辯論賽作文7篇

　　辯就是辯解、辯明是非或辯駁，論就是議論、論述。辯論賽的作文怎么寫(xiě)?下面由YJBYS小編為您整理的幾篇作文范文。

　　記一次辯論賽

　　今天下午，我們班舉行了一場(chǎng)辯論會(huì )，辯論的題目是：開(kāi)卷是否有益?女生是正方(開(kāi)卷有益)，男生是反方(開(kāi)卷未必有益)。我是反方代表。

　　“鈴鈴鈴”，上課的鈴聲響了，陳老師走進(jìn)教室宣布：“開(kāi)卷是否有益辯論會(huì )現在開(kāi)始!”主持人鄭蘊含走上講臺說(shuō)：“請正方辯友上場(chǎng)!”謝意、周洲、張然、何依旋和鄧惜月大模大樣地走上講臺。“請反方辯友上場(chǎng)!”鄭蘊含又說(shuō)，我、蘆昉、歐宇、陳柏文和徐建新也神氣十足地走上講臺。

　　第一回合開(kāi)始。正方一辯謝意就迫不及待地說(shuō)：“我方觀(guān)點(diǎn)是開(kāi)卷有益。古人說(shuō)，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。因此，我方認為，開(kāi)卷有益。”當我方一辯二辯闡述完我方觀(guān)點(diǎn)后，我立刻站起來(lái)，說(shuō)：“我認為開(kāi)卷未必有益。漢代思想家劉向曾說(shuō)過(guò)，書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚。書(shū)既然是藥，那就有兩種功能，一是良藥可以治病，一是毒藥可以害人。不是嗎?二十世紀20年代的德國，不少人因看了希特勒的《我得奮斗》而成為希特勒的殉葬品……，現在有些同學(xué)整天看那些庸俗怪誕的書(shū)籍，導致學(xué)習成績(jì)直線(xiàn)下降。開(kāi)這樣的卷能說(shuō)有益嗎?”

　　發(fā)表完我的觀(guān)點(diǎn)后，我得意洋洋地想：這回你們沒(méi)話(huà)說(shuō)了吧?主持人接著(zhù)說(shuō)：“下面進(jìn)行自由辯論!”正方辨友周洲一馬當先的說(shuō)出了自己的看法，我方的親友團紛紛站起來(lái)反駁;這時(shí)正方代表張然說(shuō)：“我們看的書(shū)多了，好書(shū)壞書(shū)一看就知道。”我反唇相譏道：“你真是絕頂聰明，好書(shū)壞書(shū)一看便知，我們真得向你好好學(xué)習。”只見(jiàn)這時(shí)，正方辯友和我方親友團口若懸河，滔滔不絕，臺下爆發(fā)出陣陣掌聲。最后雙方一辯總結呈辭各自闡述各方觀(guān)點(diǎn)。

　　整個(gè)辯論正反雙方代表旗鼓相當，但由于正方親友團發(fā)言不踴躍，裁判陳老師宣布：“反方以微弱優(yōu)勢獲勝!”“耶”!全體男生歡呼起來(lái)，而女生卻像泄了氣的皮球。通過(guò)這場(chǎng)辯論賽，我明白了讀書(shū)要有選擇的讀，如果不分好壞什么都讀，反而會(huì )害了自己。

