精選辯論賽作文匯總6篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的辯論賽作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
辯論賽作文 篇1
開(kāi)卷有益？不，開(kāi)卷未必有益！為什么這樣說(shuō)？請看辯論會(huì )！
這場(chǎng)辯論會(huì )由開(kāi)卷有益VS開(kāi)卷未必有益，有請主持人曾校長(cháng)和八位辯手�。ㄕ坡暎罢堈揭晦q陳述你方觀(guān)點(diǎn)�！�
“古話(huà)說(shuō)得好，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神！所以我支持開(kāi)卷有益�！敝鞒秩耍骸昂�，一大堆名言有沒(méi)有難倒男生呢？請反方馬子通辯手進(jìn)行反駁�！薄鞍�？我？好吧，我支持開(kāi)卷未必有益。如果你開(kāi)的‘卷’是呆頭之類(lèi)的漫畫(huà)書(shū)會(huì )怎樣？可能不但開(kāi)卷無(wú)益，還會(huì )傷了眼睛，甚至越看越‘呆’，這樣的‘卷’，開(kāi)了有益嗎？”
雙方僵持不下，正方舉了老師課前讓我們讀書(shū)的例子，反方甚至說(shuō)出了本·拉登看書(shū)是為了恐怖襲擊的例子。最后，反方反駁對方說(shuō)：“我們不是說(shuō)不能看書(shū)，只是說(shuō)有些人看書(shū)都是看的那些黃色的書(shū)，會(huì )令人上癮，所以未必有益而已！”頓時(shí)現場(chǎng)一片掌聲……
辯論賽反方勝出。通過(guò)這次辯論，我明白了讀書(shū)要選對書(shū)、選好書(shū)，不能好書(shū)壞書(shū)統統往腦子里塞，要有一定的辨別能力，真是令我受益匪淺��！
辯論賽作文 篇2
“我不同意！”“我反對！”……一聲又一聲響亮的反對聲，從我們五七班中傳出了。哦，原來(lái)是我們班進(jìn)行了一場(chǎng)辯論賽，辯論的主題就是：“開(kāi)卷是否有益？”
開(kāi)始辯論了，吳老師先把我們分成正、反兩方，我站在了反方的觀(guān)點(diǎn)上：“開(kāi)卷未必有益�！彪m然在氣勢上我們反方明顯輸給了正方，但是，我們只要有充足的理由，那我們一定不會(huì )輸！
辯論賽中，我們反方的同學(xué)拿出了各自的本領(lǐng)，來(lái)反駁正方。剛剛開(kāi)始時(shí)，正方的楊煜哲同學(xué)利用古往今來(lái)的名言名句，來(lái)當做理由。他的話(huà)音剛落，我們反方就開(kāi)始了認真地思考，看到我們無(wú)話(huà)可說(shuō)，正方同學(xué)的眼神充滿(mǎn)了開(kāi)心、得意。正當我們的情緒越來(lái)越低的時(shí)候，蔣佳琦同學(xué)站起來(lái)大膽的說(shuō)道：“劉向說(shuō)過(guò)，書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚。要有兩種，一種是良藥，一種是毒藥，書(shū)就像藥一樣，愛(ài)上了毒藥就放不下手！”她的話(huà)給我們反方同學(xué)鼓起了勇氣，我們總能想出許許多多的理由來(lái) 使 反方取得勝利。在這個(gè)沒(méi)有“硝煙的戰場(chǎng)”上，我們各有各的理，各有各的想法。最后，我們兩方達成了平手。通過(guò)這次辯論賽，我們正反兩方達成了共識：我們看書(shū)就要看一些健康的書(shū)，看那些印刷的書(shū)比在網(wǎng)絡(luò )上看書(shū)安全健康，我們還明白了看書(shū)要在適合的時(shí)間看書(shū)，還要講究看書(shū)的方法。
辯論賽后，我把家里的一些漫畫(huà)書(shū)當成了娛樂(lè )品，而將那些健康的書(shū)擺上書(shū)桌，隨時(shí)為自己的精神補充營(yíng)養!
