【精華】辯論賽作文匯編八篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的辯論賽作文8篇，歡迎大家分享。

辯論賽作文 篇1

　　放學(xué)了，老師讓我和另外三位同學(xué)一起到她辦公室。到底是好事還是壞事?我不由得緊張起來(lái)。到了辦公室，老師告訴我們，學(xué)校舉行辯論賽，讓我們四人參加。天哪，讓我參加辯論賽，我以前可從沒(méi)參加過(guò)呀，我行嗎？可我轉念一想，既然老師選中了我，我就一定要為班級爭光！

　　一離開(kāi)學(xué)校，我就直接去媽媽辦公室上網(wǎng)查資料。我一會(huì )兒翻翻這，一會(huì )兒找找那，功夫不負有心人，終于找到了我要用的資料。許多天過(guò)去了，辯論賽的日子越來(lái)越近了，我的資料也準備的越來(lái)越多，信心也越來(lái)越足了。

　　星期四下午第二節課后，四年級的辯論賽開(kāi)始了。剛下課，我們四年級的同學(xué)就早早的來(lái)到多媒體教室，等待著(zhù)辯論賽的開(kāi)始。我是二辯，坐在辯論席上，心里怦怦直跳，緊張得汗都流出來(lái)了。我們的論點(diǎn)是：知識比能力更重要，反方的論點(diǎn)是：培養能力比知識更重要。比賽開(kāi)始了，雙方一辯陳詞過(guò)后，就是盤(pán)問(wèn)階段，規則是先由反方四辯提問(wèn)，正方四辯回答，一直輪下去，提問(wèn)用十秒鐘，回答用二十秒鐘。一開(kāi)始，氣氛就比較激烈，輪到我這兒的時(shí)候，反方提了個(gè)問(wèn)題，我一時(shí)回答不上來(lái)，就隨便找了個(gè)答案，管它正確不正確，應付過(guò)這一次就行了。緊接著(zhù)，我又給對方提了個(gè)問(wèn)題。

　　盤(pán)問(wèn)階段下來(lái)就是最精彩、最激烈的自由辯論了。一開(kāi)始就是我們的一辯和反方的二辯在爭論，他們倆你一言我一語(yǔ)的說(shuō)了起來(lái)，他們根本不像是在辯論，反倒像是在吵架。自由辯論可不能只是他們倆說(shuō)呀，因此我去搶一辯的話(huà)筒，剛把話(huà)筒搶過(guò)來(lái)還沒(méi)說(shuō)幾句，話(huà)筒就又被其他的辯手搶走了，就這樣話(huà)筒在我們幾人中間飛舞著(zhù)，辯論的氣氛也更加激烈。忽然聽(tīng)到一聲：“正方時(shí)間到”，什么？時(shí)間到，我覺(jué)得還沒(méi)說(shuō)幾句呢？接下來(lái)，反方的時(shí)間也到了。自由辯論賽結束后，就是雙方四辯的陳詞。最后的時(shí)間是留給同學(xué)們自由提問(wèn)，同學(xué)們都接二連三的舉起手來(lái)，發(fā)言特別積極。

　　同學(xué)們發(fā)言后，就是最緊張、最激動(dòng)人心的時(shí)刻——等結果。而辯論賽主席呢，總是左看右看，不緊不慢，不知他葫蘆里到底賣(mài)的什么藥。最后，主席大聲宣布：“勝方是——正方！”“耶！我們贏(yíng)了！”我們歡呼起來(lái)。

　　這次辯論賽我們班取得了勝利，不僅是我們四個(gè)人的努力，還有老師和同學(xué)們的支持和幫助，也使我懂得了“團結就是力量”的道理。

辯論賽作文 篇2

　　今天我們作文課展開(kāi)了一回辯論賽，我是上在開(kāi)卷有益，大家辯論得十分激烈。

　　辯論賽開(kāi)始，劉老師一聲令下，同學(xué)們分成正方和反方，反方是開(kāi)卷未必有益，正方是開(kāi)卷有益，緊接著(zhù)精彩的比賽開(kāi)始了。我們這對的理由是讀書(shū)可以讓人增長(cháng)更多的知識，導致性情修養，身心，能言善辯，受人尊敬，而反方的理由是書(shū)不一定有好處，有些書(shū)是件不健康的不文明的，不利于我們身心的發(fā)展，對我們的成長(cháng)會(huì )產(chǎn)生有所影響。

