趣味辯論賽辯詞
顧名思義，是在此領(lǐng)域專(zhuān)用，有特殊指代的詞匯或說(shuō)法。但具體到競技辯論領(lǐng)域，從我有限的參賽和觀(guān)賽經(jīng)歷中，我發(fā)現自己很難非常明確的指出，術(shù)語(yǔ)的界限�！∠旅媸切【帪榇蠹艺淼娜の掇q論賽辯詞，希望能夠幫助到大家。
趣味辯論賽辯詞 篇1
趣味辯論賽的題目為：戀愛(ài)靠勤奮，還是戀愛(ài)靠緣分
愛(ài)情是人類(lèi)永不枯竭的主題， 同時(shí)激起無(wú)數男生柔情似水，女生魂牽夢(mèng)縈的催化劑 戀愛(ài)更是寢室臥談、bbs十大的不老傳說(shuō)。到底戀愛(ài)應該為依消得人憔悴，還是心幽靈犀一點(diǎn)通呢?今天，這六位辯手將親臨一線(xiàn)，現身說(shuō)法，為諸位呈現一場(chǎng)..(笑)
首先讓我們來(lái)認識一下他們，坐在我右方的是正方.他們所持觀(guān)點(diǎn)是：戀愛(ài)應當靠勤奮 請這三位辯手做一下自我介紹
(自我介紹省)
主席：坐在我左方的是今天的反方，他們所持觀(guān)點(diǎn)是：戀愛(ài)，靠緣分。
同樣，也請他們來(lái)為我們做一下自我介紹
(自我介紹省――――今晚我們大家相聚一堂是一種緣分)
主席：感謝這六位辯手.我宣布：表演賽正式開(kāi)始。首先，有請正方一辯開(kāi)篇陳詞，
正一 戀愛(ài)就像是蒲公英的種子，沒(méi)有風(fēng)用力的吹，它就不會(huì )發(fā)芽
戀愛(ài)就像是火山爆發(fā)，沒(méi)有熔巖不斷的升溫，它就不會(huì )噴涌
兩個(gè)人要將彼此的關(guān)系稱(chēng)之為戀愛(ài)，就必須在接下來(lái)的日子里勤奮的了解對方，
勤奮的展示自己，勤奮的為養育下一代，而勤奮(笑)
綜合以上兩點(diǎn)，我方認為，戀愛(ài)，是一個(gè)實(shí)際的過(guò)程，所以戀愛(ài)也要依靠實(shí)際的勤奮，才能使之成為可能。謝謝大家
主席：感謝正方一辯精彩的陳詞，我覺(jué)得正方一辯王宇同學(xué)已經(jīng)體會(huì )到了戀愛(ài)的真諦了(笑) 感謝正方一辯，下面有請反方一辯開(kāi)篇陳詞，有請。
反一：謝謝主席.對方辯友，大家好。今天我們質(zhì)詢(xún)一下上帝，問(wèn)一問(wèn) 主阿，告訴我，為什么要把戀愛(ài)，造的這么奇妙?如果上帝會(huì )回答，那一定是--緣，妙不可言
既然今天我們已經(jīng)相遇，相識，相知，相愛(ài)，到相守;一切緣分告訴我們：讓我們戀愛(ài)吧
主席：感謝反方一辯溫柔的輕輕陳詞，下面進(jìn)入攻辯環(huán)節，首先請反方二辯提問(wèn)正方一辯： 反二：對方辯友您好
正一：您好
反二：-對方辯友，我知道您有一個(gè)外號叫做"戀愛(ài)智多星小宇宇"(笑)
我有一個(gè)關(guān)于戀愛(ài)的問(wèn)題想要問(wèn)你一下可不可以
正一：當然可以
反二：那好對方辯友我想請問(wèn)你有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)一個(gè)凄美的愛(ài)情故事是關(guān)于兩只小豬的 正一：沒(méi)有
