【精華】辯論賽的作文匯編九篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中,大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編幫大家整理的辯論賽的作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
辯論賽的作文 篇1
“這節課咱們來(lái)一場(chǎng)辯論賽,怎么樣?”
“好!”大家高聲歡呼。
“那么我們的辯論賽的主題是:‘如果再過(guò)三個(gè)月,世界末日就來(lái)臨了,你會(huì )選擇告訴大家還是不告訴大家?’選擇告訴的就是正方,戴上紅領(lǐng)巾;不告訴的就是反方摘掉紅領(lǐng)巾,現在正式開(kāi)始!”
老師的話(huà)音剛落,全班頓時(shí)陷入一片啞劇中,有的摘紅領(lǐng)巾,有的戴紅領(lǐng)巾。我選擇摘掉了紅領(lǐng)巾。環(huán)顧四周,嘿,拿掉紅領(lǐng)巾的占多數哎!
辯論賽開(kāi)始了,正方派出一辯文彥琳。哦,文彥琳可是個(gè)毒舌辣妹唉!她自信地說(shuō):“我的觀(guān)點(diǎn)是應該要告訴大家,這樣的話(huà),他們可以快快樂(lè )樂(lè )地過(guò)最后三個(gè)月,不給自己留下遺憾,這不是很好嗎?”
話(huà)音一落,全班沸騰了,反方徐家寶立即舉手反駁:“那你告訴了大家,萬(wàn)一造成恐慌,引起一些事故,使大家不開(kāi)心地過(guò)這幾個(gè)月呢?”
徐家寶剛說(shuō)完,我正在想徐家寶說(shuō)得對,文彥琳說(shuō)得也對的時(shí)候,旁邊多了一只手。哦,是劉明燁,他立刻站起來(lái),班級里每人都安靜下來(lái),聽(tīng)劉明燁發(fā)言:“那我們多做幾架火箭,把大家都帶到另一個(gè)星球上,不就好了?”全班頓時(shí)竊竊私語(yǔ),大家七嘴八舌地討論道:
“我們中國就有十幾億人口了,再加上是一整個(gè)世界,我的天哪!”
“這是要造多少火箭!”
“造一個(gè)火箭是要很長(cháng)時(shí)間的,三個(gè)月是造不好火箭的!
“對啊,三個(gè)月都造不好一個(gè)火箭,還要造很多?”
“那就算三個(gè)月可以造一個(gè)火箭,但要是造失敗了呢?那怎么辦?”
“……”在大家的討論中,這個(gè)計劃是不成立,不現實(shí)的。
同學(xué)們各抒己見(jiàn),唇槍舌戰場(chǎng)面很是熱烈。很顯然,大家都沒(méi)意識到好像跑題了。
突然,文彥琳一拍桌子,站起來(lái)反駁:“那三個(gè)月,你不告訴大家的話(huà),大人還是在拼命地賺錢(qián);小孩還是在拼命地學(xué)習,這樣好嗎?”反方的同學(xué)一聽(tīng)就不爽了。
“好啊,當然好!”
“那大人不工作了,那些開(kāi)食物的店全關(guān)門(mén)了,那你還能好好地活下去!沒(méi)有水,沒(méi)有吃的,沒(méi)有電!
“……”反正我是插不上嘴,大家吵得熱火朝天,我也只能在旁邊看著(zhù)。
是啊,這個(gè)觀(guān)點(diǎn)也不好,這樣還能快快樂(lè )樂(lè )地生活三個(gè)月嗎?
最后,同學(xué)們你爭我搶?zhuān)F在哪方獲勝已經(jīng)不重要了,每個(gè)同學(xué)都有自己的觀(guān)點(diǎn),每個(gè)觀(guān)點(diǎn)都不一樣,每個(gè)人都想一吐為快。教室里滿(mǎn)滿(mǎn)的全是思想的火花。
辯論賽的作文 篇2
鈴……上課了,一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭開(kāi)始了!教室里充滿(mǎn)了火藥味兒。
主持人謝老師說(shuō):“今天我們辯論的主題是開(kāi)卷是否有益?請甲方辯友坐在左邊,請乙方辯友坐在右邊。好!第一輪開(kāi)始!”
