關(guān)于辯論賽的作文400字（通用20篇）
在學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的辯論賽的作文400字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
辯論賽的作文400字 篇1
今天下午，我們班舉行了一次別開(kāi)生面的辯論賽。
“叮鈴鈴……”，上課鈴聲響起，老師緩緩地走進(jìn)教室，微笑著(zhù)說(shuō)："這節課，我們舉行開(kāi)卷有益與開(kāi)卷未必有益的辯論賽�！薄昂�！”頓時(shí)同學(xué)們立即歡呼起來(lái)，有的同學(xué)正摩拳擦掌，有的同學(xué)竊竊私語(yǔ)，有的同學(xué)激動(dòng)的不得了。
隨著(zhù)老師一聲令下，空氣中頓時(shí)充滿(mǎn)了火藥味。雙方一辯二辯進(jìn)行了激烈的唇槍舌戰，仍不分勝負。接下來(lái)，到了群辯環(huán)節。其中，彭允哲的觀(guān)念令我印象深刻。只見(jiàn)他胸有成竹。不緊不慢地站了起來(lái)，清了清嗓子說(shuō)到：高爾基說(shuō)過(guò)：‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！嘧x書(shū)，就會(huì )增長(cháng)知識。愛(ài)迪生不就是一個(gè)例子嗎？他讀了很多書(shū)從中得到了啟發(fā)，又進(jìn)行大量的實(shí)踐才發(fā)明出了電燈。話(huà)音剛落，我方同學(xué)都忍不住嘖嘖稱(chēng)贊，就連老師也表?yè)P了幾句�？蓪Ψ綇堊咏ㄍ瑢W(xué)卻絲毫不甘示弱。他說(shuō)，可是有些人看了一些壞書(shū)，最后走上犯罪的道路。
就這樣，你一句，我一句的辯論著(zhù)，辯論越來(lái)越激烈�？上�，時(shí)光飛逝，不一會(huì )兒群辯時(shí)間結束了。辯論賽才圓滿(mǎn)的畫(huà)上了句號。
辯論賽的作文400字 篇2
今天下午在多媒體教室舉行了一場(chǎng)激烈的辯論賽。正方是六（2）班，反方是我們六（1）班。
這次辯論賽的辯題是“小學(xué)生聽(tīng)流行音樂(lè )是好是壞”。我們班有邏輯性很強的劉強，善于理論的李真，文采飛揚的趙鈺潔，反應敏捷的肖洋。有這四位同學(xué)壓陣我們獲勝的幾率也就會(huì )大很多。
首先是正方齊騰飛陳述觀(guān)點(diǎn)，再由我方劉強陳述。等兩方都陳述完畢的時(shí)，下一輪就要開(kāi)始攻辯了，先是齊騰飛，再是肖洋，然后是陳晨……
由于這一次辯論賽還讓觀(guān)眾提問(wèn)，我盡量在聽(tīng)，捕捉正方語(yǔ)言的漏洞，陳晨說(shuō)了：“桌子并不代表流行音樂(lè )�！笨墒勤w鈺潔連桌子的英文都不會(huì )說(shuō)了，聽(tīng)流行音樂(lè )的人就認為是幼兒園還沒(méi)畢業(yè)。我們并沒(méi)有說(shuō)桌子是流行音樂(lè )，可是我方?jīng)]有抓住這一點(diǎn)。
自由辯論的時(shí)間到了，看上去正反兩方都有些緊張，可是我方還是以機智巧妙的回答占據了一定優(yōu)勢。
到了宣布結果的時(shí)候了，我的心像小兔子一樣砰砰亂跳，只聽(tīng)主席一字一字的說(shuō)：“這次獲勝的是六年級的某一班”哈，主席可真幽默。緊接著(zhù)主席宣布：“這次辯論賽六一班勝！”話(huà)一出口，我們全班同學(xué)都興奮的跳了起來(lái)。擁做一團。那高興勁就甭提了。李真最后還被評為本次賽事的“最佳辯手”。
這次的辯論賽真是太精彩了，不僅使我開(kāi)闊了視野，更豐富了我的課外知識。真希望多舉辦一些這樣亦教亦樂(lè )的活動(dòng)。
辯論賽的作文400字 篇3
從哪里傳來(lái)激烈的辯論聲？原來(lái)是我們小蜜蜂中隊舉行了一場(chǎng)辯論賽。辯論的主題是：開(kāi)卷是不是有益。我、葉程、陳舒維和郭申赟是正方。劉佳豪等同學(xué)是反方。
我們八位辯手懷著(zhù)激動(dòng)的心情在講臺前一字排開(kāi)，一一發(fā)表了自己對書(shū)的看法并反駁別人的發(fā)言。葉程首先拿著(zhù)材料向前邁一步，對著(zhù)反方說(shuō)：我方認為開(kāi)卷有益……反方的劉佳豪立馬邁出一步，跟著(zhù)葉程說(shuō)的反問(wèn)我們。我方陳舒維見(jiàn)勢馬上站出來(lái)，一句話(huà)說(shuō)的反方鴉雀無(wú)聲、啞口無(wú)言，沉寂了一會(huì )兒，反方二辯馬上又把局勢扳回了激烈的辯論……