辯論賽作文 篇3
“不，我并不贊同你的觀(guān)點(diǎn)！”“你說(shuō)說(shuō)為什么？”咦？這是哪里傳出來(lái)的辯論聲？哦，原來(lái)是我們班正在進(jìn)行一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì )，主題是《寫(xiě)作業(yè)需不需要家長(cháng)監督》，為什么要選這個(gè)主題呢？因為最近我們班的作業(yè)出現了問(wèn)題：要么是答案從網(wǎng)上搜的；要么是家長(cháng)告訴的；要么和別人的答案一模一樣。
閆老師首先把我們分成正反兩方，二組和三組是正方，一組和四組是反方，我是三組正方里的'。閆老師讓每方選出四個(gè)人做為發(fā)言人，然后討論一下再開(kāi)始，我方派出的代表有管佩德、劉尊濤、徐金澤和吳思遠。反方出的代表有管音睿、周維、姚文吳依凡。還有兩位最后小補充員是漲紫涵和李琳函�？�！這會(huì )兒他們正在討論戰策。瞧！管佩德他們組四個(gè)人抱成一團，像一朵聚在一起的蒲公英一樣，神秘的討論著(zhù)，管音睿小組也在神秘地“咬耳朵”�！巴）ァ遍Z老師一聲令下，緊張激烈的辯論賽開(kāi)始了。
首先對戰的是管佩德Vs管音睿，看！管佩德像一位馬上要上戰場(chǎng)的軍人一樣，板著(zhù)一張高冷嚴肅的臉，滔滔不絕的講著(zhù)自己的觀(guān)點(diǎn)，說(shuō)的句句有理，兩手還不停的擺動(dòng)，用洪亮的聲音說(shuō)出了他們的議論，使“敵人”找不到突破口。瞧！反方的管音睿上場(chǎng)了，可不像管佩德一樣，而像一位從戰場(chǎng)上勝利歸來(lái)的戰士一樣，有說(shuō)有笑的給我們講著(zhù)自己獨有的想法，還給我們舉了各種各樣的例子，并做了示范，豐富的表情、動(dòng)作時(shí)不時(shí)引來(lái)一片片贊嘆聲！
主角下去了，小兵上場(chǎng)。第二輪劉尊濤Vs周維。劉尊濤以問(wèn)答全班的方式來(lái)向同學(xué)們表達自己的觀(guān)點(diǎn)。周維也不甘示弱，用干脆、簡(jiǎn)潔、明白的話(huà)表達了自己的觀(guān)點(diǎn)。
第三輪，姚文Vs徐金澤。姚文碩像一位小老師一樣，嚴肅的臉上露出了一點(diǎn)柔和的笑容，條理清楚的把話(huà)說(shuō)完了。小徐也是玩轉辯論賽了的高手，找到對方的漏洞，馬上就說(shuō)了出來(lái)，把對方說(shuō)的啞口無(wú)言。
最后一輪，吳依凡Vs吳思遠。屋依凡像一朵害羞的花兒一樣上了臺，她的聲音雖然不大，但從中可以體會(huì )到她的所思所想。吳思遠的聲音如同洪鐘發(fā)出了他們隊員最后的想法。
補充員張紫涵站了出來(lái)，原來(lái)聲音很小的她，這次把聲音提的高高的，聽(tīng)了反方的言論，他找到一個(gè)突破點(diǎn)，一針見(jiàn)血的說(shuō)了出來(lái)，讓他們沒(méi)有反轉的機會(huì )。平時(shí)不大舉手的李琳函這次也發(fā)出了她們的觀(guān)點(diǎn)，指出了正方的不足。最后以20比15反方獲勝。
我覺(jué)得：我們已經(jīng)了六年級了應該學(xué)會(huì )自律，不要依賴(lài)家長(cháng)，完全可以自己監督自己了，家長(cháng)不可能陪伴我們一輩子，不然你怎么彳亍在人生的道路上呢？
這就是這場(chǎng)唇槍舌戰的辯論賽。
辯論賽作文 篇4
這一次我們辯論的是“頂碗少年的表演精彩或表演不夠精彩”
