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2017年綿陽(yáng)教師招考備考指導
截止到12月2日，綿陽(yáng)市直及各區縣教師招考的報名窗口已關(guān)閉，離12月15日筆試的時(shí)間越來(lái)越近。以下是YJBYS小編搜羅的2017年綿陽(yáng)教師招考備考指導，希望對你有幫助。
四川綿陽(yáng)下半年的教師招考包括事業(yè)單位的教師崗和綿陽(yáng)市教育體育局直屬學(xué)校教師招聘兩種類(lèi)型，兩者的命題依據都是《四川省中小學(xué)公開(kāi)招聘教師教育公共基礎筆試和復習大綱》。從往年考試題型來(lái)看，預計今年仍將保持客觀(guān)題的考查形式，出現的題型為單選、多選、判斷。
根據考試大綱的規定，考試內容包括教育學(xué)基礎、教育心理學(xué)、教育法學(xué)和教師職業(yè)道德四個(gè)部分。
教育學(xué)基礎考試內容分為八章，其中內容比較多的是教育與教育學(xué)、課程、課堂教學(xué)和學(xué)校德育。
在“教育與教育學(xué)”這一章，重點(diǎn)的內容是教育學(xué)發(fā)展的各個(gè)階段著(zhù)名教育家的思想、觀(guān)點(diǎn)和著(zhù)作，根據歷年真題和四川各地考題分析，可以大膽地模擬題，這部分內容是之處。
第二章“教育的功能”內容相對較少，重點(diǎn)是影響教育功能發(fā)揮的幾種因素，即個(gè)體身心發(fā)展的特點(diǎn)、社會(huì )政治經(jīng)濟制度、生產(chǎn)力狀況等對教育的影響。
第三章“教育目的”的內容最少，也易于理解。
第四章“教師與學(xué)生”內容可以分成三個(gè)部分來(lái)記憶，即教師、學(xué)生、師生關(guān)系。關(guān)于教師要掌握：教師是專(zhuān)業(yè)人員;教師的職業(yè)角色;需要哪些基本素質(zhì);如何實(shí)現專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。關(guān)于學(xué)生要了解學(xué)生的本質(zhì)特點(diǎn)。
第五章“課程”內容比較多，課程的類(lèi)型和新課程改革應該是重點(diǎn)。
第六章“課堂教學(xué)”內容最多，又有大量的相似概念，考生復習時(shí)需要注意區別。當代主要的教學(xué)理論流派即行為主義、認知主義和人本主義的代表人物和主要觀(guān)點(diǎn)是必須了解的內容。
第七章“學(xué)校德育”和第六章同等重要，也是一定會(huì )考到的知識點(diǎn)。其中德育過(guò)程的理論涉及一些人物如科爾伯格、班杜拉、麥克菲爾等人，他們的觀(guān)點(diǎn)要了解，德育的原則、途徑和方法也要掌握。
教育學(xué)的最后一章是“班級管理和班主任工作”，其中班級的歷史發(fā)展、班級管理的原則和方法、班主任的工作內容是重點(diǎn)�？傊�，教育學(xué)部分在考試中所占的比例較大，知識點(diǎn)較多，但是知識點(diǎn)難度不大，考生復習的策略以全為主，盡量不要有遺漏的知識點(diǎn)。
教師考試研究院韓芳晗老師提醒考生，教育心理學(xué)考試內容共七章，每一章都很重要。
第一章是“心理發(fā)展與教育”，其中皮亞杰的認知發(fā)展階段論、埃里克森的心理發(fā)展階段論以及維果茨基的“最近發(fā)展區”理論是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。
第二章“學(xué)習理論”是的內容，特別是桑代克的試誤說(shuō)、斯金納的操作性條件作用論幾乎是逢考必出。布魯納的認知-結構學(xué)習論和奧蘇伯爾的有意義接受學(xué)習論也是很重要的，巴甫洛夫、馬斯洛、羅杰斯各自的理論次之，華生、苛勒、加涅再次之。
第三章是“學(xué)習的遷移、記憶和遺忘”，這一章內容不多，也比較好記，重點(diǎn)是遷移的類(lèi)型、影響遷移的因素和如何促進(jìn)知識的遷移。還有記憶的類(lèi)型、遺忘的規律(艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn))、產(chǎn)生遺忘的原因和克服遺忘的策略。
第四章“學(xué)習策略與不同類(lèi)型的學(xué)習”內容比較多，涵蓋了學(xué)習策略的分類(lèi)、知識的學(xué)習、技能的學(xué)習、品德的學(xué)習以及問(wèn)題解決能力的培養，這幾個(gè)問(wèn)題都是重要的知識點(diǎn)，在復習時(shí)哪一個(gè)都不能遺漏。
第五章“影響學(xué)習的心理因素”內容不多，包括學(xué)習動(dòng)機理論、歸因理論和注意現象。耶克斯-多德森定律、維納的歸因理論和奧蘇伯爾的三種內驅力的分類(lèi)需要理解記憶。
第六章“個(gè)別差異與教育”和第七章“學(xué)生心理健康教育”內容都很少，但是不等于不重要，學(xué)困生和心理健康問(wèn)題都是近期的熱點(diǎn)話(huà)題，雖然從歷年考試和各地真題上看，這部分內容不多，但是如果出案例分析型選擇題的話(huà)，這兩部分是很可能的出題點(diǎn)。
總之，教育心理學(xué)部分與教育學(xué)同等重要，知識點(diǎn)多、難度比教育學(xué)大，考生對于這部分的復習策略應以理解為主，特別是各種理論要在理解的基礎上相比較、相區別。
總之，只要考生全面復習了考試內容，能夠在頭腦中構建起自己的知識網(wǎng)絡(luò )，并且能夠根據條件結合真題來(lái)進(jìn)行考前訓練，就一定能夠無(wú)往而不利，實(shí)現自己理想的目標。
與教育學(xué)、教育心理學(xué)相比，教育法學(xué)和教師職業(yè)道德出題的比例會(huì )小一些，教育法學(xué)出題的點(diǎn)可以分為兩類(lèi)：一類(lèi)是法理部分，如法律法規和教育政策的區別、教育立法的原則、法律責任的歸責原則等都屬于法理;另一類(lèi)是有關(guān)法條的具體規定，涉及到的法律有《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等，重點(diǎn)會(huì )考到的是關(guān)于學(xué)生和教師權利的相關(guān)內容。教師職業(yè)道德出題的比例是最小的，這部分本身內容也不多，重點(diǎn)是職業(yè)道德規范的內容和教師職業(yè)道德的養成。
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