我是乙方“開(kāi)卷未必有益”。第一輪:甲方先。甲方辯友:“我覺(jué)得開(kāi)卷有益,因為哪個(gè)大作家不是讀書(shū)長(cháng)大的呢?”我方立刻反駁:“那伽利略那篇課文幾百年的大哲學(xué)家都有錯,你們又怎么知道他們一定對呢?”甲方頓時(shí)啞口無(wú)言,呆若木雞!昂!第一輪結束!第二輪開(kāi)始!”大家又你一言我一語(yǔ)的講了起來(lái),個(gè)個(gè)都面紅耳赤,唾沫橫飛,F在氣氛轉向高潮!甲方辯友居然把高爾基搬了出來(lái),不過(guò)我方又反駁到:“那徐特立也說(shuō)過(guò)”讀一本好書(shū)就是交一個(gè)好朋友 ,讀一本壞書(shū)就是交一個(gè)壞朋友,最后置于你死地!“于是對方辯友吳璽偉說(shuō):”那你們都看家長(cháng)不讓看的書(shū)什么“斗羅大路呀,漫畫(huà)呀這些!”就在這時(shí)在角落里默默無(wú)聞的郭嘉樂(lè )興起了手不緊不慢,頭頭是道的說(shuō)了起來(lái):“那么請問(wèn)對方辯友,既然你也不贊成看這些書(shū),不是自相矛盾了嗎?”
于是謝老師說(shuō),好!辯論結束不管你是哪方都正確,因為公說(shuō)公有理婆說(shuō)婆有理!“
這真是一場(chǎng)又激烈又興奮的辯論賽!
辯論賽的作文 篇3
今天,在向陽(yáng)小學(xué)五(3)班的教室里,正彌漫著(zhù)一股濃濃的火藥味,不用說(shuō),這一定是一次異常激烈的辯論賽的開(kāi)戰前奏。胡老師端坐在講臺前,黑板上寫(xiě)著(zhù)六個(gè)大字:“開(kāi)卷是否有益?”
“開(kāi)始!”胡老師一聲令下,正方的主辯手張曉琪立刻滔滔不絕地說(shuō)了起來(lái):“我們認為開(kāi)卷有益,因為……”沒(méi)等她說(shuō)完,正方的同學(xué)就拼命地鼓掌。我們反方看到這幅景象,不服氣了,沒(méi)等主辯手呂文豪站起來(lái)就鼓起了掌,等到他坐下,立刻又涌起一陣更為熱烈的掌聲。這場(chǎng)“掌聲之戰”看來(lái)是我們反方獲勝了。
等到張曉琪辯論完,我們反方的辯手呂文豪就刷地從座位上竄了起來(lái),飛快地講了起來(lái),他時(shí)而手舞足蹈,時(shí)而撩一把紅領(lǐng)巾;時(shí)而瞥一眼正方,看那邊的同學(xué)動(dòng)態(tài)如何。呵,還真像個(gè)有板有眼的小辯論手呢。!
當第三次輪到我們反方發(fā)言的時(shí)候,我和呂文豪不約而同地站了起來(lái),剛想張口說(shuō)呢,看到對方也站了起來(lái)。這時(shí)胡老師開(kāi)口了:“呂文豪,這個(gè)發(fā)言的機會(huì )你留給別人吧!”本以為終于輪到我說(shuō)了,可往后一瞧,湯潤言也站著(zhù)要發(fā)言呢,我只好一屁股坐在椅子上等下次再說(shuō)了!鞍,今天要發(fā)一次言難度可真大呀!蔽野蛋档叵。我終于獲得了一個(gè)寶貴的發(fā)言機會(huì ),開(kāi)始慢條斯理地講“開(kāi)卷有益”的由來(lái),最后講到讀不正當的書(shū)會(huì )使我們怎樣時(shí),那個(gè)“誤入歧途”還是我“嗯”了好一會(huì )兒才想出來(lái)的。這可是我一生中第一次辯論會(huì )中的第一次發(fā)言,感覺(jué)有些緊張,但我還是很開(kāi)心。
在自由辯論時(shí)間,圍繞在正方和反方之間的唇槍舌戰又開(kāi)始了,你一句,我一句,一找到對方的弱點(diǎn)就狠狠地“剮一刀”。我們反方“傷痕累累”,正方也“身負重傷”,但我們還在拼命反擊,等待最后一秒鐘。
總結辯論的時(shí)間到了,我們反方的幾位“戰士”還不過(guò)癮,說(shuō):“胡老師,就再辯一分鐘吧……”可時(shí)間到了就是到了,沒(méi)有改動(dòng)的機會(huì )。正方的張曉琪又冷靜地開(kāi)始她的發(fā)言:“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯……”聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù),我發(fā)現已經(jīng)快到胡老師判定哪方勝負的時(shí)間了,不由得心怦怦直跳。等到張曉琪和呂文豪說(shuō)完,胡老師開(kāi)始她的總結發(fā)言:“同學(xué)們,這次辯論賽我覺(jué)得大家表現都很好,兩方不分勝負!薄芭九九尽敝v臺下傳來(lái)一陣陣熱烈的掌聲。
這是我的`第一次辯論賽,一次用口和舌當武器的激烈戰斗!