臺上的你一言我一語(yǔ)，把辯論賽慢慢推向高潮，從原來(lái)對話(huà)式的反駁變成大聲的反駁對方，甚至是呵斥，把原來(lái)的“一”字形的隊伍變成了“V”字形，好像在看看對方有什么實(shí)力把我們打倒。慢慢的到了最高潮，下面原本安靜的“聽(tīng)眾”也沸騰起來(lái)。
最高潮過(guò)了，上面的八位辯手又開(kāi)始了唇槍舌戰。當正方說(shuō)得很好的時(shí)候，支持正方的同學(xué)就鼓起掌來(lái)，而其他同學(xué)就不高興了。有時(shí)，下面的“聽(tīng)眾”也會(huì )舉手發(fā)言，就像肖雨鑫，他在老師的鼓勵下，站起來(lái)幫助正方。
經(jīng)過(guò)我們一波未平，一波又起的烈辯論，老師宣布了兩位最佳辯手的名字，并告訴大家正方勝后，支持正方的同學(xué)歡呼起來(lái)，支持反方的同學(xué)似乎有些嫉妒正方，還說(shuō)什么偏心，我們在這個(gè)話(huà)題下結束了這次活動(dòng)
辯論賽的作文400字 篇4
教室里辯論聲、贊嘆聲聲聲交匯，這聲音震耳欲聾，吵得就算你塞上三斤棉花還能聽(tīng)得見(jiàn)，鄰居班都跑來(lái)評理了，這是在干什么呢？原來(lái)我們在舉行辯論賽呢！
一開(kāi)始我擔心我方?jīng)]有勝算，因為正方同學(xué)人數比反方少，顯得勢單力薄。再看看反方同學(xué)，人多還幾乎都學(xué)過(guò)口才，我想他們肯定會(huì )勝利，我們必輸無(wú)疑了。我帶著(zhù)忐忑不安的心情開(kāi)始了辯論賽。這次辯論賽的主題是：開(kāi)卷是否有益，我方的論點(diǎn)是開(kāi)卷有益。我用我的口才技術(shù)把反方一些同學(xué)駁得都有些語(yǔ)無(wú)倫次了，可遇上那些學(xué)口才的人說(shuō)得我都有些氣急敗壞，反方卻得意洋洋地說(shuō)：“可那些不宜我們看的書(shū)對我們是有害的呀！”同學(xué)們你一言我一語(yǔ)地把比賽推入了高潮。我振振有詞地說(shuō)：“不是所有的書(shū)都有害吧！”可反方的一句“未必”把我駁得想一頭撞墻。他們把手背到后面，像個(gè)老板似的走來(lái)走去，一臉滿(mǎn)不在乎的樣子，氣得我恨不得一口把他們吞掉。這時(shí)我突然想到了我買(mǎi)書(shū)經(jīng)常用的選書(shū)方法，這可真是救民稻草��！我利用那句話(huà)辯得有理有據：“難道你們看書(shū)時(shí)不選擇嗎？”反方此時(shí)竟然無(wú)話(huà)可說(shuō)了。最后，老師宣布：“正方勝！”我們歡呼雀躍，反方垂頭喪氣。
這次辯論賽真激烈��！
辯論賽的作文400字 篇5
今天，我班舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論賽，同學(xué)們的辯論既熱烈又活躍，我受益匪淺。
這場(chǎng)辯論賽的主題是“開(kāi)卷有益和開(kāi)卷未必有益”。分別由女生隊別生隊參賽。經(jīng)過(guò)幾天精心準備好參賽的同學(xué)，個(gè)個(gè)精神抖擻，信心百倍地參加辯論賽。
辯論賽由袁老師主持，隨著(zhù)袁老師宣布：“辯論賽開(kāi)始！”一場(chǎng)熱烈的辯論賽拉開(kāi)了序幕，首先女生隊提出“開(kāi)卷有益”，列舉開(kāi)卷可以看書(shū)，掌握知識更多的好處。緊接著(zhù)男生隊進(jìn)行反駁，指出“開(kāi)卷未必有益”，理由是多看書(shū)好，但看了那些不健康的書(shū)反而有害。男女雙方你來(lái)我往，各持已見(jiàn)，互不相讓?zhuān)q論得臉紅脖子粗，辯論高潮一浪高過(guò)一浪。
在場(chǎng)觀(guān)賽的同學(xué)們個(gè)個(gè)豎起耳朵認真聽(tīng)，仔細分析兩組辯論的觀(guān)點(diǎn)，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，時(shí)時(shí)發(fā)出熱烈的掌聲。
兩伙經(jīng)過(guò)激烈的辯論，最后由男生隊獲勝。通過(guò)辯論賽，我深深地體會(huì )到無(wú)論開(kāi)卷還是閉卷都要刻苦學(xué)習。書(shū)要多看，多掌握文化知識，但有害的書(shū)不能看，這樣我們就能取得更好的成績(jì)。
