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小學(xué)辯論賽策劃方案（精選3篇）
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，通常需要提前準備好一份方案，方案的內容和形式都要圍繞著(zhù)主題來(lái)展開(kāi)，最終達到預期的效果和意義。那么我們該怎么去寫(xiě)方案呢？下面是小編收集整理的小學(xué)辯論賽策劃方案（精選3篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)辯論賽策劃方案1
一、活動(dòng)目的
我們沙河市第四小學(xué)為提高學(xué)生的語(yǔ)言表達及現場(chǎng)應變能力，給學(xué)生提供一個(gè)展示才華的舞臺，在經(jīng)過(guò)三輪辯論會(huì )的基礎上，決定四、五、六年級12月份舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論賽。并結合我校的德育教育，讓孩子們在不斷的談、論、辯的過(guò)程中，將學(xué)生出現的多種問(wèn)題通過(guò)學(xué)生辯論的形式呈現在學(xué)生面前，讓同學(xué)們正視自己所出現的問(wèn)題。
二、比賽辦法
本次辯論賽以班級對抗賽的形式展開(kāi)，正、反雙方各由3名主辯手和12名副辯手參加辯論，年級四個(gè)班抽簽決定辯論對抗的雙方進(jìn)行辯論。辯論賽分為開(kāi)篇陳詞、攻辯、自由辯論和總結陳詞四個(gè)部分組成。
1．分組階段(分6組)
全校共6組，由各班班長(cháng)抽簽兩兩對決。參賽同學(xué)由班長(cháng)根據平時(shí)的表現選用合適的參賽人員，參賽同學(xué)必須先到各班班長(cháng)處報名，由各班班長(cháng)將名單交往辯論賽負責人處，全體參賽成員由本班班長(cháng)和班主任進(jìn)行培訓。
2．決賽階段
比賽以抽簽方式定出各參賽代表隊參加比賽的時(shí)間和辯論立場(chǎng)。比賽采用積分與評議相結合的辦法進(jìn)行。參賽年級成員保證準時(shí)出席辯論活動(dòng)。辯論時(shí)間安排在周二到周五上午和下午的課前20分鐘。
設獎：各年級選出最佳辯手8名和年級最佳組織獎1個(gè)。
比賽有關(guān)事項到時(shí)通知，要求決賽當天四、五、六年級每班均派15名學(xué)生準時(shí)到場(chǎng)，比賽地點(diǎn)設在三樓多媒體室。
負責人：周曉英
評委：鄧延卓路鳳霞樊路芳侯書(shū)光徐麗霞
三、辯論賽論題、規程、規則
1.本次辯論賽主題為：在家里勞動(dòng)應不應該要報酬
正方：在家里勞動(dòng)不應該要報酬
反方：在家里勞動(dòng)應該要報酬
2.規程：
第一環(huán)節，正方主辯手開(kāi)篇陳詞(1分鐘)；第二環(huán)節，正反方主辯手互相攻論（4分鐘）；第三環(huán)節，正反雙方自由辯論（7分鐘）；第四環(huán)節，由反方主辯手總結發(fā)言（1分鐘）；最后由鄧延卓主任點(diǎn)評（2分鐘）。
3.評判標準
�。�1）各隊耗時(shí)累計計算，當一方發(fā)言結束，即開(kāi)始計算另一方用時(shí)。
�。�2）在總時(shí)間內，各隊隊員的發(fā)言次序、次數和用時(shí)不限。
�。�3）如果一隊的時(shí)間已經(jīng)用完，另一隊可以放棄發(fā)言，也可以輪流發(fā)言，直到時(shí)間用完為止。放棄發(fā)言不影響打分。
�。�4）比賽中，辯手不得離開(kāi)座位，不得打擾對方或本方辯手發(fā)言。
4.評分標準
�。�1）綜合印象分分為語(yǔ)言風(fēng)度(5分)和團體配合(5分)合計10分，最高得分年級為該年級的最佳組織獎獲得者；
�。�2）個(gè)人評分包括整體配合10分、語(yǔ)言表達10分、辯駁能力10分、美感風(fēng)度10分、綜合印象10分合計50分；最高分者為該場(chǎng)比賽的最佳辯手；