辯論賽的作文 篇4
今天,學(xué)校里舉行了一場(chǎng)辯論會(huì ),主題是“使用手機的優(yōu)缺點(diǎn)!
老師焦急地走進(jìn)教室,嚴肅地對我們說(shuō):“今天,我們來(lái)舉行一場(chǎng)辯論賽,你們利用下課休息的時(shí)間討論一下使用手機有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),下節課,開(kāi)始辯論賽。主題就是使用手機的優(yōu)缺點(diǎn)!
“叮叮!,上課鈴聲響了,我們立馬回到座位上。老師一聲令下:“辯論賽正式開(kāi)始!蓖瑢W(xué)們自覺(jué)分為兩組。一組為正方,一組為反方。
正方成員小波迫不及待地站起來(lái)說(shuō):“手機上面有很多的娛樂(lè )項目,比如,看電視、玩游戲。而且手機還可以用來(lái)學(xué)習,可以查閱資料,還可以看電子書(shū)!闭匠蓡T小華也不甘示弱,激動(dòng)地說(shuō)出了自己的想法:“手機可以用來(lái)打電話(huà),聊微信,非常的方便。還可以用來(lái)導航,出門(mén)我們再也不怕迷路了!
反方成員立刻反駁道:“手機雖然可以用來(lái)娛樂(lè )放松,但手機玩久了,會(huì )使視力下降,而且對頸椎也不好,會(huì )成為低頭族。手機可以用來(lái)查資料,但經(jīng)常用手機查資料會(huì )使自己的學(xué)習能力下降。經(jīng)常玩游戲還會(huì )上癮,會(huì )沉迷其中,無(wú)法自拔!闭匠蓡T聽(tīng)了之后又十分囂張地說(shuō)出了好幾個(gè)使用手機的優(yōu)點(diǎn)。而反方成員無(wú)力反駁,只能鴉雀無(wú)聲。
最后,老師宣布正方選手獲得最后的勝利。通過(guò)這次辯論賽,我們都明白了使用手機既有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn),我們要學(xué)會(huì )合理地運用手機。
辯論賽的作文 篇5
今天,我們班異常熱鬧,這是為什么呢?原來(lái)我們在開(kāi)辯論賽。正方主題讀書(shū)比娛樂(lè )更重要,反方主題娛樂(lè )比讀書(shū)更重要。你們想不到我們小學(xué)生也會(huì )進(jìn)廳唇舌之爭吧!我們首先做好準備,然后,主持人發(fā)話(huà):“比賽開(kāi)始了!闭、反方1辯滔滔不絕地闡述自己的觀(guān)點(diǎn)。正、反2辯也說(shuō)了自己的看法。這時(shí),主持人宣布正式進(jìn)入自由辯論。辯論時(shí),反方2辯表現異常出色。我想這位在籃球場(chǎng)上的“橫行將軍”“積極分子”平時(shí),說(shuō)話(huà)不怎么厲害。想不到到關(guān)鍵時(shí)候,還真有一手。講話(huà)有條不紊。要是我講,肯定沒(méi)他好。想到這, 我心里的敬佩之情油然而生。最激烈的是反方2辯和正方1辯兩個(gè)人的舌戰,反方2 辯說(shuō)道:“韓寒不愛(ài)讀書(shū),但他能寫(xiě)出別具一格的書(shū)。這不是娛樂(lè )比讀書(shū)更重要嗎?”正方1辯也大聲反駁:“韓寒不喜歡讀書(shū)并不表示不讀書(shū),如果不讀書(shū)他能寫(xiě)字嗎?”這時(shí),支持正方的觀(guān)眾都在為正方1辯精彩的回答而鼓掌。他們繼續爭論,把李四光、魯班、愛(ài)迪生——————一些偉人都搬了出來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒,老師讓正方轉移話(huà)題!吧鄳稹辈挪荒敲醇ち伊。不知不覺(jué)時(shí)間過(guò)去了,該評委評了。最佳辯手是反方2辯和正方1辯。票數正方與反方4:2正方勝出。我為此而高興。因為我是支持正方的。你聽(tīng)了我的介紹,是不是也想加入我們的賽場(chǎng)和我們一起參加辯論賽吧!