　　古人云，開(kāi)卷有益，確實(shí)博覽群書(shū)，能使人擁有學(xué)問(wèn)。古代詩(shī)圣杜甫所看過(guò)的書(shū)簡(jiǎn)直不可計數，雖然許多的書(shū)被他翻爛了，但書(shū)中的知識深深的印在腦中，在他寫(xiě)文章的好詞好句并寫(xiě)成詩(shī)，但大家傳頌，讀書(shū)是人類(lèi)的知識源泉，是發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。反方不甘示弱也要發(fā)表意見(jiàn)，現在同學(xué)大多愛(ài)看武俠漫畫(huà)小說(shuō)書(shū)刊，有時(shí)候一旦入迷就沒(méi)心思學(xué)習了，成績(jì)會(huì )下降，只有看好書(shū)才有意義。

　　大家按評論的順序講了，就是自由辯論，還有對代表發(fā)言總結。大家都很開(kāi)心，不論輸贏(yíng)，我們每一個(gè)人都收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，因為友誼第一，比賽第二。通過(guò)這一次的辯論，使我真正了解到什么是開(kāi)卷有益，我們必須做到讀好書(shū)。

辯論賽作文 篇3

　　今天下午第一節課，我們進(jìn)行了一場(chǎng)辯論賽，主題是：善意的謊言有沒(méi)有必要。正方觀(guān)點(diǎn)是善意的謊言有必要，是一二大組；反方觀(guān)點(diǎn)是善意的謊言沒(méi)有必要，是三四大組。我們是反方。

　　課開(kāi)始了，雙方辯友都手捧資料，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，胸有成竹地走上臺。辯論賽剛開(kāi)始，雙方就有一種劍拔弩張的氣勢。到自由辯論時(shí)，場(chǎng)上氣息更是競爭激烈，雙方辯友有一半是根據前一天查的資料，一半是現場(chǎng)想出來(lái)的，并且在那種舌頭都不一定捋得直的情況下，還能想到出來(lái)如何攻守，這需要當時(shí)很認真聽(tīng)地方辯手發(fā)言，邊聽(tīng)邊思考，并且思維要敏捷，迅速反應過(guò)來(lái)如何應對。

　　就比如說(shuō)正方四辯徐同學(xué)說(shuō)：“在第10課《別餓壞了那匹馬》中那位殘疾青年也撒了一個(gè)善意的謊言，但是在揭穿后作者對青年卻滿(mǎn)懷感激……”就在觀(guān)眾認為反方接不下去時(shí)，蔡同學(xué)立刻起身巧妙反駁的說(shuō)：“那么他也可以用一種委婉的語(yǔ)氣讓作者能心安理得的看書(shū)，并且跟爸爸解釋清楚，這樣也是可以的�！辈掏瑢W(xué)就是當場(chǎng)想出來(lái)的，給正方一個(gè)大反擊。聽(tīng)完蔡同學(xué)的發(fā)言，臺下觀(guān)眾都是目瞪口呆，拍手叫好。但隨后，正方觀(guān)眾又有些許失落，擔心正方辯手能不能冷靜應對。

　　看完整場(chǎng)辯論賽，正方的觀(guān)點(diǎn)主要就是：善意的謊言雖然也是謊言，但是動(dòng)機是善意的，是一種鼓勵人的方式。在生活中，我們有必要使用善意的謊言去鼓勵人，但是得有個(gè)度，并且得合適的時(shí)機，合適的地點(diǎn)。這也是我通過(guò)這場(chǎng)辯論對善意的謊言的新見(jiàn)解。

辯論賽作文 篇4

　　誘惑意味著(zhù)什么？多少年來(lái)，它一直背負著(zhù)人類(lèi)給予它的太多的罵名，終于跳出厚重的字典，與人們展開(kāi)了一場(chǎng)曠日持久的辯論賽。

　　反方人類(lèi)的代表甲一馬當先，向“誘惑”發(fā)起難來(lái)�！耙恢币詠�(lái)，都是你這害人精，整天制造那令人眼花繚亂的游戲機，令到多少學(xué)生辜負了青春，荒廢了學(xué)業(yè)；也是你，你的珠光寶氣，你調烹出的美味佳肴，令到多少人為了恭維你而寧愿貪污犯罪，寧愿冒著(zhù)危險去干那些違法犯罪的勾當；也正是你，制造著(zhù)那燈紅酒綠的迷離夢(mèng)幻，導致了多少人的腐化和墮落，今天你竟有顏面為自己喊冤，真是個(gè)天大的笑話(huà)！”