辯論賽的作文400字 篇6
在上午第三節課舉行了一場(chǎng)難忘又有趣的辯論賽。
賽前，只見(jiàn)肖雨鑫在黑板上寫(xiě)上辯論賽，下面左邊寫(xiě)正方：開(kāi)卷有益，右邊寫(xiě)反方：開(kāi)卷未必有益。同學(xué)們一看就興奮極了，迫不及待地就坐上位子，等比賽開(kāi)始。
過(guò)了一會(huì )兒，老師選出正方四名精英和反方四名精英，他們胸有成竹地一字排開(kāi)站在臺前。正方葉程先說(shuō)開(kāi)卷有益的觀(guān)點(diǎn)，可卻出師不利，反方似乎戰贏(yíng)了似的高興。有可能是上臺太緊張了八名精英按著(zhù)順序說(shuō)。
隨著(zhù)時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，辯論賽就如同一條平緩的小溪成了大海里的“瘋狗浪”，它可以把戰船、戰艦都摧毀了。比賽到達了白熱化階段，正方、反方全力擠壓對方。他們一會(huì )兒談到藥、書(shū)、身心健康，我都暈了，心想：這個(gè)辯論賽真是激烈��！葉程更是厲害，語(yǔ)速都讓人聽(tīng)都聽(tīng)不懂了。只可惜正方的四號選手之后一次發(fā)言的機會(huì )都沒(méi)有。肖雨鑫的話(huà)更是金玉良言，講完話(huà)后，大家激烈的鼓掌。
最后，老師和同學(xué)們選了兩位辯論能手，正方葉程，反方劉佳豪。同學(xué)們又投了票，誰(shuí)更勝一籌，結果是正方葉程。老師說(shuō)，這是第一次呢，我想以后還有，下一次，我一定要選上。
辯論賽的作文400字 篇7
今天，下午我們做了一件與眾不同的事。星期四，蘇老師告訴了我們一個(gè)合不攏嘴的事：“明天，我們要舉行一場(chǎng)辯論賽”。辯論賽前，我們就早早地做出了充足的準備。
開(kāi)始了，蘇老師彬彬有禮地說(shuō)：“我們今天辯論的主題是：環(huán)境是變好還是變壞。有請正方代表，反方代表出場(chǎng)�！闭Z(yǔ)音剛落，全班的“觀(guān)眾”響起了熱烈的掌聲。第一個(gè)是我們正方的“口才能手”楊荔丹，正方立即響起了熱烈的掌聲。她慢慢地站起來(lái)，看得出來(lái)他非常的緊張，但還是亮出響亮的聲音，把反方打得措手不及。反方的四位可是我們班的優(yōu)生！既然也有一絲焦急，看來(lái)有些棘手。
我坐在下面，心里比臺上的人還緊張，我為楊荔丹捏了一把汗楊荔丹加油，別讓反方有反擊的機會(huì )……下面的觀(guān)眾更激動(dòng)。接下來(lái)的自由辯論更是熱火朝天，都像菜市場(chǎng)了。當我們已經(jīng)像雞窩一樣，幸好蘇老師控住了局面。
蘇老師一會(huì )幫我們一會(huì )幫反方，不過(guò)一個(gè)很奇妙的事蘇老師在哪方哪方就勝……一場(chǎng)激烈的辯論賽圓滿(mǎn)結束了。
辯論賽的作文400字 篇8
“開(kāi)卷有益”······
“開(kāi)卷未必有益”······
教室里“吵”的不可開(kāi)交，可是付老師卻站在旁邊樂(lè )呵呵的笑著(zhù)，你知道我們在干什么嗎，那就接著(zhù)往下看吧。
今天一上課，付老師讓我們開(kāi)一次辯論賽，辯論賽開(kāi)始了。
正方小何叉著(zhù)腰說(shuō)：“有教育的人是絕對不會(huì )看對自己不健康的書(shū)，因為他一定不會(huì )被漫畫(huà)書(shū)所迷住的！”
反方小喬神氣的說(shuō)：“假如自己不喜歡看書(shū)，卻別父母逼著(zhù)看，那看來(lái)看去，一點(diǎn)用處都沒(méi)��！”
正方小靜響亮的說(shuō)：“只要慢慢的投入進(jìn)去，那個(gè)人就一定會(huì )愛(ài)上書(shū)，也一定會(huì )知道書(shū)對我們的好處！”
反方小王猶豫了一下，勇敢地站起來(lái)說(shuō)：“那父母一直都是逼著(zhù)看書(shū)，這樣反而會(huì )讓自己更討厭書(shū)， 那就根本投入不進(jìn)去呀！”
正方小李快速的站起來(lái)說(shuō)：“那你有親身經(jīng)歷嗎？”就這一句話(huà)，反方的人無(wú)言可發(fā)，正方又得了一次辯論的機會(huì )。