　　辯論賽

　　今天，老師讓我們參加一場(chǎng)辯論賽，正方主題是開(kāi)卷有益，反方是開(kāi)卷未必有益。

　　我們每個(gè)人都去找資料，準備一顯身手�；顒�(dòng)開(kāi)始了，支持反方的，到三四兩組去。我是支持正方的，去了一二兩組。反方主辯趙雪兒手上拿著(zhù)許多張紙，很?chē)烂C的樣子。我們的主辯馮佳娜也不敢示弱，申請專(zhuān)注的拿著(zhù)資料。辯論開(kāi)始了，正方主辯發(fā)言：“我認為開(kāi)卷有益是正確的，因為古人說(shuō)過(guò)，書(shū)猶藥也，讀書(shū)可以醫愚。”反方主辯猶豫了一下，反駁說(shuō)：“那么不好的書(shū)，難道也是藥，如果是這樣那反而會(huì )把人引向無(wú)藥可救的深淵。這也是開(kāi)卷有益嗎?” 這樣雙方你一言，我一句，唇槍舌劍展開(kāi)辯論，辯論賽場(chǎng)地的空氣中好像也彌漫著(zhù)火藥味。正當雙方不相上下的時(shí)候，反方改變了策略，反方的其他辯手也向馮娜佳發(fā)起進(jìn)攻，馮娜佳在他們的車(chē)輪戰下漸漸不支。而我們正方的辯手，卻沒(méi)有得到有力的支援。我的內心有了一股不祥的預兆，手心也出了汗。終于馮娜佳在對方密集的炮火下，敗下陣來(lái)。此時(shí)我真的很遺憾自己不善言語(yǔ)，因為，我好幾次都想到了對方言語(yǔ)的弱點(diǎn)，無(wú)法向我們的主辯提供幫助。

　　這次辯論賽給我留下了深刻的印象。

　　辯論賽

　　今天，我們舉行了一場(chǎng)辯論賽——看電視與學(xué)習。

　　我支持的是反方：看電視弊大于利。

　　我認為看電視弊大于利，因為：

　　看電視時(shí)，電視輻射殺死我們體內的白細胞;

　　因為看了一些恐怖片，所以晚上睡不著(zhù)，第二天沒(méi)精神聽(tīng)課;

　　打打殺殺的片容易讓人情不自禁地模仿;

　　電視劇看了還會(huì )流連忘返、回味無(wú)窮，導致上課想劇情，成績(jì)下滑;

　　還有的同學(xué)邊看電視邊做作業(yè)，馬馬虎虎，這也是導致成績(jì)下滑的原因之一;

　　電視很好看，我們就一直看，這樣會(huì )沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念，要做的事一日負一日……

　　而且電視看久了容易近視哦!

　　正方觀(guān)點(diǎn)：看電視利大于弊，因為：

　　電視上的國家大事能更快更生動(dòng)地讓我們了解;

　　動(dòng)物世界、體育賽事……這些東西我們在書(shū)上是沒(méi)法那么詳細、有趣地了解到的;

　　娛樂(lè )節目能讓我們有一個(gè)好的心情，俗話(huà)說(shuō)笑口常開(kāi)嘛……

　　只要自己能自覺(jué)，其實(shí)看電視是不耽誤學(xué)習的。

　　公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理，怎么辦呢?

　　其實(shí)，看電視有利有弊，只要我們合理安排時(shí)間，即可以關(guān)心一些國家大事又可以調節一下心情。

　　自覺(jué)學(xué)習，關(guān)心國家大事，這樣不矛盾。加油!

　　家庭辯論賽

　　大家都聽(tīng)過(guò)“開(kāi)卷有益”吧!對，意思就是多看書(shū)對自己有好處。那“開(kāi)卷未必有益”呢?我想也不難理解，說(shuō)的是看書(shū)對自己并非完全有好處。為什么會(huì )有這樣迥異的說(shuō)法呢?我們全家為此展開(kāi)了一次精彩的辯論會(huì )。 媽媽是正方，同意“開(kāi)卷有益”，爸爸是反方，同意“開(kāi)卷未必有益”，我是裁判官。辯論會(huì )開(kāi)始了，正反方雙方一開(kāi)始就激烈地爭論著(zhù)。媽媽說(shuō)：我認為開(kāi)卷有益，因為小學(xué)生看一些課外書(shū)沒(méi)有什么不好。比如：《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《成語(yǔ)故事》和四大名著(zhù)。這些書(shū)對小學(xué)生包括大人看了也有好處，難到不是嗎?反方!媽媽狠狠的瞪了爸爸，爸爸看見(jiàn)了，也不甘示弱。爸爸說(shuō)：“我也完全不同意思你的看法，有的孩子看了一些不健康的書(shū)，比如《鬼故事》，《恐怖小說(shuō)》等，看了這些書(shū)會(huì )常常睡不著(zhù)覺(jué)，因而耽誤了學(xué)習，有些大人看還會(huì )得精神病。”爸爸也瞟了媽媽一眼。媽媽又說(shuō)：“這些不健康的書(shū)不會(huì )不讓小孩看嗎?應該禁止出售。再說(shuō)，我們身邊的好書(shū)難到不多嗎?”爸爸又說(shuō)：“現在的孩子辨別能力差，你的什么辦法讓他不看?”媽媽說(shuō)：“讓孩子遠離這些書(shū)。”…… 雙方經(jīng)過(guò)激烈的的辯論,各持一詞,互不相讓。我這個(gè)裁判官真是左右為難，最后只得宣布：打成平手。真可惜,沒(méi)有勝利者。但是，總而言之,通過(guò)這次家庭辯論會(huì )，讓我明白了一個(gè)道理：看書(shū)也要有選擇，我們一定要遠離那些不健康的書(shū)籍，多選適合自己的讀物，那樣才會(huì )有收獲。