四、活動(dòng)要求
1.要強化活動(dòng)意識。要以本次學(xué)生辯論賽為契機，建立滿(mǎn)足學(xué)生需求的'常規活動(dòng)機制，使辯論賽活動(dòng)逐漸走向規范化；另外，要把辯論賽辦成我校德育品牌項目，圍繞學(xué)校中心工作，緊貼學(xué)生道德發(fā)展主題，貼近學(xué)生生活實(shí)際，努力打造我校德育工作和少先隊活動(dòng)的文化精品。
2.要做好落實(shí)工作。各班級要認真做好辯論賽的組織工作，要圍繞辯論賽的主題組織好各班的選拔賽。
3.參賽隊隊員要統一著(zhù)裝、隊員要佩帶紅領(lǐng)巾。
總之，開(kāi)展這樣的活動(dòng)，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提升搭建了良好平臺，對提高學(xué)生臨場(chǎng)應變能力、收集整理資料能力以及口頭表達能力有較大幫助。我校辯論會(huì )活動(dòng)會(huì )在此基礎上越辦越好。
小學(xué)辯論賽策劃方案2
一、活動(dòng)目的
針對我校未成年人出現的多種困擾教育者、家長(cháng)的社會(huì )問(wèn)題，讓廣大未成年人在不斷的談、論、辯的過(guò)程中，將學(xué)生出現的多種問(wèn)題通過(guò)學(xué)生辯論的`形式呈現在學(xué)生面前，讓同學(xué)們正視自己所出現的問(wèn)題。
二、比賽辦法
本次辯論賽由四、五、六年級各班選送兩個(gè)代表隊，每隊由四名辯論員、一名領(lǐng)隊組成。辯論賽分兩個(gè)階段進(jìn)行，第一階段為分組淘汰賽,(20xx年4月29日完成);第二階段為決賽階段(20xx年5月6日完成)。
1、分組淘汰賽階段(分3組)
全校共6組，抽簽兩兩對決，選出最優(yōu)秀四組進(jìn)行決賽。每場(chǎng)比賽評出最佳辯手1名。
2、決賽階段
(1)設獎：一等獎1名、二等獎1名、三等獎1名。
(2)比賽時(shí)間設在20xx學(xué)5月6日下午2∶00開(kāi)始進(jìn)行。
(3)比賽有關(guān)事項到時(shí)通知，要求決賽當天三、四、五年段入圍決賽班級每班派4名代表、一名帶隊教師，每班均派15名學(xué)生和各年段全體班主任參加觀(guān)摩，比賽地點(diǎn)設在活動(dòng)室。
(4)比賽以抽簽方式定出各參賽代表隊參加比賽的場(chǎng)次和辯論立場(chǎng)。比賽采用積分與評議相結合的辦法進(jìn)行。
三、辯論賽論題、規程、規則
1、本次辯論賽初賽題為：
1.正方：小學(xué)生上學(xué)期間看電視利大于弊反方：小學(xué)生上學(xué)期間看電視弊大于利
2.正方：小學(xué)生上學(xué)期間家長(cháng)給零用錢(qián)利大于弊反方：小學(xué)生上學(xué)期間家長(cháng)給零用錢(qián)弊大于利
2、具體比賽程序和規則詳見(jiàn)附一、附二。
四、活動(dòng)要求
1、要強化活動(dòng)意識。
一要樹(shù)立項目化工作意識。要以本次學(xué)生辯論賽為契機，建立滿(mǎn)足學(xué)生需求的常規活動(dòng)機制，使辯論賽活動(dòng)逐漸走向規范化。
二是樹(shù)立服務(wù)意識，就是要把活動(dòng)辦成服務(wù)未成年人成長(cháng)發(fā)展的有效載體，成為活躍學(xué)生校園生活，增強我校德育活力的具體措施。
三要樹(shù)立品牌意識。要把辯論賽辦成我校德育品牌項目，圍繞學(xué)校中心工作，緊貼學(xué)生道德發(fā)展主題，貼近學(xué)生生活實(shí)際，努力打造我校德育工作和少先隊活動(dòng)的文化精品。
2、要做好落實(shí)工作。各班級要認真做好辯論賽的組織工作，要圍繞辯論賽的主題組織好各班的選拔賽。
3、參賽隊隊員要統一著(zhù)裝、隊員要佩帶紅領(lǐng)巾.
