繞實(shí)驗目的展開(kāi)的。要把實(shí)驗目的與裝置和操作相聯(lián)系，找出涉及的化學(xué)原理、化學(xué)反應或物質(zhì)的性質(zhì)等，然后根據問(wèn)題依次解答即可。

　　4.有機推斷類(lèi)試題

　　命題常以有機新材料、醫藥新產(chǎn)品、生活調料品為題材，以框圖或語(yǔ)言描述為形式，主要考查有機物的性質(zhì)與轉化關(guān)系、同分異構、化學(xué)用語(yǔ)及推理能力。設計問(wèn)題常涉及官能團名稱(chēng)或符號、結構簡(jiǎn)式、同分異構體判斷、化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)、反應條件、反應類(lèi)型、空間結構、計算、檢驗及有關(guān)合成路線(xiàn)等。

　　【答題策略】

　　有機推斷題所提供的條件有兩類(lèi)：一類(lèi)是有機物的性質(zhì)及相互關(guān)系(也可能有數據)，這類(lèi)題往往直接從官能團、前后有機物的結構差異、特殊反應條件、特殊轉化關(guān)系、不飽和度等角度推斷。另一類(lèi)則通過(guò)化學(xué)計算(也告訴一些物質(zhì)性質(zhì))進(jìn)行推斷，一般是先求出相對分子質(zhì)量，再求分子式，根據性質(zhì)確定物質(zhì)。至于出現情境信息時(shí)，一般采用模仿遷移的方法與所學(xué)知識融合在一起使用。推理思路可采用順推、逆推、中間向兩邊推、多法結合推斷。

　　答題技巧7

　　1、通覽全卷

　　剛拿到試卷，一般心情比較緊張，建議拿到卷子以后看一下，看看考卷一共幾頁(yè)，有多少道題，了解試卷結構，通覽全卷是克服“前面難題做不出，后面易題沒(méi)時(shí)間做”的有效措施，也從根本上防止了“漏做題”。

　　2、從卷首開(kāi)始答題

　　一般地講，全卷大致是先易后難的排列，所以，正確的做法是從卷首開(kāi)始依次做題，先易后難，最后攻堅。一般卷末的題比較難，除了個(gè)別水平特別高的學(xué)生，都沒(méi)有做好該題的把握。很可能花了不少時(shí)間，也沒(méi)有把這個(gè)題滿(mǎn)意地做完。你這時(shí)的思緒多半已經(jīng)被攪得很亂，又由于花了不少時(shí)間，別的題一點(diǎn)沒(méi)做，難免心里發(fā)慌，以慌亂之心做前面的題，效果也會(huì )大打折扣。但也不是堅決地“依次”做題，中招試卷，雖然大致是先易后難，但試卷前部特別是中間出現難題也是常見(jiàn)的，才能先做好有保證的題，適時(shí)繞過(guò)難題，才能盡量多得分。

　　3.先易后難、先熟后生

　　先做簡(jiǎn)單、熟悉的題，再做綜合題、難題。應根據自己的實(shí)際，果斷先跳過(guò)一時(shí)半會(huì )啃不動(dòng)的題目。

　　4、學(xué)會(huì )分段得分

　　中考閱卷評分辦法是“分段評分”，答到知識點(diǎn)就得分，答中越多就多得分。所以對于難度較大的題目采用“分段得分”的策略實(shí)為一種高招兒。如果遇到一個(gè)很困難的問(wèn)題，確實(shí)啃不動(dòng)，一個(gè)聰明的解題策略是，將它們分解為一系列的步驟，或者是一個(gè)個(gè)小問(wèn)題，先解決問(wèn)題的一部分，能解決多少就解決多少，能演算幾步就寫(xiě)幾步，特別是那些解題層次明顯的題目，或者是已經(jīng)程序化了的方法，每進(jìn)行一步得分點(diǎn)的演算都可以得分，最后即使結論未得出，但得到分數卻已過(guò)半。

