辯論賽的作文優(yōu)秀[15篇]

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的辯論賽的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

辯論賽的作文1

　　盼啊盼，盼啊盼，終于是把星期六盼來(lái)了。今天，少年宮舉行了一次盛大的辯論會(huì )——小學(xué)生應不應該幫助陌生人。

　　開(kāi)始氣氛安靜極了，但隨著(zhù)時(shí)間的挪移，從對方直勾勾的眼里透露出幾分咄咄逼人的“殺氣”。代表正當一辯的我課不能示弱，介紹完自己后，我就開(kāi)始眉飛 色舞地闡明自己的觀(guān)點(diǎn)：小學(xué)生應該幫陌生人。蘭錦雄是反方一辯的代表，他也簡(jiǎn)單闡述了自己的觀(guān)點(diǎn)。但是，他在講到“小學(xué)生應該幫助陌生人的時(shí)候，我們正方 和老師就開(kāi)始對他指指點(diǎn)點(diǎn)了，這一環(huán)節，反方稍稍失利。

　　闡述完畢，第二環(huán)節：攻辯環(huán)節。輪到正方二辯發(fā)言了。鐘云龍是個(gè)提問(wèn)題的高手，所以當提完了第一個(gè)問(wèn)題時(shí)，對方已經(jīng)啞口無(wú)言了，但是第二個(gè)問(wèn)題”蔣 公“蔣煒經(jīng)過(guò)蘭錦雄的指點(diǎn)，輕而易舉就破解了我們的問(wèn)題。接著(zhù)，開(kāi)始互換角色，反方二辯的問(wèn)題實(shí)在是太簡(jiǎn)單了，三拳兩腳就ok了。

　　第三環(huán)節：自由辯論。這一輪反方可是“高手如云”��！不過(guò)有了我這個(gè)智勇雙全的.“天才”，和勁敵不相上下。最終我采用“雷鋒精神”當話(huà)題，說(shuō)的天花亂墜，口若懸河，對方漸漸敗下陣來(lái)，得，我又開(kāi)始王婆賣(mài)瓜——自賣(mài)自夸了。

　　第四環(huán)節：總結。正方四辯胡文彬和反方四辯某人不相上下，這一局可謂是使盡了渾身解數。

　　授獎環(huán)節開(kāi)始了，我和蘭錦雄成了“最佳辯手”，鐘云龍和蔣煒獲得了“積極分子”。在辯論會(huì )中，我們個(gè)個(gè)爭鋒相對，啟迪了思想，磨礪了口才，從中是我受益匪淺，期待還有舉行這樣的活動(dòng)。

辯論賽的作文2

　　今天早上，風(fēng)和日麗，萬(wàn)里無(wú)云，我和爸爸到小區樓下騎自行車(chē)。路上，爸爸見(jiàn)我自行車(chē)騎得不錯，便說(shuō)：“騎得不錯哦，等下回家獎勵你看一會(huì )兒電視��！”我一聽(tīng)心里美滋滋的。

　　回到家后，我趕忙興致勃勃地打開(kāi)電視機，播放了最?lèi)?ài)看的恐怖片。誰(shuí)料被弟弟發(fā)現了，他搶走了遙控器，調到了他最?lèi)?ài)看的搞笑視頻。見(jiàn)遙控器被搶走了，我便走上前去和弟弟爭論起來(lái)。爸爸見(jiàn)了，說(shuō)：“看電影吧！”我和弟弟都不贊同，一個(gè)說(shuō)：“看恐怖片！”一個(gè)眉飛色舞地說(shuō)：“搞笑視頻更好看！”站在一旁的媽媽見(jiàn)了，提議道：“不如，我們來(lái)一場(chǎng)家庭辯論賽吧！通過(guò)這場(chǎng)辯論賽來(lái)決定看什么節目�！�

　　我們都表示贊同，于是，一場(chǎng)家庭辯論賽開(kāi)始了。每個(gè)人的座位上擺放著(zhù)一個(gè)小本子。人員齊啦，弟弟用他的小拳頭當話(huà)筒，一本正經(jīng)地說(shuō)：“這搞笑視頻，即好看又有趣……”媽媽聽(tīng)了，說(shuō)：“你說(shuō)話(huà)磕磕巴巴，要不你把想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在本子上！”不一會(huì )兒功夫，弟弟就寫(xiě)完了，還請我幫忙代讀呢！可是我一看，一下子懵了！他是這樣寫(xiě)的：搞笑視頻里的人物長(cháng)得很奇特，有的長(cháng)著(zhù)“爪”子臉……“爪子臉是什么臉��？唉，太多的錯別字了！弟弟選手被淘汰！”媽媽說(shuō)道。我見(jiàn)弟弟被淘汰了，便自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走上前去，說(shuō)：“恐怖片情節驚悚，想象力十足……”弟弟突然插嘴道：“恐怖片太可怕了，我怕做噩夢(mèng)！”爸爸見(jiàn)狀，說(shuō)：“電影的種類(lèi)豐富多樣，我最想給你們介紹的是戰爭片，我想讓你們知道，戰爭年代，革命先輩們在飯吃不飽衣穿不暖的艱苦條件下，是怎樣保家衛國的……”聽(tīng)了爸爸的.話(huà)，我和弟弟都不約而同地產(chǎn)生了興趣。最終，爸爸贏(yíng)得了辯論賽的冠軍，我們一家高高興興地看起了戰爭電影。