辯論賽的作文 篇6
今天下午,我們班舉行了一次精彩的辯論賽,那場(chǎng)面真是熱鬧非凡。
老師先在黑板上清清楚楚地寫(xiě)下了辯題:“上網(wǎng)和看電視能否取代傳統閱讀”。我作為反方代表和隊友劉子健、王冰鈺、常浩然一同并肩作戰,奮勇殺敵。正方有劉思博、明婉婷、金澤遠、郭桐,他們也個(gè)個(gè)不甘示弱,精神抖擻。
辯論會(huì ),我期待的辯論會(huì ),終于開(kāi)始了。正方的明婉婷首先發(fā)表了意見(jiàn),用長(cháng)篇大論“導彈”先投向了我方陣地。但我方隊友并沒(méi)有望而生畏,明婉婷簡(jiǎn)直把他方觀(guān)點(diǎn)說(shuō)得天花亂墜、淋漓盡致。她話(huà)音剛落,我馬上“接招”:“我方認為上網(wǎng)、看電視不能取代傳統閱讀,原因有四……”這一語(yǔ)道破了這個(gè)主題。
萬(wàn)里長(cháng)征的第一步勝利了,我的心里暗暗高興。
可事情遠沒(méi)有我想的簡(jiǎn)單,文采飛揚的劉思博點(diǎn)出了一些傳統閱讀的壞處,真是咄咄逼人,還好,我方伶牙利齒、妙語(yǔ)連珠的劉子健用生活實(shí)例和一大堆資料讓我們免遭涂炭,我見(jiàn)勢,忙用法律的武器“隔空發(fā)拳”,不給對方挑撥、反駁的機會(huì ),王冰鈺又迅速地接上了我的話(huà)。
這時(shí),對方像一個(gè)個(gè)熱鍋上的螞蟻——團團轉!金澤遠面紅耳赤,手不停地給自己的“智囊團”做暗示?磥(lái),他們已經(jīng)理屈詞窮了。這時(shí)老師說(shuō):“停!”讓正反雙方闡述關(guān)點(diǎn),我們都感到意猶未盡。
這次的辯論會(huì )真精彩,我們從中都受益匪淺。在這次辯論會(huì )中,磨礪了我的口才,讓我增長(cháng)了見(jiàn)識,也讓我明白了我們的生活中,需要我們要有明確的觀(guān)點(diǎn),要有雄辯的口才,長(cháng)大后才能適應這個(gè)社會(huì )。
辯論賽的作文 篇7
星期五,我們班圍繞著(zhù)“開(kāi)卷是否有益”展開(kāi)了一場(chǎng)辯論賽。認為“開(kāi)卷有益”的是正方,正方陣營(yíng)有我和李培銘等8個(gè)人,而反方陣營(yíng)卻有40人。
辯論賽開(kāi)始了。我們正方由鄧祺穎來(lái)打頭陣,她用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言,開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提出了我方的觀(guān)點(diǎn)—開(kāi)卷有益!八翁嬲f(shuō)得好—開(kāi)卷有益。只要打開(kāi)書(shū)就有好處,只要能和書(shū)本接觸,總是有益的。這里說(shuō)的是有益!彼齽傉f(shuō)完,反方的黃紫嫣旗幟鮮明地發(fā)表觀(guān)點(diǎn)—“開(kāi)卷無(wú)益”。她說(shuō):“世界上有無(wú)數的不良書(shū)籍流動(dòng)著(zhù),我們讀這種書(shū)不但無(wú)益反而有害!蔽曳降牧_一銘馬上進(jìn)行了反駁,她說(shuō):“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉。我們讀書(shū),是要吸取書(shū)里面好的東西,拒絕書(shū)中的垃圾!苯又(zhù),反方的二號、三號辯手也向我方一一發(fā)問(wèn),我方都作出了明確的回答?上У氖,大家都不認真聽(tīng)對方的問(wèn)題或答案,只顧著(zhù)埋頭讀自己的資料。大家各說(shuō)各的理,簡(jiǎn)直是牛頭不對馬嘴。我聽(tīng)得心急如焚,恨不得馬上說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn),給反方一個(gè)下馬威?捎植坏阶杂赊q論的時(shí)間,輪不到我發(fā)言。終于到自由辯論的時(shí)間了。我像脫掉緊箍咒的孫猴子,盡情地撒開(kāi)了歡兒。我用鋒刀利刃般的語(yǔ)言,非常明確地闡述了我方的立場(chǎng):“讀書(shū),是要有自制力的,人不能當書(shū)的奴隸。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,我們要從書(shū)中汲取文化知識,以提高我們自身的素質(zhì)和修養,增強我們適應社會(huì )的能力和專(zhuān)業(yè)知識的能力!