比賽在鄭方便有的話(huà)語(yǔ)中開(kāi)始了：“文章第二自然段�！澞亢芫�，場(chǎng)內座無(wú)虛席’我知道了少年的表演很精彩，從座無(wú)虛席中就可以看出。所以我方的觀(guān)點(diǎn)是‘’頂碗少年的表演精彩‘�！�
反方隊友wang站起來(lái)：“請把書(shū)翻到第三自然段的后面�！谝粋�(gè)大幅度轉身的剎那間，那一大摞碗突然從他頭上掉了下來(lái)！這意想不到的失誤，讓所有觀(guān)眾都驚呆了�！畯闹锌梢愿惺艿缴倌甑募夹g(shù)不夠熟練，如果夠熟練的話(huà)，那么那一大摞碗就不會(huì )突然掉下來(lái)。所以我方的觀(guān)點(diǎn)是’頂碗少年的表演不夠精彩�！�
正方辯友li：“我不贊同反方辯友wang的說(shuō)法，請看到第7自然段�！@真是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的拼搏！’從‘驚心動(dòng)魄’和‘拼搏’中我體會(huì )到了少年非常的努力，正所謂‘臺上一分鐘，臺下十年功’，要想獲得成功，就得學(xué)會(huì )堅持。所以我方的觀(guān)點(diǎn)是‘頂碗少年的表演精彩’�！�
聽(tīng)著(zhù)他們的表演，我按耐不住心中強烈的興奮感，大膽地站了起來(lái)：“我方的觀(guān)點(diǎn)是‘頂碗少年的表演不夠精彩’，。第五自然段中‘臺上，頂碗少年呆呆的站著(zhù)，臉上全是汗珠，他有些不知所措了�！瘡倪@句話(huà)中，我體會(huì )到頂碗少年不知所措是因為他已經(jīng)對自己沒(méi)有信心了，如果表演者對自己的表演已經(jīng)沒(méi)有自信了，那么這擦汗那個(gè)表演又有何看頭呢？所以，我方的觀(guān)點(diǎn)是‘頂碗少年的表演不夠精彩’�！�
……
之后老師公布了比賽結果——反方勝。然而，反方勝利的原因是我們團結，正所謂“團結力量大”嘛！正方辯友們，加加油吧！
辯論賽作文 篇5
上學(xué)期，我們在班里開(kāi)了一場(chǎng)精彩的辯論賽，主要是討論一下開(kāi)卷有益還是開(kāi)卷有害，讓我們真正體會(huì )到了多讀書(shū)的好處。
我們一、二組的同學(xué)是甲方，三、四組的同學(xué)是乙方。辯論賽開(kāi)始了，甲方的張笑晗把手高高地舉了起來(lái)，她說(shuō)：“高爾基曾說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我認為只要讀書(shū)，就一定會(huì )有進(jìn)步�！彼脑�(huà)音剛落，甲方的陳鑫華同學(xué)站了起來(lái)補充道：“陳壽曾說(shuō)過(guò)：一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。只要一天沒(méi)有書(shū)看，做一百件事也會(huì )覺(jué)得沒(méi)意思�！币曳降鸟T兆一馬上站起來(lái)反駁說(shuō)：“我覺(jué)得開(kāi)卷有害，因為有些書(shū)上的字很小，但是內容很好玩，如果看時(shí)間長(cháng)了，還會(huì )讓眼睛近視�！彼麆傉f(shuō)完，教室響起了一陣排山倒海的掌聲。辯論賽繼續進(jìn)行著(zhù)，場(chǎng)面非常激烈。這時(shí)甲方的王浩澤說(shuō)：“有些書(shū)里的內容很不好，所以我認為開(kāi)卷有害�！彼麆傉f(shuō)完，我們甲方的同學(xué)立馬反駁道：“你到底是甲隊的還是乙隊的？你還是不是我們隊的？”他這才覺(jué)得自己站錯了立場(chǎng)，調皮地吐了吐舌頭坐下了。