　　話(huà)音剛落，立即博得了眾人熱烈的掌聲，因為他們認為正是“誘惑”這個(gè)東西讓自己迷失了方向，他們痛恨著(zhù)“誘惑”。

　　反觀(guān)“誘惑”這邊，真是勢單力薄，只有孤孤單單的三個(gè)人，一個(gè)是“誘惑”本人，一個(gè)則是一名戴著(zhù)厚厚眼鏡，一副哲人模樣的老頭，嘿，奇怪了，竟還有那個(gè)舉世聞名的斷臂的維納斯。

　　“誘惑”既氣憤又傷心，聲淚俱下地為自己申辯道：“難道真的是我害了你們嗎？難道你們自己就不應該承擔一份責任嗎？我的豐富多彩本只想為世界增添亮色，卻想不到竟招來(lái)如此之多的漫罵之聲。其實(shí)若沒(méi)有你們人類(lèi)的貪圖享樂(lè )的心思，你們亦不會(huì )受到我的影響了�！�

　　聽(tīng)完“誘惑”的訴說(shuō)后，人類(lèi)的心不約而同地虛起來(lái)，他們也在想，或許“誘惑”說(shuō)的對，都應怪自己的心擁有太多太大的欲望，才……

　　這時(shí)，老頭發(fā)言了：“作為一名哲學(xué)家，我覺(jué)得應給予‘誘惑’一個(gè)公道，若果沒(méi)有文學(xué)多姿多彩的誘惑，文學(xué)家們又怎會(huì )創(chuàng )造出如此豐富的作品呢？如果沒(méi)有科學(xué)對人類(lèi)的誘惑，或許我們只能停留在石器時(shí)代，甘于過(guò)平淡的生活；如果沒(méi)有美的誘惑，那么我身邊就不會(huì )站著(zhù)楚楚動(dòng)人的維納斯。所以我要說(shuō)，在一定程度上，正是自然對人們的這種誘惑才促使人類(lèi)不斷的進(jìn)步！”

　　此話(huà)擲地有聲，人們聽(tīng)完后，對他們長(cháng)久以來(lái)誤會(huì )的“誘惑”投來(lái)了友善的眼光。

　　“對呀！”嬌滴滴的維納斯說(shuō)：“看我的斷臂也正因為斷了，才像一個(gè)充滿(mǎn)誘惑的圈子，包容了你們對美所有的定義，所以我們應以另一角度看待“誘惑”，你們說(shuō)對嗎？”

　　這時(shí)，人們已經(jīng)興奮不已了，他們熱情地擁抱著(zhù)“誘惑”，困為他們之間的矛盾已渙然冰釋了，以后的路他們還要互相促進(jìn)，再為世界增添更多的光彩呢！

辯論賽作文 篇5

　　今天，我班舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論賽，同學(xué)們的辯論既熱烈又活躍，我受益匪淺。

　　這場(chǎng)辯論賽的主題是“開(kāi)卷有益和開(kāi)卷未必有益”。分別由女生隊別生隊參賽。經(jīng)過(guò)幾天精心準備好參賽的同學(xué)，個(gè)個(gè)精神抖擻，信心百倍地參加辯論賽。

　　辯論賽由袁老師主持，隨著(zhù)袁老師宣布：“辯論賽開(kāi)始！”一場(chǎng)熱烈的辯論賽拉開(kāi)了序幕，首先女生隊提出“開(kāi)卷有益”，列舉開(kāi)卷可以看書(shū)，掌握知識更多的好處。緊接著(zhù)男生隊進(jìn)行反駁，指出“開(kāi)卷未必有益”，理由是多看書(shū)好，但看了那些不健康的書(shū)反而有害。男女雙方你來(lái)我往，各持已見(jiàn)，互不相讓?zhuān)�辯論得臉紅脖子粗，辯論高潮一浪高過(guò)一浪。

　　在場(chǎng)觀(guān)賽的同學(xué)們個(gè)個(gè)豎起耳朵認真聽(tīng)，仔細分析兩組辯論的觀(guān)點(diǎn)，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，時(shí)時(shí)發(fā)出熱烈的掌聲。

　　兩伙經(jīng)過(guò)激烈的辯論，最后由男生隊獲勝。通過(guò)辯論賽，我深深地體會(huì )到無(wú)論開(kāi)卷還是閉卷都要刻苦學(xué)習。書(shū)要多看，多掌握文化知識，但有害的書(shū)不能看，這樣我們就能取得更好的成績(jì)。

辯論賽作文 篇6

　　“開(kāi)卷有益”是一個(gè)人人皆知的道理,不過(guò),現在也有人說(shuō),“開(kāi)卷未必有益”.這是怎么回事呢?今天有八個(gè)人,他們分成了正方和反方,他們有怎樣的觀(guān)點(diǎn)呢?