反二：您沒(méi)有聽(tīng)過(guò)對不對，我也沒(méi)有聽(tīng)過(guò).可是我方三辯告訴我說(shuō)她們家親戚就是那倆豬，他們很勤奮的相愛(ài)，可是最后因為沒(méi)有緣分還是沒(méi)有辦法在一起.您有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)
正一：我還是沒(méi)有聽(tīng)過(guò)啊
反二：你沒(méi)有聽(tīng)過(guò)沒(méi)關(guān)系，你沒(méi)有聽(tīng)過(guò)大家也沒(méi)有聽(tīng)過(guò)對不對.大家也不關(guān)心這樣的問(wèn)題嘛。但是今天有一個(gè)愛(ài)情故事，大家沒(méi)有聽(tīng)過(guò)，但是大家卻很關(guān)心的。是關(guān)于我和我方一辯小亨亨的愛(ài)情故事。對方辯友您知不知道，我已經(jīng)很勤奮的追求了我方小亨亨很久了，
你覺(jué)得我會(huì )不會(huì )成功
正一：對方辯友我覺(jué)得您還不夠勤奮嘛(笑)
反二：好對方辯友覺(jué)得我還不夠勤奮對不對，那么來(lái)問(wèn)一下我們的當事人好了.如果我很勤奮，她會(huì )不會(huì )喜歡我.在這么多人面前示愛(ài)很緊張.小鹿亂竄 “小亨亨，你喜不喜歡我 反一：不喜歡就是不喜歡
反二：天哪，她已經(jīng)是第四千五百八十二次拒絕我了。萬(wàn)人迷小朋友，你能不能告訴我， 我要怎么辦，我到底要怎么辦
正一：對方辯友您不要急嘛，您勤奮的方向不太對嘛，你每一次都問(wèn)她"你喜不喜歡我"她 看他都被你問(wèn)成啥樣了
反二：哦您說(shuō)我方式錯了對不對
正一：對
反二：好.那么我們再來(lái)問(wèn)一下當事人好了，“小亨亨.如果我方式換好一點(diǎn)，你會(huì )不會(huì )喜歡我” 反一：沒(méi)有用的，你死了這條心吧
反二：為什么，為什么你要這樣對我，為什么
反一：因為我喜歡我方三辯
反二：你最?lèi)?ài)的人，愛(ài)上了你最好的朋友，這還不能說(shuō)明，戀愛(ài)，靠，緣分嗎是不是這樣啊小宇宇
正三：對方辯友您好
反一：您好
正三：我還是有一個(gè)問(wèn)題不得不問(wèn).就是您所說(shuō)它的緣分啊，它到底是天注定的呢，
還是人爭取來(lái)的呢
反一：對方辯友緣分這個(gè)事情它奇妙之處就在于，它不是我們能夠知道的 (掌聲.笑聲)
正三：那我們來(lái)看一些實(shí)際的例子吧.今天本方二辯，她要跑到三教的三樓，去干什么呢，去拋繡球，然后很巧，Ei，繡球正好就砸到她暗戀的那個(gè)人，您說(shuō)，這是不是緣分?
反一：當然是啊
正三：好.但還有另外一種情況哦.，她今天非常不巧，那個(gè)球就正好砸到本人的頭上，本人是一個(gè)有家室的.有責任心的男人(暴笑)，您說(shuō)，這是緣分嗎?
反一：這也是一種緣分啊
正三：對阿，同樣是緣分，但是，我知道..我們兩個(gè)..
我們，可能嗎?