上半場(chǎng)我們的辯論進(jìn)行得還算有條不紊,可是時(shí)間一長(cháng),大家都跑題了,從人性的好壞到社會(huì )的不公,最后竟然扯到出版社,天馬行空,不知所云。幸好文老師及時(shí)把我們從九霄云外給拉回來(lái)。
辯論賽的后段更加激烈,反方鄧竣中帶頭起哄,一直說(shuō):“這就是人類(lèi)!彼(zhù)一大群同學(xué)也不講什么策略,就是一個(gè)問(wèn)題,反反復復地說(shuō),也不聽(tīng)回答。而我們?yōu)榱四軌鹤∷麄,也只好提高嗓門(mén)兒,把喉嚨都喊啞了,雙方面紅耳赤,像著(zhù)了火似的。教室里變得像菜市場(chǎng),正方和反方像是在討價(jià)還價(jià)。最后,我與反方的王棟森展開(kāi)激烈的爭論,互不相讓?zhuān)f(shuō):“你說(shuō)書(shū)是無(wú)辜的,那為什么有那么多的人看書(shū)后,就模仿書(shū)中的人物?”我也毫不留情地說(shuō):“那只能怪那些人沒(méi)有自制力或自制力太差,沒(méi)能理解書(shū)中所表達的精神和氣節!边@時(shí),有同學(xué)想發(fā)言,可是一直沒(méi)有機會(huì ),只能看著(zhù)我與王棟森在激烈地爭論。他們只能?chē)@口氣或跺跺腳?煜抡n時(shí),文老師對辯論會(huì )進(jìn)行了評判,說(shuō):“這次辯論賽,正方獲勝。因為正方抓住這個(gè)關(guān)鍵的論點(diǎn)—‘卷’,‘卷’這個(gè)字代表書(shū)籍。而反方?jīng)]有做到!本瓦@樣,激烈的辯論賽結束了。
這是我第一次參加辯論賽,雖然場(chǎng)面有些混亂,但是,過(guò)程十分激烈,同學(xué)們的參與熱情十分高漲。通過(guò)這次辯論賽,我也看到自己的很多不足,知識面狹窄,缺少事實(shí)依據,做事缺乏策略和戰術(shù),所以,我以后要多讀書(shū),讀好書(shū),開(kāi)卷有益,加強自身知識的積累,爭取在以后的辯論賽中,面對各種問(wèn)題都能游刃有余地回答,成為一名優(yōu)秀的辯手。
辯論賽的作文 篇8
為了迎接我校一年一度的創(chuàng )意節辯論賽,我們?yōu)榱诉x出最優(yōu)秀的三位辯手代表我班出賽,老師組織我們進(jìn)行了一場(chǎng)“預演”。
“當!”比賽開(kāi)始了。第一輪是正反雙方的辯手陳述各自的觀(guān)點(diǎn)。正方陳述的是:作為小學(xué)生,擁有理財的觀(guān)念很重要,所以小學(xué)生應該擁有零花錢(qián)。反方觀(guān)點(diǎn)為:零花錢(qián)很容易讓小學(xué)生養成壞習慣,小學(xué)生應以學(xué)習為主,有了零花錢(qián)小學(xué)生就會(huì )想著(zhù)買(mǎi)零食,影響學(xué)業(yè),所以小學(xué)生不應該擁有零花錢(qián)。
緊接著(zhù)就是自由辯論環(huán)節。裁判一聲令下,對方二辯馬上站起來(lái)說(shuō)道:“請問(wèn)對方辯友,如果你在外面口渴了,但你沒(méi)有零用錢(qián)買(mǎi)水怎么辦?如果你要搭公交車(chē),但沒(méi)零花錢(qián)你會(huì )怎么辦?”我方一辯不假思索,直接回應對方:“我會(huì )自備開(kāi)水,我搭公交車(chē)會(huì )有帶公交卡,沒(méi)有零花錢(qián)就沒(méi)法生活了嗎”。我作為反方二辯,緊接著(zhù)站起來(lái)回擊對方:“正反辯友,你想過(guò)嗎?如果沒(méi)有零花錢(qián)那些不良少年會(huì )去網(wǎng)吧打游戲嗎?如果沒(méi)有零花錢(qián)那些學(xué)生會(huì )去買(mǎi)三無(wú)食品來(lái)吃嗎?”我剛說(shuō)完,現場(chǎng)的觀(guān)眾們?yōu)槲业木史磽繇懫鹆死坐Q般的掌聲,甚至裁判也頻頻點(diǎn)頭贊許。
