【精選】辯論賽作文匯總八篇

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的辯論賽作文8篇，希望能夠幫助到大家。

辯論賽作文 篇1

　　又是陽(yáng)光明媚的一天，我們來(lái)到幸運星作文培訓班，老師宣布今天學(xué)習內容是“小學(xué)生上網(wǎng)利與弊”的辯論會(huì )。同學(xué)們高興得手舞足蹈，迫不及待準備上陣。

　　老師先把我們分為正方和反方，正方所持的觀(guān)點(diǎn)是：上網(wǎng)有利；反方所持的觀(guān)點(diǎn)是：上網(wǎng)有弊。接著(zhù)激烈的辯論賽就開(kāi)始了。我方李法瑾站起來(lái)有理有據地說(shuō)：“我認為上網(wǎng)弊大于利，網(wǎng)絡(luò )的吸引力是無(wú)窮的而自制力是有限的。據統計，以學(xué)習為主要目的的上網(wǎng)學(xué)生，美國占20%，英國為15%，中國僅為2%，這驚人的對比，說(shuō)明了中國的中小學(xué)生的自制力不如外國�！闭�方的李彤妍站起來(lái)慢條斯理地說(shuō)：“我認為上網(wǎng)利大于弊，因為我們可以在網(wǎng)上查找優(yōu)秀作文，可以上網(wǎng)看新聞，可以看書(shū)，這都是對我們有利的�！�

　　我仔細聽(tīng)著(zhù)李彤妍的發(fā)言，努力地找到了她發(fā)言的漏洞，不甘示弱地說(shuō)：“現在網(wǎng)絡(luò )上垃圾網(wǎng)站太多，如果你看的是不健康的書(shū)呢？那樣會(huì )傷害我們中小學(xué)生的。據統計，垃圾網(wǎng)站已占全部網(wǎng)站的49%�！�

　　正方馬戴聰玲站起來(lái)口齒伶俐地說(shuō)：“中學(xué)生特別是高中生可以利用網(wǎng)絡(luò )了解最新的教育動(dòng)態(tài)，因為這幾年的高考還在改革探索之中，幾乎每年都會(huì )出臺許多新政策。我們就可以在網(wǎng)上查找相關(guān)資料，第一時(shí)間了解動(dòng)態(tài)�！�

　　辯論賽漸漸進(jìn)入白熱化，我方黃詩(shī)妍站起來(lái)反駁道：“我認為你的觀(guān)點(diǎn)不對。有一個(gè)事例：一個(gè)小學(xué)生因為沉迷于網(wǎng)絡(luò )而不去上學(xué)，半年時(shí)間把爸爸給的學(xué)費、補習費都拿去上網(wǎng)，結果心肌梗塞死亡，這就是一個(gè)慘痛的教訓��！這種事我國不知道發(fā)生了多少例�！�

　　反方馬戴聰玲眼珠滴溜一轉，就想出了反駁的口子，她說(shuō)：“你這些事例不都是在網(wǎng)上查到的嗎？”“也可以在報紙上看呀�！蔽也桓适救醯恼f(shuō)道。

　　同學(xué)們還在激烈地爭辯著(zhù)，張老師站出來(lái)說(shuō)：“是呀，我們只要不沉醉在虛擬的網(wǎng)絡(luò )世界中，網(wǎng)絡(luò )可以是一位知識淵博的好老師，所以這次辯論賽正方和反方打成平手�！蓖瑢W(xué)們一陣歡呼。

　　辯論賽結束了，我受益匪淺。這真是一個(gè)增長(cháng)知識，鍛煉口才的好機會(huì )，希望老師以后多組織這樣的活動(dòng)！

辯論賽作文 篇2

　　幾天前，我們開(kāi)展了一場(chǎng)辯論賽，這場(chǎng)辯論賽有正反兩方，正方陳述的觀(guān)點(diǎn)是人間處處有真情，反方陳述的觀(guān)點(diǎn)是“人情如紙薄”對于所有人來(lái)說(shuō)正方該是百分百會(huì )贏(yíng)，可是站在正方的我卻以敗北的下場(chǎng)而告終，你們想知道我怎樣輸的嗎，那就聽(tīng)我一一道來(lái)。