小學(xué)辯論賽策劃方案3
一、活動(dòng)背景：
宗旨：本次辯論賽主要是為豐富同學(xué)課余生活，活躍校園氣氛，促進(jìn)班級之間的友好關(guān)系，開(kāi)拓同學(xué)思路，提高同學(xué)辯論水平，發(fā)掘培養辯論人才。以“做孝德少年”為宗旨，關(guān)注社會(huì )問(wèn)題，展現學(xué)子風(fēng)范。鞏固學(xué)生的專(zhuān)業(yè)思想，提高語(yǔ)言組織表達能力和邏輯思維能力。
二、活動(dòng)階段：
第一階段宣傳發(fā)動(dòng)(11月30日--12月7日）
五、六年級各班班主任組織學(xué)生學(xué)習辯論賽流程，并在班內挑選選手。學(xué)生明確辯論主題后收集相關(guān)資料，做辯論準備。
第二階段組織實(shí)施（12月9日）
五、六年級以班為單位開(kāi)展辯論比賽，推薦本班最佳辯手后在年組組隊；（12月10日——12月28日）進(jìn)行集訓。
第三階段辯論展示
�。�20xx年1月10日——五年級；20xx年1月11日——六年級）確定辯題后，年組小隊抽簽決定正反雙方，在報告廳進(jìn)行辯論展示。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
四、活動(dòng)組負責人：
參賽班級：五、六年級，以年級為單位組隊，組成正方反各2隊，每隊4人（男女不限）
五、比賽規則及流程
�。ㄒ唬⿻r(shí)間
全場(chǎng)總計用時(shí)40分鐘：
�。ǘ┝鞒�
1、開(kāi)篇陳詞
正方一辯發(fā)言（立論）（3分鐘）
反方一辯發(fā)言（立論）（3分鐘）
�。ㄗⅲ好糠疥爢T在用時(shí)剩余30秒時(shí)，計時(shí)員以一次短促鈴聲提醒，時(shí)間用完時(shí)，以鐘聲終止發(fā)言。）
2、攻辯
�。�1）正方二辯向反方二辯或三辯提問(wèn)；反方二辯向正方二辯三辯或提問(wèn)。
�。恳惠喒マq階段為
2分鐘，攻方每次提問(wèn)不得超過(guò)10秒，每輪必須提出三個(gè)以上的問(wèn)題。辯方每次回答不得超過(guò)20秒。用時(shí)滿(mǎn)時(shí)，以鐘聲終止發(fā)言，若攻辯雙方尚未完成提問(wèn)或回答，不作扣分處理。）
(2)正方三辯向反方二辯、三辯提問(wèn)；反方三辯向正方二辯、三辯提問(wèn)。
�。恳惠喒マq階段為2分，攻方每次提問(wèn)不得超過(guò)10秒，每輪必須提出三個(gè)以上的問(wèn)題。辯方每次回答不得超過(guò)20秒。用時(shí)滿(mǎn)時(shí)，以鐘聲終止發(fā)言，若攻辯雙方尚未完成提問(wèn)或回答，不作扣分處理。）
�。ㄗⅲ禾釂�(wèn)、回答均簡(jiǎn)潔明確，回答方須正面回答提問(wèn)方提出的問(wèn)題。重復提問(wèn)、回避問(wèn)題均要被適當扣分）
4、攻辯小結：
正方一辯進(jìn)行攻辯小結；（2分）
反方一辯進(jìn)行攻辯小結。（2分）
�。ㄗⅲ阂槍Υ饲八须A段的態(tài)勢及涉及內容，嚴禁脫離比賽實(shí)際情況的背稿，否則將被適當扣分。攻辯小結階段，在每方用時(shí)剩余
10秒時(shí)，計時(shí)員以一次短促的鈴聲提醒，時(shí)間用完時(shí)，以鐘聲終止發(fā)言。）
5、自由辯論
正反方辯手自動(dòng)輪流發(fā)言。每方限時(shí)8分鐘，雙方總計16分鐘。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結束即為另一方發(fā)言開(kāi)始的記時(shí)標志，另一方辯手必須緊接著(zhù)發(fā)言；若有間隙，累積計時(shí)照常進(jìn)行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。若某一方的選手已連續發(fā)言四次以上，其中一人未參與發(fā)言，將做扣分處理。如果一方時(shí)間已經(jīng)用完，另一方可以繼續發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問(wèn)題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問(wèn)題仍然糾纏不放的，適當扣分。