“看漫畫(huà)書(shū)也可以的，因為看漫畫(huà)書(shū)可以提高我們的想象力，只要在合適的時(shí)間看是可以的！”小海站起來(lái)流利的說(shuō)道。
就在這時(shí)付老師提醒反方說(shuō)：“你們可以抓住她說(shuō)的一點(diǎn)來(lái)反駁！”說(shuō)完又靜靜的站在一旁。
反方小杰似乎明白了付老師的話(huà)，立刻站起來(lái)說(shuō)：“假如那個(gè)人控制不住自己的話(huà)，在不該看的時(shí)間看了呢，這也是有可能的呀！”······“叮鈴鈴 ”下課了，辯論賽結束了，可是同學(xué)們都很開(kāi)心。
通過(guò)這次辯論賽我明白了：要看有教育意義的`書(shū)，漫畫(huà)書(shū)只能在合適的時(shí)間看，這樣才不會(huì )耽誤學(xué)習。
辯論賽的作文400字 篇9
一開(kāi)始，我與曹洵分別作為正反雙方一辯出席進(jìn)行發(fā)言。我是反方，觀(guān)點(diǎn)是開(kāi)卷未必有益。曹洵則是正方，觀(guān)點(diǎn)是開(kāi)卷有益。我們說(shuō)完之后就是自由辯論時(shí)間了，真正的大戰即將開(kāi)始。
一上來(lái)，先由正方發(fā)言。正方的吳佳藝早已名聲在外，她決定率先代表正方發(fā)言。吳佳藝果然不同凡響，一上來(lái)就用名人名言給我們反方一個(gè)下馬威�！岸鸥υf(shuō)過(guò)：‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！鴦⑾蛞苍f(shuō)過(guò)：‘書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！皇菃�？”說(shuō)完這句話(huà)還憤憤不平地加了一句：“我還沒(méi)見(jiàn)過(guò)誰(shuí)不看書(shū)就成才的�！币徽f(shuō)完，贊揚紛紛，掌聲如雷鳴般響亮，就連身在反方的我，也情不自禁地為她鼓起掌來(lái)。
鼓掌歸鼓掌，我們反方也不是吃素的。我的好姐妹林雨杉馬上站起來(lái)反駁道：“藥也分良藥和毒藥不是嗎？有多少人因為迷上了武俠、言情類(lèi)小說(shuō)而導致學(xué)習成績(jì)下降，中考之中失利，從此人生發(fā)生變化。又有多少正處在大好年華的少年，因為看了希特勒的《我的奮斗》而誤入歧途……”
正方與反方就這樣你一言我一語(yǔ)地辯得沸沸揚揚，如火如荼，滿(mǎn)城風(fēng)雨。更有熱鬧的時(shí)候一下子站起來(lái)十幾個(gè)人想要發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。
以前總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太慢，今天卻覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太快，大概是時(shí)光老人換了個(gè)坐騎吧！結束后，程老師總結道：“讀書(shū)其實(shí)就九個(gè)字——好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)好�！边@次辯論會(huì )不僅很好玩，還使我受益匪淺。我愛(ài)這樣的辯論會(huì )。
辯論賽的作文400字 篇10
今天，語(yǔ)文老師宣布：“中午舉行一場(chǎng)辯論賽，辯題是小學(xué)生應不應該多看電視�！甭�(tīng)到這個(gè)消息，我們可樂(lè )開(kāi)了花，簡(jiǎn)直一蹦三尺高。
就要開(kāi)始了我環(huán)顧四周，只見(jiàn)同學(xué)們全都皺著(zhù)眉頭，冥思苦想，正在討論辯論理由呢！
比賽終于開(kāi)始了，我義不容辭地加入了反方，一看，我的好朋友卻已成了正方的大將，天意弄人呀！
管他呢！我深吸一口氣，充分準備好理由，等待著(zhù)“慷慨陳詞”。
“先請正方發(fā)言�！崩蠋熢�(huà)音剛落，“刷刷刷”舉起了十幾只手，看來(lái)都已經(jīng)全副武裝了，形勢一片大好，對我們不利呀！只見(jiàn)王一順站起來(lái)，不慌不忙地陳述了許多理由，說(shuō)得我瞠目結舌。再看看我方成員，他們忽而眉頭緊皺，忽而直拍腦袋，忽而在紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，忽而化迷惘為開(kāi)朗，忽而攥著(zhù)拳頭，滿(mǎn)臉興奮，那情景可真是“形態(tài)萬(wàn)千“呀！