正二：不可能
正三：所以啊，今天緣分啊， 它有可能引導出一段善緣，也有可能引導出一段孽緣，不是我們不想靠，是它靠不住啊，對方辯友那再問(wèn)您好了，月上柳梢頭，人約黃昏后，然后兩個(gè)人戀愛(ài)了。您說(shuō)，這個(gè)戀愛(ài)，是月亮照出來(lái)的呢，還是人約出來(lái)的呢
反一：對方辯友你知道嗎，正是因為鶯鶯和她心愛(ài)的張生在月上柳梢頭人約黃昏后的時(shí)候， 那心有靈犀一點(diǎn)通，才有了西廂記那么美的愛(ài)情故事。
正三：好，還是靠緣分照出來(lái)的嘛，那同樣哦。就是這輪見(jiàn)證了緣分的月亮，也會(huì )照出，月黑殺人夜，風(fēng)高放火天(笑)。對于這個(gè)問(wèn)題您怎么看呢
反一：對方辯友，都是月亮惹得禍，男人何苦為難男人
正三：哦~都是男人，我懂得
反一：你~不一定是吧
正一：對方辯友請聽(tīng)題.第一題.(笑)
有一天下雨了 有一個(gè)男孩子從圖書(shū)館走出來(lái)發(fā)現自己沒(méi)有帶傘，這時(shí)候他的女朋友突然間撐著(zhù)一把大傘從圖書(shū)館門(mén)口走過(guò)去.，對方辯友，是不是緣分
反三：當然是啊正好下雨 正好又帶傘
正一：對阿，可是對方辯友您知不知道，這個(gè)女生在門(mén)口貓了很久，校警走來(lái)走去都覺(jué)得很奇怪，她手里拿著(zhù)三把不同顏色的傘，配這個(gè)男孩子的衣服.對方辯友，這個(gè)女生是不是很勤奮 反三：可是如果他貓了很久，雨不一直下，他不是還是沒(méi)有緣分沒(méi)有辦法促成這么一個(gè)非常浪漫的情緣了嘛
趣味辯論賽辯詞 篇2
經(jīng)典辯詞：人是萬(wàn)物的尺度
謝謝主席大家好，下面由我代表正方作開(kāi)篇的陳詞。今天早上我回到了學(xué)校，在學(xué)校很多地方都看到了這樣一句話(huà)，叫做：珞珈傳雅韻，百廿聚歸鴻;120周年校慶，涼幾多風(fēng)雨，度數載春秋。人可以定義一年一天一分一秒，人可以定義一座學(xué)校，并且把他的過(guò)去變成歷史。這一切的一切都告訴我們一件事，那就是人是萬(wàn)物的尺度。怎么說(shuō)呢，我們從三個(gè)方面展開(kāi)論證：
第一，我們看一下，人定義萬(wàn)物。我們知道今天我的立論有三分鐘，這三分鐘可以折合180秒，什么叫做一秒呢?國際計量協(xié)會(huì )規定1/312556529.9747個(gè)平均太陽(yáng)年稱(chēng)為一秒，如果我們把這樣的時(shí)間長(cháng)度稱(chēng)為一年的話(huà)，那么一萬(wàn)年也不過(guò)是朝夕而已。我們也知道我們的珞珈山原來(lái)叫做落架山，聞一多先生改其名為珞珈山，人為了知曉變遷，可以去名時(shí)間，人為了一所學(xué)校，可以改變一座山的名字;這一切的一切都告訴我們人定義了著(zhù)萬(wàn)物的名字，這樣一來(lái)才有春夏秋冬，才有寒來(lái)暑往，才有江河湖海，才有山川湖泊，才有櫻花大道，才有我們的東湖水畔和我們的老湖，才有一切一切我們不再陌生的環(huán)境。
第二點(diǎn)，我們再談一下，人去了解這個(gè)世界。在兩千三百年以前有一個(gè)楚國人叫屈原，他在荊楚大地上仰望璀璨的星河寫(xiě)下了不朽的詩(shī)篇《天問(wèn)》，我們來(lái)到這個(gè)世界上總要問(wèn)一問(wèn)為什么天是藍的，世界何處是盡頭，于是我們有了自然科學(xué);我們也要問(wèn)一問(wèn)作為人我們價(jià)值和追求是什么，人世間應該如何的相處，于是我們有了人文科學(xué)，自然的科學(xué)與人文的科學(xué)就是我們人類(lèi)不斷的去了解世界的產(chǎn)物。我們知道人的力量總是有局限的，所以還有很多我們未嘗了解的事物，但是這一切不也是人對于世界的一個(gè)評判嗎。