　　正方先聲奪人:“人人都知道,‘書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯’,所以我們認為:不管讀什么書(shū),都是有益的,所以說(shuō)‘開(kāi)卷有益’.”說(shuō)罷,就得意洋洋地坐下了.

　　反方毫不示弱:“我們認為:‘開(kāi)卷未必有益’,如果讀一些沒(méi)有價(jià)值的'書(shū)或一些不健康的書(shū),不但會(huì )浪費時(shí)間,還會(huì )把我們推向死亡.”

　　之后,雙方展開(kāi)了激烈地辯論.

　　正方首先辯論:“人是吃飯長(cháng)大的,也是讀書(shū)長(cháng)大的.那些圣人們靠的是什么得到淵博的學(xué)識?不就是書(shū)嗎?”

　　反方反唇相譏:“沒(méi)錯,讀書(shū)是可以增長(cháng)知識.不過(guò),正方只是說(shuō)了一類(lèi)書(shū),那么請問(wèn):如果是沒(méi)有價(jià)值的書(shū)呢?它總不會(huì )給人們帶來(lái)知識吧?”

　　正方依然堅持自己的觀(guān)點(diǎn):“無(wú)價(jià)值的書(shū)可以給人們帶來(lái)一些快樂(lè ),豐富人們的業(yè)余生活.如果人們只讀課本而不讀其它方面的書(shū),那么我們就都把知識學(xué)死了,學(xué)習也就失去了自身的價(jià)值.”這句話(huà)說(shuō)完了之后,正方的隊員無(wú)不拍手叫好!

　　反方據理力爭:“那么,一些充滿(mǎn)色情和暴力方面的書(shū)呢,你能從中得到什么呢?恐怕后果是不堪設想的吧!”反方的話(huà)使辯論會(huì )的氣氛更加緊張了.

　　正方巧妙地化解:“國家已嚴厲禁止出版和銷(xiāo)售這類(lèi)書(shū)籍,我們也不可能接觸到這類(lèi)書(shū).如果你讀了這種書(shū),你還違法了呢!”看來(lái)正方早有準備.

　　反方已控制不住自己的情緒:“我的觀(guān)點(diǎn)是‘開(kāi)卷未必有益’,而不是和你辯論‘是否有這類(lèi)書(shū)籍’.”

　　隨后,雙方進(jìn)入了最后的總結階段.

　　正方最后陳述:“古人云:‘讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路.’書(shū)無(wú)論在什么地方,什么年代,都是對人類(lèi)有益的.所以,請大家多多讀書(shū)吧!”

　　反方最后陳述:“任何事物都有他的兩面性,書(shū)也是一樣.我真心地希望每位同學(xué)都能有選擇性地看書(shū),而不要因為看錯了書(shū),將自己引入歧途,毀了自己的一生.”

　　最后,評比結果出來(lái)了,雙方打了一個(gè)平手.最后正反雙方達成一致意見(jiàn):應該多看書(shū),而且要看對我們有益的書(shū).

辯論賽作文 篇7

　　今天寒風(fēng)瑟瑟，空氣里夾雜著(zhù)寒冷的氣息，可是教室里的氣氛卻異常熱烈，這是為什么呢？那是因為我們正在開(kāi)展“科學(xué)發(fā)展利大還是弊大”的精彩辯論會(huì )，分為正反兩方，而此時(shí)，我在正方的“戰團”里嚴陣以待……

　　辯論會(huì )開(kāi)始了，為了正方“利大于弊”觀(guān)點(diǎn)的勝利，我一馬當先，胸有成竹地為正方開(kāi)篇立論：“科技發(fā)展給人們的生活帶來(lái)了方便快捷，比如汽車(chē)、電話(huà)、電腦等，讓人們省時(shí)、省力甚至省錢(qián)，真正實(shí)現了‘天涯若比鄰’的美好愿望，所以，我們認為科技發(fā)展利大于弊！”響亮的話(huà)音剛落，正方立即響起了一陣熱烈的掌聲，還不時(shí)向我投來(lái)贊許的目光！