　　這真是一場(chǎng)既搞笑又難忘的辯論賽��！

辯論賽的作文3

　　如果說(shuō)人生如海，那經(jīng)典就是船和帆，帶我們駛向遠方；如果說(shuō)人生如沙漠，那經(jīng)典就是依來(lái)花，教會(huì )我們堅韌不拔；如果說(shuō)人生如花，那經(jīng)典就是土壤，讓我們的人生嬌艷如滴。

　　經(jīng)典之所以成為經(jīng)典，是因為在歷史長(cháng)河中，它不會(huì )如流星一樣轉眼即逝，而是流傳千百年依舊閃閃發(fā)光，在人們心中有著(zhù)無(wú)可取代的地位。

　　那誰(shuí)堪稱(chēng)是經(jīng)典中的極品呢？各界議論紛紛，難有定論。書(shū)籍界為此開(kāi)一場(chǎng)辯論賽。

　　主持人：如今我們經(jīng)典書(shū)籍地位一直居高不下，人類(lèi)對我們寵愛(ài)有加，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！薄白x一本好書(shū)，就是和高尚的人談話(huà)�！边@不都是夸我們嗎？那誰(shuí)堪稱(chēng)書(shū)中極品呢？今天就要好好辯一辯。

　　論語(yǔ)：諸位，不是我老王賣(mài)瓜——自賣(mài)自夸，是我淵博的內涵，。古往今來(lái)我教會(huì )了多少娃娃道理�！叭�人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之�！备嬖V他們要隨時(shí)隨地虛心向人學(xué)習，吸取他人長(cháng)處，面對他人缺點(diǎn)不應嘲笑，而應好好反省自己有沒(méi)有類(lèi)似錯誤，做到有則改之無(wú)則加勉�！坝信笞赃h方來(lái)，不亦樂(lè )乎�！弊屛蚁氲�2008年北京奧運會(huì )，中國敞開(kāi)國門(mén)，熱情接待來(lái)自世界各國的.朋友。認真專(zhuān)研我，保證讓你受益匪淺。

　　史記：論語(yǔ)，你好是好，可你知道中國幾千年歷史嗎？了解千年以來(lái)每個(gè)王朝的興衰嗎？與世界對話(huà)，我們對祖國多一份赤誠；與生命對話(huà)，我們對人生多一份熱愛(ài)；與歷史對話(huà)，我們對現實(shí)多一份感悟。你們領(lǐng)略過(guò)秦始皇一統天下的雄姿嗎？憤恨過(guò)秦二世的殘暴無(wú)道，與趙高狼狽為奸，殘害百姓嗎？你們是否感嘆漢武帝的雄才大略？是否欣慰文景之治所陳現的太平盛世。

　　史記越說(shuō)越激動(dòng)。

　　幕宿石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門(mén)看。

　　吏呼一何怒！婦啼一何苦！

　　聽(tīng)婦前致詞：“三男鄴城戍。一男附書(shū)至，二男新戰死。存者且偷生，死者長(cháng)已矣！室中更無(wú)人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無(wú)完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應河陽(yáng)役，猶得備晨炊�！�

　　夜久語(yǔ)聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。

　　只聽(tīng)杜甫筆下的《石壕吏》痛苦地呻吟著(zhù)。

　　石壕吏：關(guān)于王朝滅亡之時(shí)，我是深有感觸，一戶(hù)普通百姓，家里壯年男子被常年照去征兵，最后老人也被迫上沙場(chǎng)，一幅家破人亡的悲慘景象浮現在我眼前，這不也是戰亂下廣大苦難百姓的一個(gè)縮影。

　　主持人：到了這時(shí)，我想大家也許已被中華幾千年的文化所折服，何必要去爭高低？每一位都是古人的心血，所為“一枝獨放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園�！笔俏覀円黄饦嫵芍袊�文化的寶庫，世界文化的奇葩。今天辯論賽到此結束。

　　臺下掌聲雷鳴。

辯論賽的作文4

　　前幾天我們班開(kāi)展了一次辯論賽“開(kāi)卷是否有意益”，當別人在辯論時(shí)我感覺(jué)挺沒(méi)意思的。

　　在我看來(lái)開(kāi)卷當然是有益的。因為，哪個(gè)作家不是向來(lái)都贊美 讀書(shū)的嗎？那些有名的作家、思想家不都是通過(guò)讀書(shū)才成功的嗎？他們又不是天才什么都懂，不都是從書(shū)中獲得到智慧的'嗎？魯迅先生他從小成績(jì)優(yōu)異，學(xué)校獎給她一枚金質(zhì)獎?wù)�。他立即拿到南京賣(mài)掉，然后又買(mǎi)了幾本書(shū)，又買(mǎi)了一串紅辣椒。每當晚上寒冷時(shí)，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著(zhù)，直辣的額頭冒汗。他就用這種辦法驅寒堅持讀書(shū)。由于刻苦讀書(shū)，后來(lái)終于成為我國著(zhù)名的文學(xué)家。還有寧肯挨打也要讀書(shū)的高爾基，他十歲的時(shí)候失去了所有的親人，只能走入冷酷的“人間”。有一段時(shí)間高爾基在鞋店里你當學(xué)徒，沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)書(shū)，就到處借書(shū)讀。那時(shí)的學(xué)齡前徒，實(shí)際上是奴仆：上街買(mǎi)東西，生爐子，擦地板，每天從早晨干晚上。在勞累一天之后，用自制的小燈，堅持讀書(shū)。但是老板娘禁止他讀書(shū)，每天還到閣樓上搜書(shū)，搜到書(shū)就是撕碎。因為讀書(shū)，還挨過(guò)老板娘的毒打。但高爾基還是這么熱愛(ài)讀書(shū)，最終成為前蘇聯(lián)著(zhù)名的大作家。