第三點(diǎn)，我們看完了人去定義萬(wàn)物，看完了人去了解萬(wàn)物，人也以此為此之道去改變了萬(wàn)物。誠然，我們看到在改變萬(wàn)物的過(guò)程中有人秉持的價(jià)值是愛(ài)護這個(gè)自然世界，于是便與自然世界和諧相處;也有人秉持的價(jià)值是要濫殺濫砍野生動(dòng)物，要濫伐濫用我們的森林資源，這一切當然是我們不提倡的價(jià)值。但是無(wú)論如何這個(gè)價(jià)值的前提都是我們承認：人是萬(wàn)物的尺度。
人正因為是萬(wàn)物的尺度，所以才在這個(gè)浩瀚的宇宙中蒼茫的遨游著(zhù)。謝謝。
趣味辯論賽辯詞 篇3
在開(kāi)始今天的話(huà)題前，我們不妨來(lái)看幾道題目：
1.給周杰倫《青花瓷》的“素坯勾勒出青花筆鋒濃轉淡”挑語(yǔ)病。
2.“囧”是什么意思？”
3.“你知道武漢現在的豬肉價(jià)格和油價(jià)分別是多少嗎？”
4.“老子和孔子有一天打架，你會(huì )幫助誰(shuí)？”
5.“你怎么看待開(kāi)心農場(chǎng)的‘偷菜’行為？”
看到以上問(wèn)題，你能答上幾題？
你或許認為這些問(wèn)題很變態(tài)，很是無(wú)厘頭。但，假如，這些問(wèn)題出現在某高校的自主招生試卷上呢？你又會(huì )是什么看法？
談到自主招生，我們通常都知道那是一項擴大高校自主權、促進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施、深化高校招生錄取制度改革的重要舉措。但，事實(shí)上，自主招生的這些目的能夠真正達到嗎？我看未必，下面，我從幾個(gè)方面來(lái)闡述以下我的觀(guān)點(diǎn)……
自主招生偏離了初衷。我國實(shí)行自主招生選拔錄取制度，目的是給予部分高校人才選拔方面更多的自主權，高�？梢愿鶕约旱呐囵B目標、培養方式、辦學(xué)理念，通過(guò)一定的選拔方式和程序，招收適合本校培養的優(yōu)秀學(xué)生。這些學(xué)生的加盟不僅有助于高校的因材施教，提高高校學(xué)生的綜合素質(zhì)和結構，有利于復合型人才的培養，還可以促進(jìn)高校創(chuàng )新教育和素質(zhì)教育的發(fā)展，使高校逐漸形成自己的辦學(xué)特色，改變現在存在的高�！扒Ｒ幻妗钡臓顟B(tài)，提高高校的競爭力。然而從目前各高校公布的自主招生簡(jiǎn)章來(lái)看，高校還未充分認識到這一點(diǎn)。各高校無(wú)不把報考考生限定在競賽獲獎、重點(diǎn)中學(xué)品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生的范圍，限定在招收自己“分數段”的考生范圍。不同類(lèi)型、不同層次高校定位相似，對考生要求共性較多，生源特色體現不明顯，自主招生成為另一種形式高考。自主招生的“加分效應”使得自主招生一定程度上演變成高校傾向優(yōu)秀生源基地一項優(yōu)惠政策，自主招生不再定義招收特殊類(lèi)人才，而逐漸有演變成爭搶優(yōu)秀生源的預備戰之勢。
自主招生中教育公平問(wèn)題。教育公平問(wèn)題始終是高考與自主招生中的核心問(wèn)題。在自主招生選拔中，首先是地區差異問(wèn)題，雖然自主招生面向全國，但事實(shí)證明，自主招生高校更多把名額留給周邊城區的名牌、重點(diǎn)中學(xué)，許多外省、農村和非重點(diǎn)學(xué)校學(xué)生，很難獲得與城市、名牌重點(diǎn)中學(xué)學(xué)生同樣的機會(huì )。其次由于我國的二元經(jīng)濟結構，城鄉之間、東西部之間經(jīng)濟文化教育發(fā)展水平懸殊，不利于弱勢群體、經(jīng)濟文化欠發(fā)達地區考生的公平選擇。在考試公平方面，也存在考試內容側重本地化，或者高校注重對獲全國競賽名次理科生的選拔，文科生因缺乏類(lèi)似的比賽在競賽中處于不利的地位等情形。教育公平是社會(huì )和諧的基石，能否確保公平，關(guān)系到高校自主招生改革的成敗。