�。ㄗⅲ鹤杂赊q論階段，每方使用時(shí)間剩余30秒時(shí)，計時(shí)員以一次短促的鈴聲提醒；時(shí)間用完時(shí)，以鐘聲終止發(fā)言。）
6、總結陳詞
反方四辯總結陳詞；（3分鐘）
正方四辯總結陳詞。（3分鐘）
�。ㄗⅲ簯嗅槍π缘膶q論會(huì )整體態(tài)勢進(jìn)行總結，否則將被適當扣分。每方隊員在用時(shí)剩余30秒時(shí)，計時(shí)員以一次短促鈴聲提醒，時(shí)間用完時(shí)，以鐘聲終止發(fā)言。）
7、觀(guān)眾提問(wèn)每方各3分鐘
觀(guān)眾可向正反方各提一個(gè)問(wèn)題，由雙方選派一名選手作答。該環(huán)節在正式比賽結束后進(jìn)行，增加比賽觀(guān)賞性，不影響比賽結果。
六、評判標準
1、團體部分：
�。�1）審題準確把握辯題內涵和外延，對所持立場(chǎng)能多層次、多角度理解，論點(diǎn)鮮明，對本方難點(diǎn)能有效處理和化解。
�。�2）展開(kāi)對辯題的理解和論述能在廣度上展開(kāi)，在深度上推進(jìn)，整個(gè)辯論過(guò)程條理清晰，能給人以層層遞推的美感。
�。�3）辯駁提問(wèn)抓住對方要害，問(wèn)題簡(jiǎn)單明了；回答直面問(wèn)題，有理有據。注重針對辯題正面交鋒。
�。�4）配合具有團體精神，隊員間相互支持配合，論辯銜接流暢、方向統一，攻守兼備，自由辯論時(shí)發(fā)言錯落有致，體現“流動(dòng)的整體意識”。
�。�5）語(yǔ)言普通話(huà)標準，語(yǔ)速抑揚頓挫，語(yǔ)言流暢，富于感染力，體現國語(yǔ)的優(yōu)美。
�。�6）辯風(fēng)比賽中尊重對手，尊重主席、評委和觀(guān)眾。舉止得體，顯示出良好的道德修養。敢于創(chuàng )新，勇于表現，具有本隊特有的風(fēng)格，并貫穿全局。
�。�7）形象著(zhù)裝整齊，儀表大方，體現出良好的風(fēng)度和氣質(zhì)。
2、個(gè)人部分：由評委根據每位辯手在整場(chǎng)比賽中的.表現，給出印象分，可參考：
�。�1）陳詞流暢，說(shuō)理透徹，用語(yǔ)得體；
�。�2）提問(wèn)合適，回答中肯，反駁有力，反應機敏，幽默風(fēng)趣中寓見(jiàn)解。
�。�3）臺風(fēng)與辯風(fēng)。
�。ㄈ﹦儇撆卸�
1、評委的打分中去掉一個(gè)最高分，一個(gè)最低分,將其余分數相加取平均值，為該隊得分
2、參賽四隊中總計得分居高的一隊取勝
3、如果得分相同，則由評判團另行投票，決定勝負
4、評委的打分中去掉一個(gè)最高分，一個(gè)最低分,將其余分數相加取平均值，為該參賽隊員的得分.如果兩隊員得分相同，則由評判團另行投票，決定優(yōu)秀辯手和最佳辯手的人選
七、評委：
五年級汪海玲 李華英 倪清華 胡玉鳳 白露 殷晶潔 劉蓓
六年級陳曉燕 方寶梅 夏齊蘭 陳媛媛 余蘭周 平張慧
八、獎項設定：
1、評出最佳團隊
2、最佳辯手2人；最佳風(fēng)采選手3人。
3、評出的最佳6位辯手將組成校辯論隊，進(jìn)一步訓練。
附辯題：
五年級辯題：開(kāi)卷有益/開(kāi)卷未必有益
六年級辯題：養成文明的行為習慣，自律重于他律/養成文明的行為習慣，他律重于自律。
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