　　5、答題速度以快為上

　　為了給中高檔題留下較充裕的時(shí)間，每道選擇題、填空題不要用時(shí)過(guò)長(cháng)。若這些題目用時(shí)太長(cháng)，即使做對了也是“潛在丟分”，或“隱含失分”。

　　答題技巧8

　　很多考生迷戀題海戰略，不論什么題型都要多做，其實(shí)完全沒(méi)有必要，只要掌握了題型特點(diǎn)，牢記所考知識點(diǎn)，懂得舉一反三，完全可以避免疲勞轟炸。而且很多考生對考研數學(xué)可以說(shuō)是敬而遠之，雖然很用心復習但是真到考試的時(shí)候，還是會(huì )焦頭爛額，最后成績(jì)也不高。這就是沒(méi)有掌握好考研數學(xué)試卷的特點(diǎn)，沒(méi)有掌握做題技巧的弊端。下面，為20xx考生們提出幾點(diǎn)考研數學(xué)的答題技巧，希望對考生們有所幫助。

　　第一，選擇題。

　　歷年來(lái)的試卷中，選擇題總共8個(gè)小題，每小題4分，合計32分值。很多考生在拿到試卷的時(shí)候都是按照順序一一作答，單項選擇也成為了第一個(gè)考生需要拿下的題型，而且作為考生第一接觸的題目，很有可能影響后面做題的心情。所以，選擇題雖然分值不是很高，但是卻很重要。

　　單項選擇題所考查的重點(diǎn)主要是基本概念、基本性質(zhì)、基本定理等知識，相對容易，考生只需掌握基礎概念和性質(zhì)，即可拿到分數。

　　但是題目中很有可能會(huì )出現一道具有一定難度的題目，這時(shí)候考生不要亂了陣腳，如果沒(méi)有解題思路可以先試著(zhù)做下一道題，或者選擇第一印象覺(jué)得正確的答案。在答題時(shí)，注意時(shí)間的掌握，不要浪費過(guò)多的時(shí)間在選擇題上，后面還有很多的題需要去做。

　　選擇題做題技巧：一般來(lái)說(shuō)答案中ABCD選項的分布是比較均勻的，很少會(huì )出現某個(gè)字母正確頻率過(guò)高。所以，在做選擇題時(shí)，可以看一下ABCD的選擇情況，根據平均分布的原則，把最不能確認的題目選出來(lái)。

　　第二，填空題。

　　在考研數學(xué)中，填空題包含6個(gè)小題，每小題4分，一共24分。填空題一般所考查的知識點(diǎn)也是基礎知識，但主要是考察考生的運算能力。填空題的特性就是注重結果，不注重過(guò)程，只要答案正確，就可以得分，考生要掌握利用最簡(jiǎn)單的計算方法、花費最少的時(shí)間做填空題。在平時(shí)復習時(shí)，就要經(jīng)常運用計算公式，以及運算技巧，這樣在考試中才能得心應手。

　　填空題做題技巧：由于填空題只重結果的特性，最常用的技巧就是"代入法"，考生可以把一些特殊的數字代入到題目當中去運算，得出結果。

　　第三，解答題。

　　可以說(shuō)解答題決定了考研數學(xué)的成敗，9道解答題占到94分處決定性地位。解答題的題型包括計算題、證明題和應用題等。主要考查的是考生綜合運用知識的能力�？梢哉f(shuō)這類(lèi)題是具有難度的�？忌�需要在復習階段多加練習，才有可能取得好的成績(jì)。

　　解答題做題技巧：類(lèi)似計算題和證明題等題目，一般都有很多解題方法和證明思路，但是在考研數學(xué)考試中，答題的方法盡量與《考試大綱》規定的內容相一致，步驟要表述清楚，避免雜亂無(wú)章而丟分。在做解答題的時(shí)候，一定要把每個(gè)步驟寫(xiě)清楚，這樣可以按步驟得分，不要跳躍式答題。即便這道題考生答不出來(lái)，也要盡量寫(xiě)個(gè)過(guò)程下來(lái)，切記不可留大段空白。