　　“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”———高爾基，只要你能下定決心，發(fā)奮苦讀，就會(huì )比別人更上一層樓。所以我認為開(kāi)卷有益！

辯論賽的作文5

　　今天下午，我們開(kāi)展了一次辯論賽，辯題是：開(kāi)卷到底是有益還是未必有益？我想起今天辯論賽的激烈勁兒，我的腦好禮就不停地浮現出我們辯論時(shí)的情景。

　　我方所持的觀(guān)點(diǎn)是：開(kāi)卷未必有益。開(kāi)始了，我們個(gè)個(gè)都信心十足。當老師選擇張潔妤開(kāi)始主持引出比賽，正方同學(xué)都說(shuō)出了自己的觀(guān)點(diǎn)“開(kāi)卷有益”，我方也毫不示弱，你一言，我一語(yǔ)的，馬上展開(kāi)了一場(chǎng)唇槍舌戰不辯論賽。

　　這時(shí)，我方的李貝寧同學(xué)猛地站了起來(lái)，大膽又大方地說(shuō)：“如果一本不好的書(shū)讓你看完了，也許這就會(huì )讓你變得走火入魔，走上犯罪的路途了�！边@下，他方的葉震就立馬反駁，說(shuō)：“但這只是這個(gè)人的.心態(tài)問(wèn)題，是他心態(tài)不端正，而不能怪這本書(shū)不好。到現在還有人說(shuō)過(guò)：‘世上壞沒(méi)有書(shū)，只有壞人！’”這句話(huà)把我們震得沒(méi)了聲音，我東張西望，急得滿(mǎn)頭大汗，不過(guò)，還好。我方并沒(méi)有被徹底擊垮，只是多了些時(shí)間用來(lái)思考了。張潔妤不愧是主持，她的聲音可響了。不過(guò)，對方的陳浩浩也很厲害，竟把法律中的條文搬了出來(lái)。把我們深深地震住了。

　　正當我方和對方不分上下時(shí)，何老師開(kāi)口了，她鄭重地說(shuō)：“我個(gè)人更加支持正方觀(guān)點(diǎn)----‘開(kāi)卷有益’。但是，任何事物都是一分為二，所以我們要有選擇的看書(shū)，會(huì )看書(shū)，吸取書(shū)中的精華，去除書(shū)中的糟粨，還要把自己的好奇心控制��！“

　　聽(tīng)了老師的話(huà)，我們心服口服，雖然老師并沒(méi)有宣布哪一方贏(yíng)，不過(guò)我有一些收獲，如果開(kāi)卷，那么一定會(huì )有一些精華，糟粨，只要會(huì )看書(shū)，對你總有好處。

辯論賽的作文6

　　周五的作文課上，我們班在周老師的組織下，開(kāi)展了一場(chǎng)激烈又緊張的辯論賽，主題——真花好還是假花好?周老師一聲令下，雙方辯友就進(jìn)入了你掙我?jiàn)Z的“唇槍舌戰”中。

　　正方隊長(cháng)一上場(chǎng)就得意洋洋地說(shuō)：“當然是真花好，因為它們的顏色多，品種也很豐富多彩�！狈捶疥犛岩膊桓适救�，立刻反駁道：“假花好，它不用一直去照顧，放在房間里當裝飾品也很好看�！泵鎸λ麄儊�(lái)勢洶洶的問(wèn)題，我們正方也毫不畏懼，馬上說(shuō)道：“真花好，不管養多久，都不會(huì )發(fā)霉�！薄皩ε�，從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)真花會(huì )發(fā)霉�！边@時(shí)，周老師說(shuō)道。反方同學(xué)先是愣了一下，然后反方隊長(cháng)自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)：“假花也可以色彩豐富，還不用花很多心思去照顧，只用偶爾擦拭一下灰塵就好�！薄罢婊〞�(huì )結出一些可食用的果實(shí)，就算枯死了也還會(huì )再生長(cháng)�！蔽曳疥犛蚜ⅠR補充道。反方隊友剛要反駁，只聽(tīng)周老師大喊一聲：“時(shí)間到了�！蓖瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)都還意猶未盡。

　　一次辯論賽可以提高同學(xué)們的`語(yǔ)言，臨場(chǎng)發(fā)揮應變能力，也可增加同學(xué)們之間的相互配合默契，不管是正方還是反方，只要有自圓其說(shuō)的道理，你就是最棒的!

辯論賽的作文7

　　星期五下午，我們五（6）班和五（4）班舉行了一場(chǎng)非常激烈的辯論賽，主題是“生活中應不應該做好事”。我是反方一辯，支持生活中不應該做好事。其余的反方成員是：二辯：潤雨瑄；三辯：王佳英；四辯：黃佳穎。

　　首先，主持人翟陳原先讓我們各自做了一個(gè)簡(jiǎn)短的自我介紹。先是正方的同學(xué)介紹，再是我們反方介紹�！按蠹液�！我是反方一辯。來(lái)自五（6）班，我叫包晗。先代表反方問(wèn)候在場(chǎng)各位。希望我們的辯論能給大家帶來(lái)感官和心靈的滿(mǎn)足，并使大家得到真正的'快樂(lè )。我方的觀(guān)點(diǎn)是：在生活中不應該做好事�！�

　　接著(zhù)，是一辯陳詞階段。由正方先陳。三分鐘一會(huì )就到了，一辯的陳詞結束了，輪到我了。我從容的站起來(lái)，說(shuō)：“農夫與蛇的故事相信大家都知道，在現實(shí)生活中就有很多這樣的事。南京的‘彭宇案’我想大家應該都不陌生，好心扶起老人，反被告上法庭：20xx年11月20日，南京市民 徐壽蘭老太太在某公交車(chē)站等車(chē)，據其稱(chēng)被正在下車(chē)的市民彭宇撞倒，而彭宇則稱(chēng)下車(chē)時(shí)見(jiàn)老人摔倒，所以扶至旁邊，并且在其親屬到來(lái)以后一起送該老人到醫院，還墊付了200元醫藥費。20xx年1月4日，徐老太將彭宇告上了法庭，9月3日，判決的結果是彭宇應賠償40%損失費計45876.36元。根據南京市鼓樓區人民法院的推理，彭宇送徐老太上醫院的行為純屬做賊心……”陳詞環(huán)節相當成功，我在心中為自己鼓起了掌！

　　后面是自由辯論，由正方先問(wèn)，再由反方反駁。第一個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，是“你們反方說(shuō)再生活中不應該做好事，那么學(xué)校組織的假日小隊活動(dòng)，像慰問(wèn)老人，撿垃圾之類(lèi)的活動(dòng)，你們又為什么參加呢？”我馬上站起來(lái)反駁�！拔曳降挠^(guān)點(diǎn)是在生活中不應該做好事，是在沒(méi)有準備并能力不夠的情況下做的。而假日小隊活動(dòng)和慰問(wèn)老人，撿垃圾之類(lèi)的活動(dòng)是有組織性的做好事。既然是有組織性的，也就不容易產(chǎn)生誤解，因此假日小隊活動(dòng)我們還是要參加的�！�

　　辯論賽越來(lái)越激烈，雙方都打成了平手。我還是優(yōu)秀辯手呢！

辯論賽的作文8

　　今天，在向陽(yáng)小學(xué)五（3）班的教室里，正彌漫著(zhù)一股濃濃的火藥味，不用說(shuō)，這一定是一次異常激烈的辯論賽的開(kāi)戰前奏。胡老師端坐在講臺前，黑板上寫(xiě)著(zhù)六個(gè)大字：“開(kāi)卷是否有益？”

　　“開(kāi)始！”胡老師一聲令下，正方的主辯手張曉琪立刻滔滔不絕地說(shuō)了起來(lái)：“我們認為開(kāi)卷有益，因為……”沒(méi)等她說(shuō)完，正方的同學(xué)就拼命地鼓掌。我們反方看到這幅景象，不服氣了，沒(méi)等主辯手呂文豪站起來(lái)就鼓起了掌，等到他坐下，立刻又涌起一陣更為熱烈的掌聲。這場(chǎng)“掌聲之戰”看來(lái)是我們反方獲勝了。

　　等到張曉琪辯論完，我們反方的辯手呂文豪就刷地從座位上竄了起來(lái)，飛快地講了起來(lái)，他時(shí)而手舞足蹈，時(shí)而撩一把紅領(lǐng)巾；時(shí)而瞥一眼正方，看那邊的同學(xué)動(dòng)態(tài)如何。呵，還真像個(gè)有板有眼的小辯論手呢。!

　　當第三次輪到我們反方發(fā)言的時(shí)候，我和呂文豪不約而同地站了起來(lái)，剛想張口說(shuō)呢，看到對方也站了起來(lái)。這時(shí)胡老師開(kāi)口了：“呂文豪，這個(gè)發(fā)言的機會(huì )你留給別人吧！”本以為終于輪到我說(shuō)了，可往后一瞧，湯潤言也站著(zhù)要發(fā)言呢，我只好一屁股坐在椅子上等下次再說(shuō)了�！鞍�，今天要發(fā)一次言難度可真大呀�！蔽野蛋档叵�。我終于獲得了一個(gè)寶貴的發(fā)言機會(huì )，開(kāi)始慢條斯理地講“開(kāi)卷有益”的'由來(lái)，最后講到讀不正當的書(shū)會(huì )使我們怎樣時(shí)，那個(gè)“誤入歧途”還是我“嗯”了好一會(huì )兒才想出來(lái)的。這可是我一生中第一次辯論會(huì )中的第一次發(fā)言，感覺(jué)有些緊張，但我還是很開(kāi)心。

　　在自由辯論時(shí)間，圍繞在正方和反方之間的唇槍舌戰又開(kāi)始了，你一句，我一句，一找到對方的弱點(diǎn)就狠狠地“剮一刀”。我們反方“傷痕累累”，正方也“身負重傷”，但我們還在拼命反擊，等待最后一秒鐘。

　　總結辯論的時(shí)間到了，我們反方的幾位“戰士”還不過(guò)癮，說(shuō)：“胡老師，就再辯一分鐘吧……”可時(shí)間到了就是到了，沒(méi)有改動(dòng)的機會(huì )。正方的張曉琪又冷靜地開(kāi)始她的發(fā)言：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯……”聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我發(fā)現已經(jīng)快到胡老師判定哪方勝負的時(shí)間了，不由得心怦怦直跳。等到張曉琪和呂文豪說(shuō)完，胡老師開(kāi)始她的總結發(fā)言：“同學(xué)們，這次辯論賽我覺(jué)得大家表現都很好，兩方不分勝負�！薄芭九九尽�…”講臺下傳來(lái)一陣陣熱烈的掌聲。

　　這是我的第一次辯論賽，一次用口和舌當武器的激烈戰斗！

辯論賽的作文9

尊敬的主席、對方辯友：

　　大家好！作為正方一辯，現由我開(kāi)篇立論。

　　觀(guān)古今，為官理民者，有所為，亦有所不為。然何以辨為與不為？其必曰：“以事之大小度之，以行之利弊衡之�！蔽鳚h名臣丙吉者，有“宰相不過(guò)問(wèn)小事之言”，初看似乎有失為官之道，然度之利弊，實(shí)為利大于弊的識大局之所為。因此，我方堅定認同丙吉的行為。