　　上課鈴打響了，一場(chǎng)唇槍舌戰在即，我們都做好了準備，辯論會(huì )會(huì )分三輪，在第一輪，我們要選三個(gè)主辯手，第二輪為自由辯論，第三輪為總結陳詞，雖然在第一輪我們打成平手，但是只要你仔細觀(guān)察你會(huì )發(fā)現是我們輸了，因為從我們的士氣上就看得出來(lái)了，大家你推我，他推你，最后又推回自己，誰(shuí)也不肯當主辯，就連賴(lài)欣欣這位成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生也是如此，在士氣上軍心上，我們已敗，因為如果在打仗，最忌諱的就是軍心不足，而我們的士氣越低，反方的士氣會(huì )越來(lái)越高漲.從這個(gè)道理上看，我們已經(jīng)輸掉了整局辯論賽，除非發(fā)生奇跡!現在就看第二輪我們的發(fā)揮了，但在此時(shí)我感覺(jué)到了“煙火味”越來(lái)越濃，似乎在每個(gè)人的心里都憋著(zhù)一個(gè)定時(shí)炸彈，就像馬上要炸開(kāi)了一樣，我一想這可不得了！一位此時(shí)我們的力量就像木棍一樣，力量無(wú)法集中在一起，而反方就像針一樣，雖說(shuō)大小不及木棍，但殺傷力卻不容小視，就在這時(shí)我開(kāi)見(jiàn)許多人都緘默無(wú)語(yǔ)，一只手舉起來(lái)了！賴(lài)欣欣，原來(lái)如此，我知道第一輪他為什么不當主辯手了，原來(lái)他是為了養精蓄銳，他的發(fā)言像給了我們一個(gè)勝利的前兆，可是反方卻窮追不舍，我忍無(wú)可忍了，我舉起手想發(fā)言，老師叫起了我，我的發(fā)言是可以擾亂對方軍心的，人稱(chēng)“攻心術(shù)”，果然不出我所料，他們準備要崩潰了，但反方是如此的奸詐，怎么會(huì )讓我成功呢？現在只能看我們的人了，此時(shí)鄧璞豐也陳述了自己的觀(guān)點(diǎn)，雖然說(shuō)話(huà)結結巴巴，但是我覺(jué)得還不錯，我已經(jīng)失望了，但此時(shí)，曾詩(shī)瑤來(lái)了一個(gè)絕地大反擊，現在我們都指望能在第三輪戰勝他們第三輪的總結陳詞了。

　　但是沒(méi)用，我們是出了渾身解數，但還是無(wú)法挽救我們犯下的事。只可惜當時(shí)不能擊潰反方的軍心，悔啊，但也算“完美了”。

辯論賽作文 篇3

　　今天品社課上，老師給我們組織了一場(chǎng)辯論賽。辯論的主題是“要不要遵守規則”。

　　辯論賽開(kāi)始了。第一輪是正反雙方各自陳述理由。首先上場(chǎng)的是正方一號辯手，只見(jiàn)他鎮定自若地站了出來(lái)，說(shuō)：“我們從小就要遵守規則，養成良好的行為習慣……”反方接著(zhù)說(shuō)：“有時(shí)候，遵守規則真麻煩，而且還浪費時(shí)間……”

　　第二輪開(kāi)始了，這一輪是自由辯論，辯論過(guò)程中要抓住對方缺點(diǎn)進(jìn)行有力的反駁。一開(kāi)始，雙方就進(jìn)入白日化狀態(tài)，你一句我一句，下面的氣氛也非�；钴S。有的在為自己贊成的一方鼓掌和歡呼，有的激動(dòng)地站起來(lái)反駁。聲音一浪高過(guò)一浪，全班人人參與其中，整個(gè)教室充滿(mǎn)了智慧。

　　很快，下課鈴響了。老師宣布本次比賽結束，并總結辯論雙方各自的優(yōu)勢。比賽結果是打成平手，同學(xué)們也一致同意。就這樣，我們愉快地度過(guò)了這節課。