　　總之，想要取得考研數學(xué)高分，就要在復習的時(shí)候踏踏實(shí)實(shí)，一步一步復習，靈活掌握答題技巧。但是技巧只能是輔助性的，不足以取代復習的功效。所以，只有打牢基礎知識的復習，加強復習效果，在掌握相關(guān)答題技巧起到錦上添花的作用。

　　答題技巧9

　　語(yǔ)文學(xué)科中，古詩(shī)歌鑒賞這個(gè)題目對大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，是難題，在平時(shí)的教學(xué)中，這個(gè)題目也是主干知識，所以每次考試的時(shí)候，總是有學(xué)生在這個(gè)題目上面出錯，甚至得到很低的分數。有的學(xué)生不是讀不懂古詩(shī)，而是不會(huì )組織答案，即意思明白，卻不能用文字準確表達。因此這這里我給大家介紹一些很有用的古詩(shī)歌鑒賞題答題模式，希望對即將參加高考的學(xué)生有所幫助。

　　第一種模式：分析意境型

　　提問(wèn)方式：這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？

　　提問(wèn)變體：這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？表達了詩(shī)人怎樣的思想感情？

　　答題步驟：

　�。�1）、描繪詩(shī)中展現的圖景畫(huà)面。答題的時(shí)候應該抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現畫(huà)面。描述的時(shí)候一定要忠于原詩(shī)，還有用自己的想象加以創(chuàng )新，語(yǔ)言力求優(yōu)美。

　�。�2）、概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節詞即可，如：孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等等，注意能準確的體現景物的特點(diǎn)和情調。

　�。�3）、分析作者的思想感情。答這樣題目的時(shí)候千萬(wàn)不要空洞，例如“回答表達了作者感傷的情懷”是不夠的，也得不到多少分，應回答出因為什么而“感傷？”。

　　第二種模式：分析技巧型

　　提問(wèn)方式：這首詩(shī)用了怎樣的表現手法？

　　提問(wèn)變體：請分析這首詩(shī)的表現技巧（或藝術(shù)手法表現手法）。詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己情感的？這樣表達有何效果？

　　答題步驟：

　�。�1）、準確的指出用了何種手法。

　�。�2）、結合詩(shī)句，闡述為什么用這種手法。

　�。�3）、闡述此手法有效傳達詩(shī)人怎樣的感情？

　　第三種模式：分析語(yǔ)言特色型

　　提問(wèn)方式：這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色？

　　提問(wèn)變體：請分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格，談?wù)劥嗽?shī)的語(yǔ)言藝術(shù)。

　　答題步驟：

　�。�1）、用一兩個(gè)詞語(yǔ)準確點(diǎn)名語(yǔ)言特色。

　�。�2）、用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色。

　�。�3）、指出表現了作者怎樣的感情。

　　第四種模式：煉字型

　　提問(wèn)方式：某聯(lián)中，最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？

　　提問(wèn)變體：本詩(shī)中某字歷來(lái)為人稱(chēng)道，你認為它好在哪里？用某個(gè)字替代行嗎？為什么？

　�。�1）、解釋該字在句子中的含義。

　�。�2）、展開(kāi)聯(lián)想，把該字放入原句中描述景象。

　�。�3）、點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境？或者表達了怎樣的感情。

　�。�4）、如果說(shuō)用某個(gè)字替代，好不好？結合原文好的原因是什么？如何生動(dòng)貼切的表現作者思想感情的？

　　第五種模式：一詞領(lǐng)會(huì )全詩(shī)型

　　答題步驟：

　�。�1）、該詞對突出詩(shī)歌主旨所起的作用。

　�。�2）、從該詞在詩(shī)歌的結構上所起的作用考慮。

　　大家應該隨便找幾篇古詩(shī)，按照上面的答題模式組織一下答案，相信在考試的時(shí)候，你在詩(shī)歌鑒賞這主干題目方面不會(huì )丟很多的分，甚至拿到滿(mǎn)分，競爭優(yōu)勢一定明顯。

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