　　也許對方辯友會(huì )問(wèn)：“丙吉今見(jiàn)群人卒于路將之定義為‘小事’，而將牛出汗定義為‘大事’。若是由牛都能牽扯到‘大事’，那么群民斗毆不更能反映該地民風(fēng)惡化，治安缺乏之‘大事’嗎？究竟孰為小，孰為大？丙吉逞小大之詭辯，實(shí)則不作為�！�

　　顯然，對方辯友既不明“小大之辨”，亦將眼光局限在了丙吉見(jiàn)人死而不管、不作為上。試問(wèn)：以小大之辨，利弊之義察之，相較而言，全國百姓的收成、性命與群民之性命，孰為小，孰為大？再者，作為名相的丙吉必有理民之經(jīng)驗，若非如此，他安敢將牛出汗之小事與關(guān)乎國計民生之大事相系？而群民斗毆之因也許并非“大事”，而為積怨。況且，試問(wèn)：丙吉真的.不管此事了嗎？放眼更為寬廣的格局，此事有長(cháng)安令處理，而丙吉會(huì )對長(cháng)安令進(jìn)行認真地考察。那么，丙吉不正處于一個(gè)更大的格局“管”了此事嗎？

　　再察以小大之辨與利弊之義，方知“國”重于“少民”也。管此“小事”，有可能失察安危國計民安之大事�？梢�(jiàn)，處大格局而棄暫時(shí)的小事之理，利大于弊。對方辯友也許又會(huì )問(wèn)：“若每個(gè)官員都如丙吉，見(jiàn)義而先權大小，卻因小而不以鐵肩擔之，國家如何進(jìn)步？此舉恰恰助長(cháng)了不良風(fēng)氣�！睂Ψ睫q友的觀(guān)點(diǎn)也許過(guò)于絕對了，據其隨從因此信服的反應來(lái)看，丙吉之所為，難道沒(méi)有促各官員“見(jiàn)微知著(zhù)”“胸懷大格局”之效嗎？為官主體不同，衡量標準亦相異，不可一概而論矣。

　　故從為官主體與效率層面上看，丙吉的做法仍有大智慧。官場(chǎng)自成體制，講究各司其職，方有處理政事之效。官地方者，理地方之政；理全國者，明大小而顧大局。若理全國者忙于、局限于地方之政，其為小，孰能為大？此小得而大遺也。而丙吉所為，與各司其職以提高為政效率的思想相契合，故為可取。

　　可見(jiàn)，從為政理民的角度看，丙吉者，以登高代跂望，度大小而為之，明利弊而不為。小事處暫放，再由大格局著(zhù)筆；度小大之辨，明利弊之義；知為政治國之效，契各司其職之道。西漢名臣實(shí)至名歸。

　　登高代跂望，大事存于心，曰“遠”；見(jiàn)危于無(wú)形，察禍于未萌，曰“明”；了然為官理，忠職且善政，曰“效”。明小大之辨，縱然“寄意寒星荃不察”，仍“我以我血薦軒轅�！苯y籌大事帷幄間，“且對一樽開(kāi)口笑，未衰應見(jiàn)泰階平�！�

　　我的發(fā)言到此結束，謝謝大家！

辯論賽的作文10

　　今天，太陽(yáng)公公笑得格外的甜，我們期待已久的辯論賽終于來(lái)開(kāi)了帷幕，我是正方，我們以“開(kāi)空調利大于弊還是弊大于利”為辯題，展開(kāi)了一場(chǎng)爭鋒相對的辯論賽。

　　辯論會(huì )開(kāi)始是雙方一辯陳述本方觀(guān)點(diǎn)，戰斗一開(kāi)始我就聞到一股濃濃的火藥味；接著(zhù)是一對一的攻辯，第一回合，我方一辯伶牙俐齒，反方一辯也講得頭頭是道，雙方都勢均力敵。第二回合，我以鏗鏘有力地闡述，說(shuō)得對方啞口無(wú)言，就連對方一辯都說(shuō)：“不怕神一樣的對手，就怕豬一樣的隊友��！”經(jīng)過(guò)雙方的唇槍舌戰，這輪戰斗結束了。

　　然后是我最喜歡的自由辯論了。先是搶答，對方自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)著(zhù)開(kāi)空調的弊處。我們也不甘示弱，給對方迎頭痛擊，對方一辯，強詞奪理。這時(shí)我和我方一辯起了沖突，就是誰(shuí)都想回答，我們都同時(shí)站起來(lái)了，我剛說(shuō)，可看到隊友也站起來(lái)了，我幾次欲言又止，只好把隊友無(wú)情地摁了下去，我振振有詞地說(shuō)著(zhù)。經(jīng)過(guò)幾輪交戰，從來(lái)不開(kāi)口地反方二辯終于張開(kāi)了“金口”。我方一辯用三寸不爛之舌狠狠地反擊了對方。又經(jīng)過(guò)激烈的對戰，我方以人數的'優(yōu)勢略勝一籌（其實(shí)人數都一樣，只不過(guò)對方二辯跟個(gè)沒(méi)事人一樣，一直不太說(shuō)話(huà)，算半個(gè)吧！”）反方準備在觀(guān)眾發(fā)問(wèn)里力挽狂瀾，果不其然，反方觀(guān)眾——葉老師滔滔不絕地講著(zhù)，我方葉沒(méi)有退縮，和葉老師說(shuō)得旗鼓相當。最后，雙方二辯各總結陳詞，主持人樂(lè )樂(lè )宣布這次辯論賽到此結束，請主裁判員上臺，名詞出來(lái)了，得了一個(gè)雙贏(yíng)，大家都很高興。