辯論賽作文 篇4

　　小記者有個(gè)公益活動(dòng)“給我一個(gè)律師夢(mèng)——攀遠小律師活動(dòng)�！�

　　一聽(tīng)，立馬高興地報名了，沒(méi)過(guò)多久，我就接到了通知，我成功報上了這活動(dòng)，我高興的跳了起來(lái)。

　　到了那兒，寫(xiě)了個(gè)人報告便開(kāi)始了。收到了兩道題目，1：認為壓歲錢(qián)應該給誰(shuí)。其實(shí)這個(gè)問(wèn)題我也想過(guò)，只是有的時(shí)候沒(méi)考慮太多，給我們自己，我們可以說(shuō)因為這錢(qián)是大人說(shuō)給我們的，自然是我們自己的，當然我也在考慮給大人，可以這么說(shuō)：因為這是大人給了別人，別人才會(huì )給你的，所以這才要給大人，于是我選擇了給我們。我說(shuō)：“說(shuō)給我們的，自然是我們自己的�！比欢鴮Ψ揭惨勒樟宋业耐茢嗾f(shuō)了：“大人給了別人別人才會(huì )給你的，所以這才要給大人�！蔽遗赃叺耐瑢W(xué)議論道：“這錢(qián)是禮尚往來(lái)的意義，所以當然要給我們！”“可是如果大人不給別人錢(qián)的話(huà)，別人會(huì )給你么？”話(huà)一說(shuō)完，一個(gè)同學(xué)就接了上來(lái)“……”“…….”一聲聲的聲音在教室里響個(gè)不停，我漸漸的在教室里聞到了硝煙味，這可真是唇槍舌戰��！

　　第2道題目是：如果你被困在火車(chē)道上，而手中有著(zhù)變換軌道的

　　按鈕，但是按鈕通向的軌道被綁著(zhù)老人，另一條上綁著(zhù)孩子，你會(huì )怎么樣。我先是去掉了小孩，因為小孩是最小的，生命是最長(cháng)的，所以他不該死。而我現在又考慮，該自己死還是老人死，老人的話(huà)因為他的生命已經(jīng)到了尾端了，我的'生命還長(cháng)，但是車(chē)是向著(zhù)我開(kāi)來(lái)的，我又有什么資格去改變別人的命運呢？于是，我說(shuō)了：“車(chē)是向著(zhù)我開(kāi)來(lái)的，我又有什么資格去改變別人的命運呢？所以我認為應該是讓我死�！碑斘艺f(shuō)了以后，大家竟然都同意了！

　　結束了以后，老師們給我們發(fā)了小律師證，我們獲得了律師證而且還和律師合了照我滿(mǎn)臉笑容，開(kāi)心極了。

　　這個(gè)時(shí)候，我一定感覺(jué)這是我最開(kāi)心的時(shí)刻。

辯論賽作文 篇5

　　我和小伙伴最近都在看《西游記》，電視之余，于是我突發(fā)奇想：拉上左鄰右舍的小伙伴一起組織一場(chǎng)辯論會(huì )，求媽媽當裁判。我們辯論的主題是：唐僧是不是英雄？

　　我是反方代表。大家準備就緒，辯論開(kāi)始——

　　正方一辯說(shuō)：“我認為唐僧是英雄，因為他勇敢地答應唐太宗為了國家的繁榮去取經(jīng)�！�

　　反方一辯猛得一拍桌子，將在場(chǎng)的所有人都嚇住。她站起來(lái)說(shuō)：“我認為唐僧不是英雄，因為他膽小、懦弱、沒(méi)有主見(jiàn)�！狈捶巾懫鹆藷崃业毓恼坡�，正方辯友好像詞窮，只好無(wú)奈地搖搖頭。

　　正在我為反方暫時(shí)獲勝沾沾自喜時(shí)，正方二辯站起來(lái)，指了指反方一辯：“每當豬八戒嚷嚷要散伙、回高莊時(shí)，唐僧同意了嗎？”

　　反方二辯我說(shuō)：“當初在女兒國，女王請唐僧不上，但孫悟空一說(shuō)，他就上了，說(shuō)明他沒(méi)有主見(jiàn)！”