“下面請反方發(fā)言�！币凰查g，我們都急切地舉起了手，迫不及待地想反駁。說(shuō)得好！
我方成員陳杭強有力地反擊了王一順：“多看電視會(huì )傷害眼睛�！蔽野底怨恼�。
接下來(lái)，我們正反兩方都不甘示弱，你一言，我一語(yǔ)，不停地唇槍舌戰。我們是越“戰”越勇，而正方則漸漸地開(kāi)始示弱了，只剩下江東和王一順苦苦支撐著(zhù)，苦苦掙扎著(zhù)，妄想反敗為勝，扭轉乾坤，可最終還是寡不敵眾，不甘心的輸了。
辯論賽的作文400字 篇11
人生是由意外構成的，但又因為有了意外而變得多姿多彩。于我而言，辯論賽便是這個(gè)從天而降的意外，而我被迫接受這個(gè)從未接觸的巧合。
努力過(guò)不后悔，失敗后不難過(guò)。我們站在同一起跑線(xiàn)上，好像我們都是一樣的。大家都在同一個(gè)網(wǎng)絡(luò )上尋找自己的材料，為著(zhù)同一個(gè)辯題尋找自己的解答。你有你的別出心裁，我也有我的出其不意。網(wǎng)絡(luò )讓人親近還是疏遠？這樣一個(gè)很矛盾的問(wèn)題，是我們這場(chǎng)辯論賽最大的觀(guān)點(diǎn)。
雙方在辯論場(chǎng)上針?shù)h相對，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。對方邏輯縝密，思路清晰，隨機應變能力也很強，我們不否認他們的優(yōu)秀。當他們的問(wèn)題一下子拋出來(lái)的時(shí)候，我的大腦一片空白，好像什么都不剩了，但我努力地尋找著(zhù)他們的每一個(gè)關(guān)鍵字，每一個(gè)關(guān)鍵詞，但到最后等他念完你剩下的好像也沒(méi)有多少。而主持人的那一句“對方辯友請回答”就好像是一道催命符。我對著(zhù)我準備的材料，翻來(lái)覆去地尋找，努力思考著(zhù)這一個(gè)論點(diǎn)。心里很慌張，但當我站起來(lái)的那一刻，不斷暗示著(zhù)自己不慌張，所有的慌張都變成冷靜。對著(zhù)我僅僅捕捉到的腦海里僅剩的那一點(diǎn)破綻進(jìn)行反擊。念出來(lái)的那一刻，或許是說(shuō)出來(lái)的那一刻好像就沒(méi)有那么害怕了，盡管手指的微微顫抖，掩飾不了我的慌亂；盡管我們的答案或許并沒(méi)有那么完美，甚至還有一些瑕疵，有一些耍小聰明的存在。但是說(shuō)完的那一刻，我已經(jīng)無(wú)愧于自己了。
我想，辯論賽的魅力在于，當你真正陷進(jìn)去時(shí)，輸贏(yíng)好像并沒(méi)有那么重要了。
對于我們來(lái)說(shuō)，體驗過(guò)了、嘗試過(guò)了就是最好的。發(fā)揮出來(lái)的水平，或許并沒(méi)有達到自己的預期，但借用一句話(huà)來(lái)說(shuō)：世界上每個(gè)人本就有自己的發(fā)展時(shí)區，身邊有些人看似走在你的前面，也有人看似走在你的后面，但其實(shí)每個(gè)人都在自己的時(shí)區里，都有自己的步程。
辯論賽的作文400字 篇12
今年4月的一節班會(huì )課上老師說(shuō)：“下個(gè)星期的班會(huì )上，我們舉行一次辯論賽題目是‘使用電腦是利大還是弊大’，請同學(xué)們收集好材料�！碑敃r(shí)我們特別興奮。
等了一個(gè)星期，終于到了班會(huì )課，老師說(shuō)：“正方坐在1、2組，反方坐在5、6組�！钡任覀冏龊米�，老師又說(shuō)道：“第一個(gè)環(huán)節，選擇各方的主辯手一名和互辯手三名�！蔽曳降闹鬓q手是LL同學(xué)，互辯手是YY、WW、BB同學(xué)，正方的主辯手是AA同學(xué)，互辯手是JJ，KK，EE同學(xué)，而老師就是主持人。
選好之后就進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節了，由各方主辯手發(fā)言首先，由正方發(fā)言：“……（兩方的發(fā)言都忘了，就不說(shuō)了）�！闭桨l(fā)言完畢之后，由我方發(fā)言：“……�！�
兩方發(fā)言后，就進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節，由雙方的互辯手發(fā)言，還是由正方發(fā)言，先是JJ先發(fā)言，然后我方找他的漏洞進(jìn)行“反擊”……就這樣發(fā)言越來(lái)愈激烈，時(shí)間也過(guò)了一大半，這時(shí)“叮鈴鈴”下課鈴響了，可同學(xué)們沒(méi)有絲毫要走的樣子，老師怕家長(cháng)擔心就說(shuō)：“同學(xué)們今天的辯論賽結束了，結果是反方勝利，因為反方擅長(cháng)抓住你們的漏洞進(jìn)行‘反擊’但使用電腦的好處和壞處都一樣，只要你能管好自己就可以了，下面，下課�！�
這一場(chǎng)辯論會(huì )真精彩！
辯論賽的作文400字 篇13
“咚咚噠”一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論賽開(kāi)始了。甲方辯論員——金錢(qián)兄弟進(jìn)場(chǎng)了，只見(jiàn)他們抬頭挺胸，目中無(wú)人。接下來(lái)進(jìn)場(chǎng)的是乙方辯論員——樹(shù)木姐妹，她們自信典雅。身上是一片生機盎然的綠意，仿佛和大自然融為一體。
辯論正式開(kāi)始了。金錢(qián)哥哥先發(fā)制人：“你們看，晉江現在交通這么便利，科技這么發(fā)達，都是因為我們有一定的經(jīng)濟能力。所以，一切都應為發(fā)展經(jīng)濟讓路�！苯疱X(qián)哥哥話(huà)音剛落，樹(shù)木妹妹就不甘示弱地反駁：“對方說(shuō)的經(jīng)濟重要，那么我要問(wèn)問(wèn)，是人們的健康重要還是那所謂的經(jīng)濟重要？你們翻翻歷史典故，樓蘭為何最終被掩蓋在黃沙之下？是因為沒(méi)有植被保護�！�
樹(shù)林妹妹的話(huà)一出，觀(guān)眾席上的掌聲如雷鳴般響起，金錢(qián)兄弟的臉色青一陣白一陣的。過(guò)了幾分鐘，金錢(qián)哥哥才出聲說(shuō)道：“經(jīng)濟的發(fā)展使我們過(guò)上了小康生活，那些高樓大廈的誕生也都離不開(kāi)經(jīng)濟的發(fā)展……”
樹(shù)木姐姐立馬反駁說(shuō)：“如果我們一味地發(fā)展經(jīng)濟，而忘記了植樹(shù)造林，那么空氣污染了，河水渾濁了。我們雖然賺到了金錢(qián)，但是丟了健康�？傊�，即使金錢(qián)再萬(wàn)能，也不如綠色環(huán)境給我們健康的生命更寶貴�！睒�(shù)木姐姐話(huà)音剛落，臺下便響起了雷鳴般的掌聲。
辯論賽的作文400字 篇14
上課了，如果你漫步在走廊上，可以聽(tīng)到瑯瑯的讀書(shū)聲或是美妙的歌聲……但如果你站在我們班的教室外，聽(tīng)到的卻是一陣陣喧鬧聲。難道是我們班的紀律差？哈哈，怎么會(huì )呢！我們是在開(kāi)“辯論賽”呢！
語(yǔ)文課，老師對大家說(shuō)，今天她給我們準備了一場(chǎng)辯論賽。辯論賽的主題是：未成年人可不可以獨自外出旅游？
老師將我們分成兩個(gè)陣營(yíng)：一個(gè)是正方，一個(gè)是反方。一開(kāi)始，雙方便踴躍發(fā)言，積極辯論，你來(lái)我往，兩不相下。
正方中的我和陳冰琪、林佳益與反方中的鄭琳婧和池思義“杠上”了，幾人針?shù)h相對，巧舌如簧，沒(méi)讓其他組員說(shuō)上一點(diǎn)兒話(huà)。大家唇槍舌劍，你方唱罷我登場(chǎng)，好不熱鬧。
又到我辯論了，我一說(shuō)完，與我不常玩的男生居然鼓起掌來(lái)，這讓我大吃一驚，給我了很大的信心和勇氣。
我們在激烈的辯論時(shí)，旁觀(guān)者們有的哈哈大笑，被我們的精彩發(fā)言打動(dòng)，笑倒在同桌的身上；有的緊皺眉頭，摩拳擦掌，似乎想站起來(lái)，加入辯論的隊伍中；還有“敵對陣營(yíng)”的同學(xué)也為對方鼓掌、喝彩，被對方的妙語(yǔ)連珠打動(dòng)。
隨著(zhù)下課鈴聲的響起，辯論會(huì )就在這一片歡聲笑語(yǔ)中結束了，選手和旁觀(guān)者都意猶未盡，下課了都還在討論辯論賽的內容。正應了一個(gè)成語(yǔ)：樂(lè )在其中。
辯論賽的作文400字 篇15
“我贊同中國父母的教育！”“我贊同外國父母的教育方式！”……咦？哪來(lái)的辯論聲？原來(lái)是我們教室里正在舉行一場(chǎng)唇槍舌戰——辯論賽呢！
“我覺(jué)得中國孩子不缺少樂(lè )趣……”辯論大王陳正逸立馬站起來(lái)，滔滔不絕地說(shuō)起來(lái)。