　　記一次辯論賽

　　俗話(huà)說(shuō)得好：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚”開(kāi)卷是有益的，可有人說(shuō)開(kāi)卷也未必有益，圍繞這個(gè)話(huà)題，我們就開(kāi)了一次激烈的辯論賽。

　　大多數同學(xué)認為開(kāi)卷是有益的，也有幾個(gè)同學(xué)認為開(kāi)卷也未必有益。大家各有各的理由，便開(kāi)始辯論起來(lái)。正方的同學(xué)說(shuō)：“我認為開(kāi)卷有益。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”多讀書(shū)，就會(huì )增加知識。”反方也并不認輸，反而振振有詞地說(shuō)：“小學(xué)生還不懂事，拿到什么書(shū)就看，如果看了一些不健康的書(shū)。反而害了自己。”正方聽(tīng)了也滿(mǎn)口有理的說(shuō)：“如果小時(shí)候不多看書(shū)，長(cháng)大了就不能找一份好的工作。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養品。”我們應該多看書(shū)，看多了就能辨別一本書(shū)的好壞，而且作文也能寫(xiě)得非常好。難道讀書(shū)是未必有益的嗎?反方聽(tīng)了，覺(jué)得也有些道理，但還是堅持自己的觀(guān)點(diǎn)：“俗話(huà)說(shuō)得好，‘一本好書(shū)勝過(guò)珍寶，一本壞書(shū)比一個(gè)強盜更壞’。如果那個(gè)人看了不良的書(shū)，看過(guò)癮了，可能做出不良行為。英國作家菲爾丁所云說(shuō)，‘不好的書(shū)也像不好的朋友，可能把你帶壞’。所以我們認為讀書(shū)也未必有益。

　　我認為讀書(shū)有益，因為如果不讀書(shū)，長(cháng)大了就沒(méi)有成就。哪個(gè)偉大的名人是沒(méi)有讀過(guò)書(shū)的?愛(ài)迪生不就是個(gè)例子嗎?他讀了很多書(shū)，從中得到啟發(fā)，又進(jìn)行了大量的實(shí)踐，才發(fā)明出來(lái)電燈的，讀書(shū)就是有益的。

　　辯論賽結束后，同學(xué)們仍然是議論紛紛，不過(guò)通過(guò)這次辯論賽，我們知道，我們應該多讀書(shū)，而且要讀好書(shū)。

　　辯論賽一陣掌聲飄出了我們五(4)班，這是在干嘛呀?原來(lái)是我們在進(jìn)行著(zhù)一場(chǎng)精彩的辯論賽。

　　男方的主題是“開(kāi)卷有益”，一辯駱子琦開(kāi)口用語(yǔ)無(wú)倫次的話(huà)直奔主題“高爾基說(shuō)：‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯’。人類(lèi)是離不開(kāi)書(shū)本的，要不，那些高科技是從哪兒來(lái)的呢?”

　　我們女方韓陽(yáng)自信滿(mǎn)滿(mǎn)地站了起來(lái)“不是所有的書(shū)都適合我們看的，難道還包括那些不健康的書(shū)嗎?”