　　正方三辯的臉羞得通紅，她勇敢地說(shuō)了句：“那是因為唐僧膽��！”

　　“是��！就是因為他膽小才會(huì )沒(méi)主見(jiàn)��！”我方三辯順勢說(shuō)到。

　　“唐僧答應去取經(jīng)，就說(shuō)明他勇敢、不膽��！”正方二辯胸有成竹地回答。

　　我方一辯站起來(lái)了說(shuō)：“可他一遇到妖怪就膽��！”

　　辯論會(huì )越辯越激烈，雙方辯手都積極地反駁對方，企圖使對方示弱。

　　正在大家爭得面紅耳赤的時(shí)候，裁判做出了總結：“雖說(shuō)‘一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特’”，但我認為評價(jià)一個(gè)人還是要盡可能客觀(guān)。人都是有多面性的，比如唐僧在‘三打白骨精’時(shí)沒(méi)主見(jiàn)，但在豬八戒嚷著(zhù)散伙時(shí)，還是挺有主見(jiàn)的，辯論會(huì )到此結束�！�

　　精彩的辯論會(huì )，讓我若有所思的辯論會(huì )。

辯論賽作文 篇6

　　一片片云朵輕悠悠地飄拂在湛藍無(wú)比的天空中，太陽(yáng)也笑容滿(mǎn)面，釋放出五光十色的光芒，炙烤著(zhù)大地，我的心情也格外興奮，因為我們班要舉行有生以來(lái)第一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論賽。

　　“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”一陣清脆悅耳的上課鈴閃過(guò)我的耳朵，邵老師給我們講完流程后，便宣布辯論賽正式開(kāi)始。

　　在剛開(kāi)始的幾秒前，全班同學(xué)都屏息凝神，仿佛時(shí)間頓時(shí)停止了，只聽(tīng)見(jiàn)“撲通、撲通”的心跳聲，連一根針掉在地上的聲音都聽(tīng)得清楚。

　　只見(jiàn)一場(chǎng)唇槍舌戰即將開(kāi)始，辯手們的額頭上布滿(mǎn)了滴滴晶瑩剔透的汗珠。而我則捏了一把冷汗，心里像吊了幾塊大石頭似的，焦急的喘不過(guò)氣來(lái)。正方朱捷胸有成竹地站了起來(lái)：自信滿(mǎn)滿(mǎn)的說(shuō)：讀書(shū)一定是有益的，世界上哪一個(gè)名人不是讀書(shū)成才的，高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！瘺](méi)有書(shū)，人類(lèi)怎么可能會(huì )進(jìn)步呢？莎士比亞也說(shuō)過(guò)‘書(shū)是全世界的營(yíng)養品，書(shū)是精神上的營(yíng)養品，沒(méi)有營(yíng)養品怎么可能茁壯成長(cháng)呢？”講得滔滔不絕，好像瞬間就把一個(gè)定時(shí)炸彈拋給了對方辯手，而我方辯手楊玉隆也不甘示弱，用眼角的余光輕微地瞟了一下對手，氣勢洶洶地站了起來(lái)，反駁道，顯得氣勢逼人，仿佛一下子就可以凱旋而歸，給對方一個(gè)無(wú)言以對。頓時(shí)，整個(gè)教室充滿(mǎn)了一股濃濃的火藥味。正方二辯望著(zhù)我們，好像一匹餓狼：想要一口把我們吞沒(méi)，我們也輕瞄了對方一眼，好像說(shuō)：我們一定能贏(yíng)！緊接著(zhù)，辯手們哥哥都緊咬著(zhù)牙齒，自信滿(mǎn)滿(mǎn)，摩拳擦掌，講話(huà)巧舌如簧，讓對方啞口無(wú)言，嘖嘖贊嘆，真是能說(shuō)會(huì )道。

　　下課鈴響了，最后，邵老師宣布，我們反方贏(yíng)了，我心中的大石頭終于落下了。教室里瞬間響起了雷鳴般的掌聲。

　　我們一起歡呼起來(lái)，盡管結束了，但我們喜慶的歡呼聲依然沒(méi)有停止，久久地回蕩在教室里。

　　通過(guò)這次活動(dòng)，我收獲了很多，也懂得了一些道理：讀書(shū)未必有益，我們愛(ài)看書(shū)是對的，但要有選擇，不能看無(wú)益的書(shū)。這真是一場(chǎng)激烈的辯論賽呀！