自主招生試點(diǎn)過(guò)程中出現成本高、收效低的問(wèn)題。按照教育部文件規定，高校每年自主招生的人數原則上不超過(guò)當年計劃的5%。雖然人數有限，但高校為此投入的工作量非常巨大。為切實(shí)落實(shí)和實(shí)現高校自主權，高校要在招網(wǎng)生中對每位考生的文化基礎知識進(jìn)行考核，對每位考生的綜合能力進(jìn)行測試，對其全面素質(zhì)進(jìn)行衡量。體現在實(shí)際操作中，每年不少高校面對幾千份自主招生申請材料，從命題組織到閱卷工作完成，須動(dòng)用大量的人力、物力、財力，與高考的規模效應相比，自主招生成本明顯增加。而對中學(xué)和學(xué)生來(lái)說(shuō)，自主招生的選拔程序更加繁瑣和嚴格，從準備申請材料、參加各種考核到等待最終結果，學(xué)校與考生需要投入相當多的時(shí)間和精力。
自主招生加重了部分學(xué)生與學(xué)校的負擔。一些高校自主招生測試的英語(yǔ)難度和大學(xué)四六級考試相當,有些數學(xué)題需要運用大學(xué)的微積分知識。為了應對,學(xué)生只能每晚自學(xué)、疲于應對。有些自主招生把本是為學(xué)有所長(cháng)的學(xué)生減負而變成了全面“增負”。除了繁重的高考復習之外,參加自主招生測試的學(xué)生還要緊張準備自主招生復習。中學(xué)也苦不堪言:隨著(zhù)各高校招收學(xué)生中通過(guò)自主招生預錄取的名額的提高,也就意味著(zhù)自主招生的地位越來(lái)越高,為此,學(xué)校兩年就要上完高中三年的課程,然網(wǎng)后為自主招生做準備。有校長(cháng)坦言,每年9月份開(kāi)始,參加自主招生的學(xué)生陸續開(kāi)始查高中階段的成績(jì)、填寫(xiě)各類(lèi)申請表格、班主任寫(xiě)評語(yǔ)、校長(cháng)推薦信等等,實(shí)在來(lái)不及給學(xué)生簽名,索性刻了一個(gè)私章,將“校長(cháng)簽名”改成“校長(cháng)蓋章”。這樣“趕場(chǎng)子”似的考試、批發(fā)似的選拔,除了給高校掙來(lái)了收益、加重了基礎教育各方面的負擔,能選拔出真正的人才嗎?
最后，針對自主招生的種種弊端，我的建議是變政策加分優(yōu)惠為多元錄取，以招收更為全面的好學(xué)生。其次是，對自主招生的程序和規則進(jìn)行完善，以及對相應的配套制度進(jìn)行改革，從而讓自主招生不再成為熱點(diǎn)和新聞，而進(jìn)入教育的常態(tài)。我們期望高校能認真對待輿論質(zhì)疑，讓自主招生真正走向成熟。
趣味辯論賽辯詞 篇4
1.對話(huà)階段
�、僬絾�(wèn):1.我想問(wèn)對方辯友，愛(ài)情產(chǎn)生的前提條件是什么?對方辯友不會(huì )跟我說(shuō)你餓到半死的時(shí)候你也會(huì )對一個(gè)姑娘來(lái)個(gè)一見(jiàn)鐘情。然后整天想著(zhù)愛(ài)情吧!
2.你們所說(shuō)的現實(shí)指的是什么?物質(zhì)，金錢(qián)，時(shí)間，距離?是這些么?但真正的愛(ài)情，這些都能經(jīng)得起考驗的。連這些考驗都經(jīng)歷不起。又怎么能稱(chēng)之為愛(ài)情呢?