　　韓陽(yáng)這句話(huà)將男方澎湃的勢氣壓了下去。

　　厲源見(jiàn)情況不對，便一蹬腳，頭頭是道地說(shuō)起來(lái)：“那我們可以選擇性的看書(shū)呀。”

　　女方一振，男方這個(gè)下馬威還真厲害呀，不過(guò)王思霽又立刻站起來(lái)，自信的說(shuō)“我方認為，小孩子不太有識別能力，那怎么辦呢?”

　　沒(méi)想到趙澤偉一下子就將問(wèn)題解破了。眼看著(zhù)掌聲一浪高過(guò)一浪，同學(xué)們越來(lái)越激動(dòng)，這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭，唾沫橫飛，有面紅耳赤的駱淳，有語(yǔ)無(wú)倫次的駱子琦，還有神采飛揚的洪思源……

　　男方只好搬“救兵”，說(shuō)了許多名人名言，搞得女方們不知如何是好，這時(shí)，王思霽又氣勢洶洶地說(shuō)“我們學(xué)過(guò)一篇文章，伽利略用實(shí)驗斷證了亞里士多德的話(huà)是錯的，一個(gè)幾千年以來(lái)的大哲學(xué)家都有錯，誰(shuí)又能斷定孔子、高爾基……的話(huà)一定是對的呢?”

　　男方頓時(shí)鴉雀無(wú)聲了，女方都為王思霽這機智的一辯而歡呼起來(lái)。

　　駱子琦又站起來(lái)，急得話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，“名……人名言總會(huì )有……對的，假如是錯的話(huà)，我們干嘛要學(xué)呢?”

　　男生頓時(shí)報以熱烈的掌聲，歡呼道“加油!”“太棒了!”

　　韓陽(yáng)見(jiàn)女生們快撐不住了，趕緊起來(lái)打圓場(chǎng)。“像《蠟筆小新》一類(lèi)的書(shū)，你們看不看?”下面頓時(shí)傳來(lái)一陣陣“看、不看”的聲音。韓陽(yáng)又補充道：“這類(lèi)書(shū)都是大人們的休閑讀物，對你們又有什么益處呢?”

　　就這樣，兩方始終都堅持著(zhù)自己的觀(guān)點(diǎn)，于是這場(chǎng)辯論會(huì )打成了平局。

　　最后的總結在歡呼聲中臨近尾聲，也在一陣掌聲中蕩漾開(kāi)來(lái)。

　　天臺小學(xué)五年級:陳淇

　　一場(chǎng)精彩的辯論賽

　　“哇呀!”一聲興奮的叫喊后，同學(xué)們便七嘴八舌地辯論起來(lái)。咦?在干什么呢?哦，原來(lái)一場(chǎng)精彩的辯論思即將開(kāi)始啦!

　　我們辯論的主題是“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”。小田第一個(gè)發(fā)言：“我覺(jué)得開(kāi)卷有益，因為看書(shū)可以增長(cháng)我們的知識，開(kāi)闊我們的視野，對我們有許多好處，所以我覺(jué)得開(kāi)卷有益。”小田這番話(huà)，贏(yíng)得了同學(xué)們熱烈的掌聲。

　　小紅理直氣壯地說(shuō)：“我覺(jué)得開(kāi)卷未必有益，如果看了那些不健康的書(shū)，反而害了我們呀!”

　　“但是，我們不應該為了不看那些不健康的書(shū)而放棄那些好書(shū)呀!我們可千萬(wàn)不要‘一朝被蛇咬，十年怕井繩’呀!”小田說(shuō)的話(huà)，讓大家都佩服。

　　小靈不服氣地說(shuō)：“可是，我沒(méi)有看那些不健康的書(shū)呀!”小靈的這席話(huà)，逗得大家哈哈大笑。

　　“你這是強詞奪理，現在這個(gè)社會(huì )的科學(xué)這么的發(fā)達，我們應該多多開(kāi)卷，多學(xué)一些知識，長(cháng)大了才會(huì )有所作為，才有出息，才能為國家作出偉大的貢獻，成為祖國的棟梁呀!所以，我覺(jué)得開(kāi)卷有益。”小紫講得滔滔不絕，還一邊作動(dòng)作，贏(yíng)得了同學(xué)們雷鳴般的掌聲，一聲聲的喝彩。