這場(chǎng)辯論賽既激烈又有趣。作為甲方的我雖然沒(méi)有發(fā)言，但我覺(jué)得開(kāi)卷有益，因為多讀書(shū)可以增長(cháng)知識，還可以增長(cháng)寫(xiě)作水平，季羨林小時(shí)候不是也很喜歡看閑書(shū)嗎？同學(xué)們，讓我們一起熱愛(ài)讀書(shū)吧！
辯論賽作文 篇6
一場(chǎng)辯論賽正在小水滴培訓中心展開(kāi)，辯題是“應不應該允許小學(xué)生帶食物進(jìn)學(xué)校�！�
“應該允許小學(xué)生帶食物�！崩蠋熜奸_(kāi)始后，正方一辯手胸有成竹地站了起來(lái)，“我們認為小學(xué)生帶食物進(jìn)學(xué)校有兩點(diǎn)好處。第一：帶食物進(jìn)學(xué)校，如果學(xué)生肚子餓了，就可以吃了。第二：爸爸媽媽也不用擔心孩子會(huì )餓肚子了。我方的觀(guān)點(diǎn)陳述完畢，謝謝�！�
“小學(xué)生不應該帶食物進(jìn)學(xué)校�！狈捶揭晦q手迅速站了起來(lái)，“我們認為小學(xué)生不應帶食物進(jìn)學(xué)校，有兩種理由。第一：小學(xué)生會(huì )帶含有致癌物的垃圾食品來(lái)學(xué)校。第二：有些學(xué)生吃完?yáng)|西，會(huì )拿具有危險性的包裝來(lái)玩，比如肉串的木簽，如果弄到眼睛，后果不堪設想。我方的觀(guān)點(diǎn)陳述完畢，謝謝�！�
老師笑著(zhù)說(shuō)道：“現在進(jìn)入攻辯環(huán)節，由雙方二辯、三辯反駁對方的觀(guān)點(diǎn)�！�
正方二辯慢慢地站起來(lái)，大聲說(shuō)道：“我不同意反方說(shuō)的觀(guān)點(diǎn)，第一：因為家長(cháng)的監督，學(xué)生會(huì )帶健康的面包和牛奶，不會(huì )帶垃圾食品的。第二：學(xué)生們會(huì )把食物包裝折斷扔進(jìn)垃圾桶里，怎么可能拿來(lái)玩呢！”
只見(jiàn)反方辯手立刻站了起來(lái)，大聲反駁：“我不同意對方的觀(guān)點(diǎn)，我們不能保證所有的人一點(diǎn)壞毛病都沒(méi)有，肯定有人拿來(lái)玩的�！�
正方三辯立馬站了起來(lái)高聲說(shuō)道：“我不同意對方的觀(guān)點(diǎn)，因為現在學(xué)校有課后延時(shí)服務(wù)，學(xué)生肯定會(huì )餓肚子，所以允許學(xué)生帶面包牛奶這些食物，學(xué)生就不會(huì )餓肚子了。如果學(xué)生肚子餓得受不了，爸媽會(huì )很擔心，學(xué)校也要負責任吧�！�
反方三辯站了起來(lái)，說(shuō)道：“有些小學(xué)生不文明，亂扔垃圾，會(huì )影響學(xué)校的衛生環(huán)境，還有，如果有人沒(méi)吃完食物，然后放進(jìn)抽屜，就會(huì )引來(lái)很多蟲(chóng)子，還會(huì )滋生很多細菌，那不是想想都很惡心嗎！”
雙方互不相讓?zhuān)诶蠋熜歼M(jìn)入自由辯論環(huán)節后，同學(xué)們更是你一言我一語(yǔ)，唇槍舌戰，爭得面紅耳赤。
最后實(shí)在分不出輸贏(yíng)了，老師制止道：“�！@次的辯論真的不分上下啊，大家都表現得特別好！現在大家可以準備下一次的辯題——當男孩好還是當女孩好�！�
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