　　回家路上，我聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)兒的叫聲，看著(zhù)太陽(yáng)的笑容，心情顯得格外舒暢，其實(shí)，還是自然空氣好！

辯論賽的作文11

　　今天，我們看了一場(chǎng)關(guān)于上完大學(xué)是要先工作好，還是先上研究生好的辯論賽�？赐曛�后，在那場(chǎng)辯論賽會(huì )上的激情感，還是沒(méi)有散掉，揮之不去，老師見(jiàn)我們如此火熱，就想消消火再說(shuō)。

　　在稱(chēng)述在陳詞階段，雙方一辯各自陳述陳詞，表明各自的觀(guān)點(diǎn)，一直到問(wèn)問(wèn)題階段，似乎雙方都句句在理，可謂勢均力敵呀；到了自由辯論階段，這時(shí)候到了本場(chǎng)比賽的高潮部分，這也是本場(chǎng)比賽最最精彩的階段，正反兩方都為自己的觀(guān)點(diǎn)說(shuō)明理由，雙方說(shuō)的也句句在理，大家爭得面紅耳赤，更加難分勝負了，只聽(tīng)到大家在臺上爭鋒相對、激情澎湃……但是在先工作還是先上學(xué)上很多人認為：先上學(xué)好。但我卻不認可，因為我自有想法。

　　應該以現實(shí)生活的.情況為實(shí)，來(lái)判斷行不行。假如，你有了很好的技術(shù)，而且家境不錯，很富有，我建議你去讀研究生。假如，你有了很好的技術(shù)，但是家境不好，不富有，我不建議你去讀研究生。我建議你先掙到了讀研究生的錢(qián)再去讀。假如，你沒(méi)有很好的技術(shù)，但是家境不錯，很富有，我也不建議你去讀研究生。我建議你先把一套技術(shù)弄到手了再去讀……假如，你沒(méi)有很好的技術(shù)，但是家境不好，不富有，我就不建議你去讀研究生。我建議你直接投生工作好了，我認為也沒(méi)必要再去讀研究生了。

　　在最后還是正方：現工作再考研究生贏(yíng)了。但我認為雙贏(yíng)才行。

　　今天，老師說(shuō)下次我們也開(kāi)一場(chǎng)辯論會(huì )，大家都興奮極了。

辯論賽的作文12

　　這個(gè)星期二，我們班舉行了一場(chǎng)辯論賽。早在之前，我們就已經(jīng)投票決定出了這場(chǎng)辯論賽的主題，是“顏值和才華哪個(gè)更重要”。同時(shí)，每個(gè)組也選出了要參賽的選手，正方是“才華更重要”，反方是“顏值更重要”，雙方都各有四個(gè)辯手。還有一個(gè)主持人，兩個(gè)計時(shí)員和四個(gè)評委，老師正是其中一個(gè)評委。我們把桌子擺成指定的位置之后，伴隨著(zhù)掌聲，一場(chǎng)激動(dòng)人心的辯論賽就開(kāi)始了。

　　我覺(jué)得這場(chǎng)辯論賽最有看頭的應該就是看雙方是怎么辯論的，以及勝利會(huì )由哪一方拿下，所以從一開(kāi)始我就緊盯著(zhù)雙方的辯手，十分期待他們的發(fā)言。主持人介紹了一下辯論的規則，緊接著(zhù)就是雙方一辯開(kāi)始發(fā)言了。正方一辯一站起來(lái)首先就亮出了自己的觀(guān)點(diǎn)，在他有條不紊的發(fā)言中，我頻頻點(diǎn)頭示意贊同，暫時(shí)站在了正方這邊。接著(zhù)便是反方一辯的發(fā)言。她是八個(gè)辯手中唯一一個(gè)女生，一站起來(lái)幾乎就吸引了全班的注意力。在桌子兩旁，她的“親友團”還為她拉起了兩個(gè)橫幅，上面寫(xiě)的大概是“你能贏(yíng)”、“你最棒”之類(lèi)的話(huà)，一開(kāi)始我看到的時(shí)候是非常驚訝的，反方竟然還會(huì )有這么“拉風(fēng)”的加油打氣方式，實(shí)在是讓人眼前一亮，而她自己的發(fā)言也確實(shí)震驚到了眾人。她首先表明了自己的觀(guān)點(diǎn)，還用自己特別的手勢引起了全場(chǎng)的“哄堂大笑”。她說(shuō)話(huà)的聲音特別大，而且帶著(zhù)一種幽默的語(yǔ)氣，在班上激起了層層聲浪，在座的人幾乎都笑了。當立論階段結束后，全場(chǎng)響起了一陣又一陣掌聲。

　　接著(zhù)就是雙方二辯進(jìn)行反駁的時(shí)間。他們各自站起來(lái)之后，就針對自己的`疑惑和對對方上一個(gè)辯手的漏洞而提出了問(wèn)題和反駁，他們的言論都“擲地有聲”，以至于我開(kāi)始動(dòng)搖應該要支持哪個(gè)隊伍了。