3.那么愛(ài)是什么呢，愛(ài)是理想狀態(tài)下的理想的感知。那是從心靈由內產(chǎn)生的。這個(gè)概念很抽象。
愛(ài)是付出，愛(ài)是彼此的`理解，愛(ài)是心靈的撫摸，讓人欣悅。一個(gè)人真正自心里愛(ài)上對方時(shí)，首先考慮的絕不是對方的物質(zhì)。而是用心去感受并享受這份愛(ài)所帶來(lái)的愉悅與滿(mǎn)足。
�、谡交卮�
1.二郎神問(wèn)題………………
答:愛(ài)情是理想的，但理想不等同于幻想，空想!
2.遇到什么都不會(huì )為自己會(huì )做的人時(shí)…………
答:我繼續來(lái)堅定一下我方的觀(guān)點(diǎn)，既然愛(ài)情是理想的，肯定是為了找自己所理想的人，有誰(shuí)的理想是專(zhuān)門(mén)為了找一個(gè)什么都不不會(huì )做，什么都不為自己做的人做自己的愛(ài)人呢?即使有，那么那個(gè)人肯定有某方面是這個(gè)人的理想追求的。既然是理想追求的，肯定會(huì )很樂(lè )意的包容他那方面的不足，畢竟理想的愛(ài)情不等同于絕對完美的愛(ài)情!
3.選擇愛(ài)情對象時(shí)，人都很現實(shí)
答:在人的不同階段，我們對愛(ài)情有著(zhù)不同的追求，少女時(shí)期本來(lái)喜歡英倫瀟灑的白馬王子的，但長(cháng)大后確發(fā)現黑馬胖子才是最適合自己的。找到適合自己的，這樣的愛(ài)情才是最理想的!所以說(shuō)找對象所謂的現實(shí)點(diǎn)換個(gè)說(shuō)法是為了找到合適自己的。以便讓自己的愛(ài)情更理想，所以你們說(shuō)的這個(gè)并不能說(shuō)明愛(ài)情是現實(shí)的。這里的合適指的是恰好合適自己不斷變化的理想愛(ài)情。
3.表達愛(ài)情需要現實(shí)行動(dòng)……
答:這就能代表愛(ài)情是現實(shí)的么?萬(wàn)一剛好是理想中愛(ài)情的現實(shí)行動(dòng)呢。理想的愛(ài)情需要現實(shí)行動(dòng)，現實(shí)行動(dòng)是理想愛(ài)情的調味劑。
4.現實(shí)是愛(ài)情升華的動(dòng)力
答:我方不同意對方觀(guān)點(diǎn)，現實(shí)行動(dòng)是理想愛(ài)情的表現形式，因為愛(ài)情是基于現實(shí)上的。但這僅僅是基于，不是等同。
5.你們以為愛(ài)情很理想，這樣會(huì )顯得你們有多幼稚，首先在辯題方面你們就不對了
答:我很想知道對方是不是連愛(ài)情這個(gè)詞的定義都不懂就跑過(guò)來(lái)辯題。
6.對方辯友剛剛所舉例的愛(ài)情現實(shí)就很理想啊。
7.異地戀問(wèn)題
愛(ài)情是理想的，理想的愛(ài)情是經(jīng)得起現實(shí)的考驗的，連現實(shí)的考驗都經(jīng)不起的能叫愛(ài)情嗎?
�、圩杂赊q論
1.對方辯友是在告訴我們愛(ài)情是兩個(gè)人為了生存而走在了一起，為了生存就走在了一起的人，這種叫愛(ài)情么，請對方正面回答我的問(wèn)題。
2.理想的愛(ài)情需要考慮現實(shí)的因素啊，那又咋滴?那樣就說(shuō)明了愛(ài)情是現實(shí)的了么?
3.愛(ài)情是為了兩個(gè)人能夠幸福才走在一起，而不是為了兩個(gè)人能夠生存而走在一起
4.愛(ài)情源于生活，生活不等于愛(ài)情
5.他們的這種做法不是對美好愛(ài)情的追求，而是對美好生活的追求
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