他的話(huà)音剛落，我們組的斗嘴大王謝尚宸不甘示弱地反駁道：“光從書(shū)上和電視上看到往往是不夠的……”他講得振振有詞，我們拼命鼓掌，把手都拍痛了。
我心想這下子第三組該啞口無(wú)言了吧，沒(méi)想到伶牙俐齒的吳昭婷像一只彈簧似的蹦起來(lái)，不服氣地反駁道：“難道我們中國沒(méi)有游樂(lè )設施能讓我們快樂(lè )嗎？難道學(xué)校的課間不能讓我們玩游戲快樂(lè )嗎？”她的話(huà)引得全班同學(xué)頻頻點(diǎn)頭。
謝尚宸又“砰”地一聲站起來(lái)，激動(dòng)地反駁她的話(huà)。他今天好像包了全場(chǎng)。每次一輪到反方，他就馬上站起來(lái)慷慨陳詞。
舌戰中，同學(xué)一個(gè)個(gè)奮勇?tīng)幭�，擺出了自己早已用心準備好的觀(guān)點(diǎn)和理由，細心地尋找對方辯詞里的漏洞，雙方你來(lái)我往，針?shù)h相對，“戰火”彌漫在教室里。
辯論賽結束了，我們對“中國孩子缺不缺少樂(lè )趣”的問(wèn)題有了更深入的認識，很多同學(xué)更是大顯身手，展示出妙語(yǔ)連珠、口若懸河的辯才，更展現了少先隊員積極向上的風(fēng)采。
小辯論家們，加油！
辯論賽的作文400字 篇16
六一兒童節的前一天，學(xué)校為我們舉行了活動(dòng)，其中我印象最深的就是辯論賽了。
辯論賽的題目是“小學(xué)生能不能帶手機”。首先雙方一辯分別說(shuō)出了各自的觀(guān)點(diǎn)。反方的一辯先來(lái)，只見(jiàn)她站得筆直，響亮的說(shuō)出了反方的觀(guān)點(diǎn)。正方也不甘示弱，拿起自己事先準備的資料，全神貫注地讀了起來(lái)，把這一部分的時(shí)間都用完了。
接下來(lái)，雙方進(jìn)入了辯論的環(huán)節。正方一辯說(shuō)道：“手機帶到學(xué)校去有利通訊，在回家的路上遇到危險也可以求救�！薄霸趯W(xué)校里我們可以打校訊通呀！而且在路上遇到危險可以大聲呼救呀！”正反的同學(xué)啞口無(wú)言，反方的同學(xué)得意洋洋的用雙手插著(zhù)腰，擺出一副勝利者的姿態(tài)，好像自己是無(wú)敵的。就在這時(shí)，正方的二辯突然站了起來(lái)，繪聲繪色地講道：“那校訊通說(shuō)不定要排隊呢！”這下輪到反方尷尬了，反方三辯手撐住頭，冥思苦想了起來(lái)，突然她站起來(lái)說(shuō)道：“還有辦公室的電話(huà)可以打呢！”……雙方不斷找出對方的漏洞，進(jìn)行“攻擊”，“打”得十分激烈。最后，投票結果是反方獲勝了！
六一兒童節的辯論賽真好玩！
辯論賽的作文400字 篇17
我家每天都“打仗”發(fā)生辯論，而且每次都是因為我才發(fā)起戰爭的，我都不知道我應該是感到倒霉還是榮幸。
“迦諾，快下來(lái)跟你哥一起去理發(fā)�！边@時(shí)我的內心是拒絕的：“不去，我覺(jué)得這樣挺好看的，不理！”媽媽大叫起來(lái)：“那么長(cháng)了你還不理，你想干嘛啊，你！”“我不想理！”……
這時(shí)，坐在門(mén)口吸煙的老爸聽(tīng)見(jiàn)了爭吵聲，就進(jìn)來(lái)問(wèn)：“干嘛啊，你們這么吵！”老媽“惡人先告狀”：“我叫他去理發(fā)，他死活不去。每次都這樣子！”在樓上的我頓時(shí)就火冒三丈，大喊：“我怎么嘍，我現在這樣不是挺好看的啊，想理的時(shí)候我自己會(huì )去的那！”“那……”媽媽欲言又止，因為老爸突然叫了：“別吵了，就這么點(diǎn)小問(wèn)題吵這么大聲干什么��！他不想理就別理，你那么逼他干什么？還有你，理頭發(fā)就理么，又不會(huì )死！”
最終，媽媽也不再叫了，而我呢，正在通過(guò)奧數題讓我的大腦冷靜不來(lái)。
不論你做什么事說(shuō)什么話(huà)，都要先經(jīng)過(guò)大腦后再做。有家庭矛盾也一定要解開(kāi)，否則，這個(gè)家庭就會(huì )支離破碎。
不要強迫一個(gè)人去做什么。因為，到頭來(lái)，他自已還是會(huì )去做的。
辯論賽的作文400字 篇18
星期三下午的班隊課上，我們舉行了一場(chǎng)有趣而又緊張的辯論賽。
那天午睡好后，我們來(lái)到教室把桌子擺放成辯論賽的對壘雙方，吳老師、陳老師、張老師、倪老師四位評委正襟危坐，門(mén)口坐著(zhù)的兩位計時(shí)員——陳嘉禾和徐穎也是一副時(shí)刻待命的樣子，這場(chǎng)面讓我們不禁感到既興奮又緊張。我沒(méi)有成為本次賽場(chǎng)的主角，當上了反方觀(guān)眾。