　　最精彩的應該屬接下來(lái)的自由辯論階段了，短短的八分鐘好像根本不夠他們的陳述和發(fā)揮。雙方有來(lái)有往，有問(wèn)有答，從他們帶有目的性的提問(wèn)中，大家好像都能感受到場(chǎng)上的一種帶有火藥味的和平氣氛。反方的女生比較主動(dòng)和活躍，她會(huì )經(jīng)常站起來(lái)回答問(wèn)題，也會(huì )有針對性地提問(wèn)對方的某個(gè)辯手。最讓我佩服的是正方一辯，他在站起來(lái)回答問(wèn)題的時(shí)候非常沉穩，能根據手上有限的資料拓寬更大的范圍，也很有風(fēng)度，盡管對方聲音很大，但他也沒(méi)有被嚇唬住，只是平靜地輸出著(zhù)自己的觀(guān)點(diǎn)，這一點(diǎn)讓我覺(jué)得非常厲害。一位優(yōu)秀的辯手也需要具備這樣的品質(zhì)吧。

　　在場(chǎng)的人都很認真地在聽(tīng)著(zhù)，然而八分鐘很快就過(guò)去了，這不僅讓我們也讓辯手自己都覺(jué)得意猶未盡，他們還沒(méi)全亮出自己的觀(guān)點(diǎn)。但是無(wú)論怎么樣還是要遵守規則的。最后就到了總結陳詞階段，也就是雙方的四辯對該隊上述所說(shuō)進(jìn)行總結了。這也會(huì )讓觀(guān)眾決定好應該要支持哪一方。這個(gè)時(shí)候評委也已經(jīng)打好了分數，正在由計分人員統計分數中。期間也有觀(guān)眾亮出了自己的觀(guān)點(diǎn)，也提出了自己的問(wèn)題，會(huì )場(chǎng)又一次爆發(fā)出了陣陣掌聲。

　　后來(lái)分數都統計完畢后，老師宣布了獲勝的是反方，即“顏值比才華更重要”，也宣布了雙方的最佳辯手。當然也少不了一點(diǎn)獎勵，除了最佳團隊獎之外，每個(gè)隊的最佳辯手和主持人也都有獎狀和小禮物。比賽的最后，辯手們進(jìn)行了合影，看得出來(lái)大家臉上有遺憾也有開(kāi)心。

　　辯手們都是好樣的，觀(guān)眾也看得津津有味，這場(chǎng)激動(dòng)人心的辯論賽就在一片歡聲笑語(yǔ)和雷鳴般的掌聲中結束了。

辯論賽的作文13

　　陳老師笑嘻嘻地宣布：“平局！”我們都笑了起來(lái)，同時(shí)，心里長(cháng)吁了一口氣。

　　這件事還得從上課時(shí)說(shuō)起。

　　今天晚上的作文課，陳老師卻說(shuō)不做閱讀理解，而是來(lái)一場(chǎng)辯論賽。我不禁暗暗叫苦：班級里都不怎么舉行辯論賽的，更別說(shuō)學(xué)校了！可還是得硬著(zhù)頭皮參加。

　　這場(chǎng)辯論賽的主題是“小學(xué)生做家務(wù)可不可以索取報酬”。我們是正方。十五分鐘后，正反方各自討論完畢。一開(kāi)始，我并不看好正方，因為比較難辯論。但討論過(guò)程中，我發(fā)現正方也可以理直氣壯。

　　終于，比賽開(kāi)始了。

　　我方一辨先說(shuō)觀(guān)點(diǎn)：“小學(xué)生做家務(wù)可以索取報酬，因為這樣可以讓我們做家務(wù)更用心，從小懂得勞動(dòng)的價(jià)值……”話(huà)音剛落，對方五辯立馬把話(huà)接上了：“家務(wù)是每個(gè)家庭成員應該承擔的義務(wù)，憑什么收取報酬？爸爸媽媽每天都在做家務(wù)，也沒(méi)有誰(shuí)向他們支付報酬，所以小學(xué)生做家務(wù)收取報酬是不可以的�！甭�(tīng)完這段話(huà)，我不禁大吃一驚：對��！做自己家里的家務(wù)怎么可以收取報酬呢？很有道理，該怎么反駁��？！我看看隊友，大家都默不作聲，完了完了！

　　就在對方露出得意神情之時(shí)，我耳邊響起了清脆的聲音，扭頭一看，原來(lái)是我方二辯：“現在的小學(xué)生很多都不會(huì )主動(dòng)做家務(wù)，家長(cháng)為了鼓勵孩子養成‘自己的事情自己做’的好習慣，適當給點(diǎn)報酬有激勵作用。錢(qián)只是手段，最終是未來(lái)養成做家務(wù)的好習慣�！彼闶呛芫�彩了。沒(méi)想到的是，對方五辯又拋過(guò)來(lái)一個(gè)更尖銳的問(wèn)題。就在萬(wàn)分緊張的時(shí)候，一只細長(cháng)的手舉了起來(lái)——我方五辯。陳老師默許地點(diǎn)點(diǎn)頭，他就像話(huà)嘮子一樣說(shuō)開(kāi)了，之前還說(shuō)自己不會(huì )呢！這回，他在我心目中的位置大大提升了一步。

　　“對方辯手雖然這樣說(shuō)，但……”好家伙，滔滔不絕。

　　兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩。幾個(gè)回合下來(lái)，心情像坐過(guò)山車(chē)。

　　因為陳老師說(shuō)過(guò)每個(gè)人都要參與辯論，正好，對方一辯讓我抓住了漏洞，讓我有話(huà)可說(shuō)：“這些得到的.報酬可以使我們知道金錢(qián)來(lái)之不易，不要大手大腳花錢(qián)，并能從小培養理財能力�！边@話(huà)一出，對方又連續拋過(guò)來(lái)幾個(gè)問(wèn)題猛攻，但跟前面的觀(guān)點(diǎn)都差不多，用陳老師的話(huà)說(shuō)是“又繞回去了�！�

　　雖然這次辯論賽只有半個(gè)多小時(shí)，準備也不充分，卻讓我受益匪淺：凡事都有多面性，不能單方面思考問(wèn)題，就好比一道數學(xué)題，可能有兩種甚至更多種的解答方法。

辯論賽的作文14

　　今天，我們班展開(kāi)了一次《開(kāi)卷是否有益》的辯論賽。我是正方“開(kāi)卷有益”的辯手，梁詩(shī)婷是我方的`組長(cháng)，黃思晨、張果、黃怡欣等都成了我們一方的辯手。王若愚代表著(zhù)反方：開(kāi)卷未必有益，成員也有八個(gè)。辯論會(huì )馬上開(kāi)始了，我們坐在臺上，都很緊張，畢竟這是我們第一次參加辯論賽��！

　　辯論開(kāi)始了，首先是組長(cháng)們發(fā)言，大家表明了了各自的立場(chǎng)，只見(jiàn)反方有些辯手還準備了稿子，看來(lái)是有備而來(lái)，而我們正方全都拿了稿子。反方有些強勢，我方相比之下顯出了弱勢。輪到我辯論的時(shí)候，我有些不知所措，不知是緊張，還是因為沒(méi)有準備好。我一站到講臺上，看到大家那直直的眼神向我射來(lái)，就像被電到了一樣，兩腿直發(fā)抖，腦袋一片空白，說(shuō)話(huà)也說(shuō)不清楚了，緊張得嗓子眼快蹦出來(lái)了。最后，我也不知道自己說(shuō)了些什么，就下臺來(lái)了。反方成員上去之后，說(shuō)話(huà)很是流利，頭頭是道。我暗暗地責備自己，怎么會(huì )這樣呢？實(shí)在是太沒(méi)用了，連說(shuō)話(huà)都說(shuō)不清。我暗想：我以后一定要多多練習，放松自己，這樣就不會(huì )感到害怕了。

　　辯論結束了，老師宣布了反方勝，頓時(shí)我感到很難過(guò)，覺(jué)得自己做錯了事一樣。但是黃怡欣安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我知道你是緊張，這并不是你的錯，我們都一樣緊張！”聽(tīng)到這句話(huà)之后，我感到那種難過(guò)、失落的情緒像石頭一樣落了地，頓時(shí)輕松了不少。

　　一個(gè)人可以被毀滅，但絕不能被打敗，經(jīng)過(guò)這次失敗的辯論經(jīng)歷之后，我相信自己會(huì )成長(cháng)起來(lái)，下次一定能做得更好的。

辯論賽的作文15

　　今天的語(yǔ)文課，我們進(jìn)行了一場(chǎng)“開(kāi)卷是否有益”的辯論賽。陳老師一聲令下，辯論賽正式開(kāi)始。全班同學(xué)分成了正方和反方兩隊。

　　正方一辯邵自涵先發(fā)制人說(shuō)：“我認為開(kāi)卷有益，高爾基說(shuō)過(guò)書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，看書(shū)可以增長(cháng)知識，還 可以開(kāi)闊眼界，豐富自己的想象力。書(shū)中的一些知識還 可以用到生活中去......”話(huà)還 沒(méi)說(shuō)完，反方一辯的張孝聞不甘示弱地答道：“我不同意你的觀(guān)點(diǎn)，健康的書(shū)確實(shí)可以從中獲取知識，可是有些不健康的書(shū)被自控能力差的人看了之后，會(huì )造成無(wú)法估計的后果�！痹�(huà)音剛落，正方二辯王諾立即跳起來(lái)說(shuō)：“既然知道不健康的書(shū)不能看，那可以看一些老師推薦的書(shū)呀！”反方一時(shí)被駁倒了，出現了暫時(shí)的冷場(chǎng)�？梢粫�(huì )兒工夫，反方二辯張不煩提高了嗓門(mén)說(shuō)：“我不同意你的觀(guān)點(diǎn)，有些小孩不會(huì )聽(tīng)老師的，還 和老師對著(zhù)干，看了一些不健康的書(shū)，被書(shū)中內容吸引而做出一些不良行為。我在一則新聞上看到有一個(gè)出租車(chē)司機，竟把一個(gè)乘客給殺了。據他交代，他小時(shí)候看了一些不健康的書(shū)，被書(shū)中打打殺殺的內容吸引了，他想學(xué)書(shū)上一些不好的`行為，長(cháng)大后機會(huì )來(lái)了，所以把一個(gè)人給殺了。你看，大人都控制不住自己的行為，更何況我們小孩呢？反方咄咄逼人的氣勢，把正方駁得啞口無(wú)言。而此時(shí)，反方一辯的張孝聞乘勝追擊，接著(zhù)又反駁道：“德國有一本書(shū)叫《我的奮斗》是希特勒寫(xiě)的。文中寫(xiě)了希特勒的一種仇恨思想，德國的年輕人都看了這本書(shū)，深受影響，引發(fā)了戰爭。據調查，書(shū)里每一個(gè)字使125人喪命，每一頁(yè)使4700多人喪命，每一章至少讓250萬(wàn)人喪命。這難道就是所謂的開(kāi)卷有益嗎？剛說(shuō)完，下課鈴響了，精彩的辯論賽結束了。

　　這次辯論賽我受益匪淺。我知道了要看一些能增長(cháng)知識開(kāi)闊眼界的書(shū)，少看一些無(wú)聊的書(shū)。這樣能讓我們更好成長(cháng)。

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