　　小紅著(zhù)急地說(shuō)：“我們說(shuō)開(kāi)卷未必有益，并不是肯定開(kāi)卷沒(méi)有益，而是未必。未必是有兩種可能性。”小紅的反駁，使得這次辯論賽更加精彩，更加激烈了。同學(xué)們都爭先恐后地發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)……

　　一場(chǎng)精彩而又激烈的辯論結束了，可那情景還時(shí)刻回蕩在我的腦海里。古云：“破萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”我們要讀好的書(shū)，讀有益的書(shū)，才能真正增添我們是知識，開(kāi)闊我們的視野!

　　一場(chǎng)趣味無(wú)窮的辯論賽

　　蘭亭鎮中心小學(xué) 葛琪琪 今天，我們班舉行了一場(chǎng)趣味無(wú)窮的辯論賽，辯論手們個(gè)個(gè)滔滔不絕的! 主持人告訴了我們辯論的步驟。先是分好組，正方為人要講誠信，不能撒謊;反方為生活中有時(shí)也需要善意的謊言。辯論手們一個(gè)個(gè)昂首挺胸，好像在對對方說(shuō)：“我們一定會(huì )贏(yíng)的的，讓你們輸得心服口服。”然后正方和反方各自說(shuō)出觀(guān)點(diǎn)。我是反方中的一員。“辯論會(huì )開(kāi)始，先請反方說(shuō)一說(shuō)你們的觀(guān)點(diǎn)。”支持人話(huà)音剛落，我們反方的張琦立馬說(shuō)出了自己的觀(guān)點(diǎn)： “我認為生活中有時(shí)也需要善意的謊言。也許就能讓一個(gè)人對生活、自己有了信心啊!曾經(jīng)有一個(gè)20歲左右的女孩。雙目失明，還得了一種怪病活不了多久了。醫生問(wèn)她有什么心愿。她說(shuō)想去天安門(mén)聽(tīng)著(zhù)國歌奏想。醫生聽(tīng)了，怕路途遙遠會(huì )撐不住。于是把她帶到了附近的一所學(xué)校，讓她聽(tīng)了國歌，幫她了了心愿。”張琦同學(xué)說(shuō)完后，我們反方的其他學(xué)生都紛紛鼓掌。正方的賀佳琪同學(xué)聽(tīng)了也急忙說(shuō)出了自己的觀(guān)點(diǎn)：“有些同學(xué)作業(yè)沒(méi)做就說(shuō)沒(méi)帶，久而久之老師就會(huì )對他失去信任。”有些正方的同學(xué)聽(tīng)了也不禁點(diǎn)了點(diǎn)頭。我聽(tīng)了也不甘示弱，立馬說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)：“有許多父母自己生病了，不肯第一時(shí)間讓子女知道，為的是怕影響子女的正常工作和學(xué)習。下面我就有很好的例子： 有一位老母親已經(jīng)病入膏肓，臨終前想見(jiàn)一見(jiàn)自己的兒子一面�？墒撬�知道兒子是軍人不能回來(lái)。所以她就拜托鄰居，以后要是她兒子打電話(huà)來(lái)，就說(shuō)家里一切都好，叫他不要擔心。幾天后，著(zhù)位母親去世了。事實(shí)勝于雄辨，這些人都在說(shuō)謊，但是這個(gè)謊言是善意的，不礙于誠信。所以我方認為生活中有時(shí)也需要善意的。”辯論會(huì )還在激烈的進(jìn)行中。 `````` 辯論會(huì )結束后，主持人覺(jué)的雙方旗鼓相當，不分上下。不過(guò)這次辯論會(huì )開(kāi)得很成功。通過(guò)這次辯論會(huì )，它讓我懂得了不管是正方的人要講誠信還是反方的人不能撒謊。在生活中人人要誠信，但是也需要美麗的謊言!

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