辯論開(kāi)始了，正反雙方辯手首先發(fā)表觀(guān)點(diǎn)，他們個(gè)個(gè)滔滔不絕，說(shuō)得條條是道，都想一下子置對手于死地，整個(gè)賽場(chǎng)充滿(mǎn)著(zhù)硝煙。說(shuō)實(shí)話(huà)，我還真沒(méi)想到辯論會(huì )那么激烈呢！不一會(huì )兒，輪到觀(guān)眾自由發(fā)言了，這下可虧大了，我們反方只有我和章家偉發(fā)言，可正方呢？個(gè)個(gè)爭先恐后，氣勢甚是強盛，但遺憾的是大多言不達意。
終于過(guò)了觀(guān)眾發(fā)言這一關(guān)，最后由正反方4辯總結陳詞。幸運的是，我方的四辯選手高卓挺語(yǔ)言流暢，口齒清楚，駁得了熱烈的掌聲。結果不出所料，最后我們反方終究技高一籌獲取了勝利。在評比最優(yōu)秀的4名觀(guān)眾中，我居然意外得了"優(yōu)秀觀(guān)眾"，我真是太高興了！
通過(guò)這次小小的辯論，我了解了團結的重要性，如果沒(méi)有我們大家眾志成城的努力，勝利的果實(shí)可能就不一定屬于我們了。
辯論賽的作文400字 篇19
生活中處處有辯論，談話(huà)中有辯論，游戲中也有辯論。因為每個(gè)人都有自己的觀(guān)點(diǎn)，所以，老師今天別出心裁為我們舉辦了一場(chǎng)辯論賽，主題是來(lái)自一篇課文，辯題是“中國父母小心謹慎一些，是好是壞？”我們是正方，要講中國父母小心謹慎是好的。
這個(gè)問(wèn)題一拋下來(lái)，班級里就炸開(kāi)了鍋，每個(gè)人都向別人踴躍地表達著(zhù)自己的想法，議論紛紛。
辯論開(kāi)始了，教室里洋溢著(zhù)緊張的氣氛。第一名同學(xué)自告奮勇站了起來(lái)，講出了自己的觀(guān)點(diǎn)，只見(jiàn)他神情嚴肅。話(huà)音剛落，反方就一下子站了起來(lái)，迫不及待地表達了自己的想法，迎來(lái)了旁觀(guān)者熱烈的掌聲，就這樣你一言、我一語(yǔ)，不分上下。
比賽漸漸進(jìn)入了白熱化階段，你說(shuō)一句，我駁一句，互不相讓。有一次，反方險些露出破綻，但最后還是化險為夷了。直到我方發(fā)言后，反方又接了一句，露出了破綻，于是，我找準時(shí)機，猛地站了起來(lái)，講出了我思考許久，但不敢說(shuō)出的話(huà)，這句話(huà)博得了大家的喝彩。
“丁零零，丁零零”，下課了，雖然這場(chǎng)辯論沒(méi)有分出勝負，但我們的心像洶涌的潮水，一伏一落，真希望那下課鈴永遠不要響起。
辯論賽的作文400字 篇20
上課了，如果你漫步在走廊上，可以聽(tīng)到瑯瑯的讀書(shū)聲，或是美妙的音樂(lè )……但你站在我們班的教室外，聽(tīng)到的卻是一陣陣喧鬧聲。難道我們班的紀律差？呵呵，怎么會(huì )呢？我們是在開(kāi)辯論賽呢。
本次辯論賽，正方是開(kāi)卷有益，反方是開(kāi)卷未必有益。我是正方辯手二。
辯論賽還沒(méi)開(kāi)始，教室里已經(jīng)吵的天地都要換位置了。有人說(shuō)：“開(kāi)卷有益是對的！”話(huà)音未落，邊有人跳起來(lái)反駁：“開(kāi)卷未必有益才是對的！”吵來(lái)吵去，誰(shuí)也沒(méi)有占上風(fēng)。
辯論賽開(kāi)始了，我的心怦怦直跳，又想到自己有殺手锏，一扔出去，對方肯定無(wú)言以對，想罷，我馬上安下心來(lái)。很快雙方的辯手一都已發(fā)表自己的意見(jiàn)。輪到我了，我要先下手為強，扔出了殺手锏；“開(kāi)卷有益指看書(shū)總會(huì )有好處，并不是說(shuō)看書(shū)全無(wú)壞處�！闭l(shuí)知，對方辯手二居然對上了！真是出師不利啊。
辯論賽進(jìn)行到白熱化，辯手們越講越激動(dòng)，觀(guān)眾們也在邊上起哄。周書(shū)源還說(shuō)：“你說(shuō)什么？我沒(méi)聽(tīng)清，再說(shuō)一遍�！�
……
下課鈴“叮鈴鈴”地響了，雙方打成了平手，但誰(shuí)都覺(jué)得不過(guò)癮。這場(chǎng)辯論賽將永遠刻在我們的心里。
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