辯論賽作文 篇7

　　今天， 林 老師告訴我們今天進(jìn)行辯論賽。同學(xué)們聽(tīng)完后個(gè)個(gè)歡呼雀躍，信心十足，看來(lái)舌戰即將開(kāi)場(chǎng)。

　　辯論賽開(kāi)始了，我們的主題是“開(kāi)卷是否有益？”我們分為兩組，一組是正方，人員是：趙博凡、陸建池、張廣、林宣成、郭璐怡。一組是反方，人員是：朱曉嬋、 泯妃、林志超、朱佳齊、 宇汀。那我自然就是評委和觀(guān)眾嘍！

　　首先，是由正方來(lái) 述觀(guān)點(diǎn)，然后再是由反方駁回正方的觀(guān)點(diǎn)。 分鐘后，辯論賽正式開(kāi)始了。

　　先是由正方的郭璐怡講述了開(kāi)卷有益的道理。但是反方的 泯妃也不甘示落反駁說(shuō)；“開(kāi)卷并不有益，因為……”就這樣，你一句，我一句，辯論越來(lái)越激烈，有時(shí)讓對方都接不上話(huà)來(lái)。慢慢地，便到了辯論最高潮的時(shí)候了。林志超和林宣成爭鋒相對，好比激烈，根本分不出勝負。突然，反方的 宇汀反駁出一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：“好書(shū)，不可能寫(xiě)在書(shū)面上，就像壞蛋不可能把‘壞蛋’刻在臉上�！碑� 宇汀講完后，立刻爆發(fā)出熱烈的掌聲，他講得太好了……

　　時(shí)間過(guò)得飛快，轉眼間就快要下課了，我們的辯論賽也結束了。最后我們評出了“最佳辯手”和“最佳人氣獎”，你們想知道嗎？那我就告訴你吧！“最佳辯手”——林宣成、林志超�！白罴讶藲猹劇薄�— 宇汀。那關(guān)鍵的當然是哪方贏(yíng)了呢？我把票投給了正方，可結果卻是反方贏(yíng)了。我覺(jué)得這次辯論賽開(kāi)得很成功，以后要多多舉方這樣的辯論賽。

辯論賽作文 篇8

　　六一兒童節的前一天，學(xué)校為我們舉行了活動(dòng)，其中我印象最深的就是辯論賽了。

　　辯論賽的題目是“小學(xué)生能不能帶手機”。首先雙方一辯分別說(shuō)出了各自的觀(guān)點(diǎn)。反方的一辯先來(lái)，只見(jiàn)她站得筆直，響亮的說(shuō)出了反方的觀(guān)點(diǎn)。正方也不甘示弱，拿起自己事先準備的資料，全神貫注地讀了起來(lái)，把這一部分的時(shí)間都用完了。

　　接下來(lái)，雙方進(jìn)入了辯論的環(huán)節。正方一辯說(shuō)道：“手機帶到學(xué)校去有利通訊，在回家的路上遇到危險也可以求救�！薄霸趯W(xué)校里我們可以打校訊通呀！而且在路上遇到危險可以大聲呼救呀！”正反的同學(xué)啞口無(wú)言，反方的同學(xué)得意洋洋的用雙手插著(zhù)腰，擺出一副勝利者的姿態(tài)，好像自己是無(wú)敵的。就在這時(shí)，正方的二辯突然站了起來(lái)，繪聲繪色地講道：“那校訊通說(shuō)不定要排隊呢！”這下輪到反方尷尬了，反方三辯手撐住頭，冥思苦想了起來(lái)，突然她站起來(lái)說(shuō)道：“還有辦公室的電話(huà)可以打呢！”……雙方不斷找出對方的漏洞，進(jìn)行“攻擊”，“打”得十分激烈。最后，投票結果是反方獲勝了！

　　六一兒童節的辯論賽真好玩！

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