　　正當我沾沾自喜之際，反方向我們拋出了一顆重量級“炸彈”：“科技發(fā)展確實(shí)對我們的生活有好處，但是，人們在享受科技成果的同時(shí)，也種下了生活的苦果，例如現在人們在不斷地砍伐樹(shù)木，造成了土地沙漠化，這難道不會(huì )對我們的生活造成嚴重的威脅嗎？”“那只要多種樹(shù)少砍樹(shù)，不就行了嗎！”我們這一戰線(xiàn)上的熊志恒“同志”，以迅雷不及掩耳之勢接下了這顆“炸彈”。反方不甘示弱，依然步步緊逼：“可是，砍樹(shù)總比種樹(shù)快��！”簡(jiǎn)單的一句話(huà)給了我們重重的一擊，我們被擊得頭暈目眩，無(wú)言以對，而反方則響起了雷鳴般的掌聲，還不時(shí)竊喜著(zhù)：“瞧他們那——小樣兒！”在老師的提示下，我們迅速反應過(guò)來(lái)：“只要有規劃地進(jìn)行砍伐，合理開(kāi)發(fā)利用，而且加大種植樹(shù)木的力度，不就不會(huì )出現這種情況了嗎？”局勢立馬峰回路轉，反方見(jiàn)勢不妙，趕緊換了個(gè)話(huà)題，繼續進(jìn)攻：“科技發(fā)明了農藥，可是農藥在殺死了害蟲(chóng)的同時(shí)，也毒死了益蟲(chóng)，從而造成了生態(tài)的不平衡�！薄叭绻麤](méi)有農藥，莊稼被害蟲(chóng)吃光了，那我們吃什么呢？”就這樣，你一言，我一語(yǔ)，辯論賽在同學(xué)們的歡笑聲中激烈地進(jìn)行著(zhù)……

　　雖然這次辯論賽到了下課鈴響時(shí)，都沒(méi)分出誰(shuí)勝誰(shuí)負，但是通過(guò)這次辯論，我明白了：科技發(fā)展就是一把雙刃劍，我們享受科技發(fā)展帶來(lái)的種種好處的同時(shí)，應該重視科技引發(fā)的種種弊端，做到揚長(cháng)避短，讓科技發(fā)展更好地為人類(lèi)服務(wù)！

辯論賽作文 篇8

　　窗外狂風(fēng)大作，電閃雷鳴，好似一場(chǎng)大戰迫在眉睫。

　　教室的黑板上赫然寫(xiě)著(zhù)幾個(gè)大字：“上網(wǎng)是否有益辯論會(huì )”，同學(xué)們被分成了正反兩隊，隊員們都直勾勾地盯著(zhù)對手，空氣中彌漫著(zhù)火藥味，戰斗一觸即發(fā)。這種場(chǎng)景，頗有幾分“華山論劍”的感覺(jué)。

　　主持人宣布比賽正式開(kāi)始，先由正方一辯發(fā)言。我方一號選手定了定神，緩緩地站了起來(lái)，拿起稿子，目光掃視了一下人群，開(kāi)始了長(cháng)篇大論。只見(jiàn)他選手口若懸河，充分顯示出他的博學(xué)多才。他的發(fā)言引得同學(xué)們的一致喝彩。

　　只聽(tīng)他話(huà)音未落，反方一辯早已按捺不住，立刻跳了起來(lái)，拿起稿子就開(kāi)始了反擊。只見(jiàn)對方選手也是滔滔不絕，言語(yǔ)之中暗藏利刃，我方選手都不禁捏了一把汗。

　　很快最激烈的自由辯論開(kāi)始了，正反兩方選手都進(jìn)入了白刃戰狀態(tài)。

　　我方三辯先行發(fā)難：“自古以來(lái)就是優(yōu)勝劣汰，如果網(wǎng)絡(luò )有害，那么它就不可能在歷史發(fā)展長(cháng)河中一枝獨秀�！�

　　反方四辯拍案而起：“如果網(wǎng)絡(luò )無(wú)害，為什么那么多學(xué)生因沉迷網(wǎng)絡(luò )而影響了學(xué)業(yè)，甚至誤入歧途，失去了美好的未來(lái)？”

　　剎那間，一方話(huà)里藏刀，一方坦然應對；一方妙語(yǔ)連珠，一方對答如流�？諝庵械幕鹚幬对絹�(lái)越濃。

　　正當大家斗得不可開(kāi)交之際，我方四辯選手突然發(fā)難，拋出了一個(gè)讓對方所有選手都無(wú)以回答的問(wèn)題。只見(jiàn)對方選手都面面相覷，一時(shí)語(yǔ)塞，難以應對。我方抓住機會(huì )，乘勝追擊。對方這個(gè)時(shí)候已經(jīng)徹底失去了抵抗力，最終只好認輸。真是“疑怪昨宵春夢(mèng)好，元是今朝斗草贏(yíng)�！�

　　這真是一場(chǎng)激烈而精彩的辯論會(huì )��！

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