我內心充滿(mǎn)了喜悅,正當我沉浸在自滿(mǎn)的時(shí)候,對方一辯站起來(lái)說(shuō)道:“難道你沒(méi)有用過(guò)零花錢(qián)買(mǎi)零食嗎?”我方三辯站起來(lái)幫我反擊道:“我們爸媽不給我零花錢(qián),我們沒(méi)錢(qián)買(mǎi)啊!庇^(guān)眾們頓時(shí)捧腹大笑,對方辯友則目瞪口呆地看著(zhù)我們。我乘勝追擊,站起來(lái)說(shuō)道:“對方辯友,你們知道嗎?據網(wǎng)上統計,在有零花錢(qián)的孩子中,20%是用來(lái)打游戲,60%是用來(lái)買(mǎi)零食!睂Ψ铰(tīng)到這個(gè)數據后很詫異,當對方一辯站起來(lái)準備回擊的時(shí)候,時(shí)間到了。
最后一輪是總結環(huán)節,正反雙方均通過(guò)大量的事例和理論來(lái)總結了各自的觀(guān)點(diǎn),而老師也在此場(chǎng)比賽中挑選出三名優(yōu)秀辯手代表我們班級參加學(xué)校的總決賽。
整場(chǎng)比賽雖結束了,但過(guò)程中的激烈辯論環(huán)節仍在我耳邊回響,雖然由于我的個(gè)人行為習慣不夠大方而沒(méi)被選上優(yōu)秀辯手代表班級參加學(xué)校的比賽,有點(diǎn)小遺憾,但是此次的精彩絕倫的辯論賽已經(jīng)深深地銘刻在我的腦中。
辯論賽的作文 篇9
一場(chǎng)精神的辯論賽就要在五(1)班展開(kāi)了!緊張的準備過(guò)后,我們五(1)班“開(kāi)卷有益,開(kāi)卷未必有益”辯論賽終于開(kāi)始了。
賽前,辯論賽正方和反方的三位小辯手逐一作了自我介紹。激烈的辯論賽終于開(kāi)始了!首先是我們正方發(fā)言,正方一辯陳暢南說(shuō):“書(shū)籍是我們人類(lèi)進(jìn)步的階梯,沒(méi)有書(shū),我們哪來(lái)的知識?古代文學(xué)家都熱愛(ài)讀書(shū),所以我認為開(kāi)卷有益!痹(huà)音一落,我們正方一陣高呼,連聲說(shuō):“好!太棒了!……”這時(shí),反方一辯站了起來(lái),她說(shuō):“雖然書(shū)是我們進(jìn)步的階梯,但是那些不健康的書(shū)會(huì )影響我們,更嚴重的可能導致我們走上犯罪的道路!
反方一辯說(shuō)得振振有詞,一下就把我們正方氣勢壓倒了,頓時(shí),我的心飛快地跳了起來(lái),心里十分當心正方會(huì )輸,身體也不由得顫抖。這時(shí),我們正方二辯鎮定地站了起來(lái),說(shuō):“那我們可以有選擇性地看書(shū)!”此話(huà)一出,反方的氣勢立馬弱了不少。
正方三位辯手見(jiàn)勝券在握,就乘勝追擊,三辯鄭瑞云搬出一些讀書(shū)有益的大道理,更是把反方壓得“喘不過(guò)起來(lái)”。正方支援團傳來(lái)陣陣喝彩,“好!好!”歡呼聲一浪高過(guò)一浪。
最后,經(jīng)過(guò)四位小評委的總結,正式宣布我們正方勝,大家像炸開(kāi)了鍋一樣,叫得更開(kāi)心了。反方辯友個(gè)個(gè)垂頭喪氣,但發(fā)話(huà)說(shuō)下次一定會(huì )贏(yíng)。
這真是一場(chǎng)精彩的辯論賽!
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